202X秋一年級語文上冊第一單元識字（一）5對韻歌教案新人教版 (1)

1、精選范本5.對韻歌課時目標1.指導學生會認7個生字，會寫3個生字；正確、流利地朗讀課文。2.認識“提”“撇折”“豎折”三種新筆畫，背誦課文。3.了解對韻歌的特點，培養(yǎng)學生熱愛語言文字、熱愛大自然的思想感情。教學過程一、對子導入，激發(fā)興趣 同學們，你們知道嗎？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對(地)，黑對(白)，花對(樹)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆鳎瑢ψ訉Φ谜娌诲e。今天，我們來學一首兒歌對韻歌。(板書課文題目：對韻歌。) 二、圖文結合，識字教學1.試讀對韻歌，并交流在試讀的過程中遇到的困難。 2.學生

2、再次自由讀課文，邊讀邊圈畫本課的生字，不會的請教同桌或老師。 3.指生讀課文，糾正朗讀不正確的字音。 4.指導學生學習“對”字。 (1)屏顯第一句，指生朗讀。 (2)出示“對”字。個別讀，齊讀。 (3)認識“對”字的部首，指導書空。 (4)啟發(fā)學生說一說“對”的反義詞。 5.指導學習“云”“山”“蟲”。 (1)出示一組圖片(大屏幕出示圖片：圖上有云、山、蟲)，讓學生猜一猜這是文中的哪一句？不知道的可以看一看課文。 (2)學生匯報這是哪一句，并齊讀。 (3)交流畫了哪幾個生字。 (4)指生領讀這三個生字。重點指導“云”和“蟲”。 (5)學習“云”和“蟲”的字理。 教師談話：這幾個字你們都已經認識

3、了，這幾個字還非常有趣呢！大家認真觀察，看看它們是怎樣變來的。(屏幕出示“云”和“蟲”的字理演變圖) 學生發(fā)表感想。 小結：古人特別聰明，根據物體的某一部分的特點，一點點寫出了漢字，漢字多有趣呀！我們在以后的學習中，還會學到更多的漢字知識呢！ (6)給“云”和“蟲”兩個字擴詞。 (7)把生字放回句子中指生個別讀，齊讀。 6.指導學習“雨”“風”“花”“鳥”。 7.理解詞語。 (1)出示最后一句，指生朗讀。 (2)去掉“對”字，再指生朗讀。教師相機出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。 (3)理解“山清水秀”的意思。 出示課件。(播放春季山清水秀的自然風光) 學生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當你看到類似這樣

4、的美景時就可以說“山清水秀”。介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地方。 (4)理解“桃紅柳綠”。 出示圖片，看圖片讀詞。 說一說：( )的桃花，( )的柳樹。 齊讀最后一行。去掉“對”字再讀。 個別讀，齊讀。 三、加強鞏固，寫字教學 1.開火車讀生字。 2.讀成語：山清水秀、桃紅柳綠。 3.讀要求寫的生字。4.指導書寫。 (1)認真觀察，思考：怎樣才可以把這三個字寫得更漂亮？ (2)交流寫這三個字的小竅門。 (3)交流書寫時需要同學們注意的地方。教師相機強調三個新筆畫。“云”字第三筆是“撇折”；“蟲”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”。 (4)教師范寫，學生觀察。 (5)學生練寫，交流反饋。 四、反復誦讀，拓展延伸 1.選擇自己喜歡的方式練讀對韻歌?？梢耘呐氖?，也可以同桌對讀等。 2.男女生對讀。 3.師生對讀。 4.共同拍手讀，能背下來的可以不看書。 5.教師小結：對韻歌這種獨特的語言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無窮魅力，讓我