2025年春新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件

新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2025年春季新版教材1.春夏秋冬部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)趣味導(dǎo)入這是哪個(gè)季節(jié)？知識(shí)鏈接

四季的劃分在中國(guó)，根據(jù)一年中氣候和環(huán)境相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段，人們把一年十二個(gè)月分為春季、夏季、秋季、冬季?，F(xiàn)在通用的是春季為3、4、5月份，夏季為6、7、8月份，秋季為9、10、11月份，冬季為12、1、2月份。認(rèn)識(shí)季節(jié)

我會(huì)認(rèn)shuānɡ霜秋霜霜降chuī吹吹泡泡吹奏寒冷的早晨,地面的氣溫特別低,近地面的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶附著在地面植物或其他物體上,這就是霜。霜常常在深秋出現(xiàn),所以被稱為“秋霜”。雪、雷霜shuāng形聲字識(shí)字雨字頭表意表音秋霜霜雪我會(huì)認(rèn)落luò落葉飄落jiànɡ降下降降落我會(huì)認(rèn)piāo飄飄揚(yáng)飄來(lái)飄去yóu游游泳游水我會(huì)認(rèn)池chí池塘水池rù入進(jìn)入入內(nèi)詞語(yǔ)積累近義詞降——落反義詞出——入降——升整體感知聽朗讀，有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。chūnfēnɡxià

yǔqiūshuānɡdōnɡxuě春風(fēng)夏雨秋霜冬雪chūnfēnɡchuīxiàyǔluòqiūshuānɡjiànɡdōnɡ

xuě

piāo春風(fēng)/吹夏雨/落秋霜/降冬

雪/飄qīnɡ

cǎohónɡ

huā

yóu

yú

fēi

niǎo青草紅花游

魚

飛鳥

chícǎo

qīnɡshān

huā

hónɡyúchūshuǐniǎo

rù

lín池草/青

山花/紅魚/出水鳥/入林初讀課文按要求自由朗讀課文：1.借助拼音把字讀正確，把課文讀通順。2.容易讀錯(cuò)的字多讀幾遍。課文解讀chūnfēnɡ春風(fēng)夏雨xiàyǔ秋

霜

qiūshuānɡ冬雪dōnɡ

xuě課文解讀春

風(fēng)吹夏雨

落秋霜降

冬

雪

飄chūnfēnɡchuīxiàyǔ

luòqiūshuānɡjiànɡdōnɡxuěpiāo描述了一年四季的氣候特征課文解讀課文解讀課文解讀資料鏈接什么是霜？霜，是指貼近地面的空氣受地面輻射冷卻的影響而降溫到霜點(diǎn)(指露點(diǎn)低于0)以下，在地面或物體上凝華而成的白色冰晶。霜是一種天氣現(xiàn)象。課文解讀課文解讀游魚yóu

yú飛鳥fēiniǎo紅花hónɡ

huā青草qīnɡcǎo朗讀課文chícǎoqīnɡshānhuāhónɡyúchūshuǐniǎorùlín池草青山花紅魚出水鳥入林池草和山花的顏色魚和鳥的活動(dòng)花草鳥魚的生活狀況書寫：上下結(jié)構(gòu)。

三橫平行，長(zhǎng)短有別；撇捺舒展。“日”上下等寬，橫畫均勻。上下中心對(duì)齊，重心安穩(wěn)。組詞：春天春風(fēng)chūn書寫：上下結(jié)構(gòu)。首撇宜短，橫撇與斜捺左右舒展；下兩點(diǎn)正對(duì)撇捺交叉點(diǎn)，下點(diǎn)稍大。組詞：冬天冬季dōng組詞：吹風(fēng)吹氣書寫：“口”上寬下窄，大小適中?！扒贰睓M鉤宜短，下撇靠橫鉤左端起筆；撇捺舒展，收筆大致齊平。chuī書寫：上下結(jié)構(gòu)。上下等寬。組詞：開花花朵huā書寫：撇、點(diǎn)像長(zhǎng)在小鳥背上的翅膀，要相接，但要防止連筆寫。組詞：飛鳥飛機(jī)fēi橫斜鉤：橫稍平，斜要緩，滑到下面往上勾。書寫：撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起筆要微微往下壓，與撇在較高的位置相碰。收筆要在一條水平線上。組詞：飛入出入rù春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄春夏秋冬池草青山花紅魚出水鳥入林青草紅花游魚飛鳥結(jié)構(gòu)梳理課后作業(yè)1.反復(fù)朗讀本課的課文，默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.觀察大自然的景物，向爸爸媽媽描繪一下。3.用你手中的小畫筆描繪今天學(xué)習(xí)的景物。2.姓氏歌趣味導(dǎo)入

