三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 全神貫注教案 滬教版 教案

1、全神貫注教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文生字，用學(xué)過(guò)的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。3.會(huì)仔細(xì)觀察人們專心做事的神態(tài)，能把自己觀察到的內(nèi)容向同學(xué)表達(dá)清楚。4.了解法國(guó)大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事，懂得要做好一件事，就必須全神貫注。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑揭題.1.出示課題，讀題。2.讀了課題后，你有什么疑問(wèn)嗎？1全神貫注是什么意思？2誰(shuí)全神貫注？3全神貫注干什么？4結(jié)果怎么樣？ 3.解決第一個(gè)問(wèn)題。二、自學(xué)課文。1.那么課文終究講了誰(shuí)全神貫注的一件事呢？請(qǐng)大家自學(xué)課文。要求：自由輕聲讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音。帶著問(wèn)題再讀課文，盡力解決問(wèn)題。2.指名分節(jié)讀課文。三、學(xué)習(xí)課文

2、。1.交流學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題：第二個(gè)問(wèn)題。師追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下羅丹。生交流，師補(bǔ)充。2.交流第三個(gè)問(wèn)題。(1)學(xué)生答復(fù)。(2)師出示：羅丹自己打量一陣，卻皺著眉頭，說(shuō)：“啊！不，還有毛病左肩偏了一點(diǎn),臉上 對(duì)不起,請(qǐng)等一等.他立即拿起抹刀,修改起來(lái)。指名學(xué)生讀這句話。其他學(xué)生評(píng)析。師:看來(lái)羅丹真是個(gè)對(duì)工作精益求精的人?。?3)哪些詞語(yǔ)可以看出呢？學(xué)習(xí)課后詞句活動(dòng)室/1(4)請(qǐng)自由讀好這句話.(5)齊讀句子3.那么羅丹是怎樣全神貫注工作的呢？課文的第二節(jié)按時(shí)間順序詳細(xì)地描寫了這個(gè)過(guò)程.(1)小組學(xué)習(xí):讀好第二節(jié),并找找你覺(jué)得哪句話最能表達(dá)羅丹專心做事的.(2)師生配合讀第二節(jié).羅丹 ,好象跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；( ),又似乎跟誰(shuí)在劇烈地爭(zhēng)吵。他的腳( ),他的手( )，半小時(shí)過(guò)去了。羅丹情緒越發(fā)沖動(dòng)，他像( )，一個(gè)小時(shí)后，他停了下來(lái),( )。(3)詞句活動(dòng)練習(xí)2小組討論.指名答復(fù).男女分別讀句子.4.解疑第四個(gè)問(wèn)題.5.從這件事,你懂得了什么道理? 板書:做好一件事,就必須全神貫注.四、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng).1.語(yǔ)言直播廳:小組交流： 你或者你熟悉的人,在做什么事情的時(shí)候是“全神貫注的?用兩三句話說(shuō)說(shuō)他全神貫注的動(dòng)捉或神態(tài).2.全班交流.3.當(dāng)堂小練筆.本文生動(dòng)地表達(dá)了法國(guó)大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住羅丹動(dòng)作和