中國(guó)的姓氏有幾千種，古人把它們編成了一部《百家姓》，讀起來(lái)就像一首歌謠，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和姓氏有關(guān)的歌謠。初讀課文1、聽讀課文，聽清楚每個(gè)字的讀音，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。2、自由朗讀課文兩分鐘，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。氏什李張弓古胡吳言孫wúlǐzhānggǔyánshénsūnhúshìgōng弓字旁子字旁整體感知請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第一小節(jié)，一邊讀一邊把第一小節(jié)中的姓氏圈出來(lái)。課文解讀你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。問(wèn)答請(qǐng)一名學(xué)生讀紅色的部分，一名學(xué)生讀藍(lán)色的部分，讀完后，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

課文是用什么方法把姓氏介紹清楚的呢？課文解讀你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。加一加木子弓長(zhǎng)課文解讀

第一小節(jié)中還有哪些姓氏也是用加一加的方法來(lái)介紹的呢？古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。加一加古月口天言午說(shuō)偏旁朗讀課文隨堂演練加一加說(shuō)偏旁組詞法找不同的小組上臺(tái)匯報(bào)。介紹自己的姓氏課文解讀我們也用一問(wèn)一答的方式來(lái)介紹“胡、吳、徐、許”這四個(gè)姓氏吧！你姓什么？________。什么胡？________。他姓什么？________。什么吳？________。你姓什么？________。什么徐？________。他姓什么？________。什么許？________。我姓胡古月胡他姓吳口天吳我姓徐雙人徐他姓許言午許雙人木子弓長(zhǎng)古月口天言午許吳李張胡徐隨堂演練初讀課文自由朗讀第二小節(jié)，邊讀邊把第二小節(jié)中的姓氏圈出來(lái)。讀一讀這些姓氏，你又發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)字兩個(gè)字認(rèn)識(shí)單姓單姓同桌討論：你有什么好方法來(lái)介紹這八個(gè)單姓呢？子小孫關(guān)耳鄭加一加走字趙金字錢說(shuō)偏旁周末的周國(guó)王的王組詞法認(rèn)識(shí)復(fù)姓復(fù)姓司馬公孫慕容西門百里端木......資料鏈接魯納婁于古母遮熟多吐母苦啊德補(bǔ)啊喜烏洛蘭愛新覺羅朗讀課文書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！笆钡臋M靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上右行，豎靠豎中線右側(cè)，收筆處比單人旁底端略低。組詞：什么為什么shénme組詞：什么怎么書寫：（1）撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆。（2）“”的折角不能太大，所以起筆的撇要傾斜一些，穿過(guò)中心，折筆處在左下格，略往上斜。書寫：上下結(jié)構(gòu)。橫畫宜長(zhǎng)，豎畫居中；“口”上寬下窄，大小適中，與橫畫距離適中。上下中心對(duì)齊。組詞：

古老古代gǔ書寫：左右結(jié)構(gòu)?！肮拧弊质蓍L(zhǎng)，在較高的位置，“月”字相對(duì)稍寬，和“古”有穿插關(guān)系。組詞：胡同

胡鬧

hú書寫：左右結(jié)構(gòu)。第二筆是點(diǎn)，第四筆是捺，注意第二個(gè)橫撇穿插到左下格。組詞：雙方

雙生

shuānɡ書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。點(diǎn)畫居中，上橫宜長(zhǎng)，橫畫平行均勻，“口”上寬下窄，大小適中。上下中心對(duì)齊，重心安穩(wěn)。組詞：語(yǔ)言言說(shuō)yán3.小青蛙趣味導(dǎo)入看圖說(shuō)詞“青”表示一種顏色，你在生活中見過(guò)什么也是青色的呢？青草青蟲青菜青山綠水初讀課文《小青蛙》這首兒歌中好多生字寶寶都帶有“青”字，它們都是“青”字家族的寶寶。請(qǐng)?jiān)谡n文中把“青”字家族的生字圈出來(lái)。認(rèn)識(shí)偏旁清青情請(qǐng)晴睛它們的讀音跟“青”很相近，都有后鼻韻母ing；它們的字形里面都有一個(gè)“青”，但是偏旁不一樣。仔細(xì)觀察“青”字家族的字形和讀音，你有什么發(fā)現(xiàn)？看圖猜字清河水清清晴天氣晴看圖猜字眼睛定睛一看情感心情請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐睛情請(qǐng)了解形聲字清晴情請(qǐng)睛讠忄氵

形旁：與字義有關(guān)聲旁：與字音有關(guān)形聲字好識(shí)記，音形義有聯(lián)系。聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義青青青青青隨堂演練書寫：上下結(jié)構(gòu)?！?”橫畫平行，長(zhǎng)短參差，下橫要長(zhǎng)，豎畫居中正直，“月”框形端正，橫畫均勻。上下中心對(duì)齊。組詞：青蛙青色qīng書寫：左右結(jié)構(gòu)。左短右長(zhǎng)?！般摺鄙蟽牲c(diǎn)短小，中點(diǎn)偏左，提畫直斜有力?！扒唷睓M畫平行、均勻，豎畫正直；上下中心對(duì)齊，重心安穩(wěn)。組詞：清水清新qīng書寫：左右結(jié)構(gòu)。左短右長(zhǎng)?！叭铡本幼笊喜?，上下等寬，大小適中?！扒唷睓M畫平行、均勻，豎畫端正；上下中心對(duì)齊，重心安穩(wěn)。組詞：晴天晴朗qíng書寫：上下結(jié)構(gòu)。上寬下窄，“田”字稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。組詞：禾苗苗頭miáo書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左短右長(zhǎng)?！摆ァ睓M折提的豎段對(duì)上點(diǎn)，直而正。“青”橫畫均勻、平行，豎畫正直；上下中心對(duì)齊，重心安穩(wěn)。組詞：請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐qǐng書寫：獨(dú)體字。中間的短橫寫在橫中線上，豎在豎中線上。組詞：禾苗苗頭shēnɡ學(xué)習(xí)課文

你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)小青蛙的樣子嗎？學(xué)習(xí)課文

小青蛙個(gè)子雖小，本領(lǐng)卻不小，課文中的小青蛙都有哪些本領(lǐng)呢？保護(hù)禾苗吃害蟲左邊的單人旁代表一個(gè)大人，右邊的“呆”表示小孩子，意為大人保護(hù)孩子。近義詞愛護(hù)學(xué)習(xí)課文小青蛙個(gè)子雖小，本領(lǐng)卻不小，課文中的小青蛙都有哪些本領(lǐng)呢？保護(hù)禾苗吃害蟲你知道生活中有哪些害蟲嗎？超級(jí)分類資料鏈接隨文識(shí)字小青蛙做了這么多好事情，我們一起來(lái)用朗讀夸夸它吧！保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。

“事”的順口溜：一個(gè)扁扁口，橫山出了頭，最后是豎鉤。一小青蛙做了這么多好事情，我們要怎樣對(duì)待小青蛙呢？請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病隨文識(shí)字指導(dǎo)朗讀4.猜字謎猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。趣味導(dǎo)入小石頭排兩排，每天刷它才夠白。紅壇子，口兒小。打開來(lái)，粒粒像珠寶。小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來(lái)將。打開課本看一看：課文中有幾則字謎？互動(dòng)課堂借助拼音讀題目和第一則字謎，讀準(zhǔn)字音，把題目和謎語(yǔ)中的會(huì)認(rèn)字圈出來(lái)。初讀課文猜

邊

涼

喜歡

時(shí)

怕

攻cāibiānliánɡxǐhuānshípàɡōnɡ認(rèn)識(shí)偏旁liáng涼兩點(diǎn)水

冰凍什么是涼的？?jī)牲c(diǎn)水的字大多與冰、寒冷、清涼等有關(guān)如涼水、冰涼

認(rèn)識(shí)偏旁huān歡又字旁喜歡

歡樂雙對(duì)你喜歡什么？xǐhuan認(rèn)識(shí)偏旁gōng攻反文旁攻打攵本義大多與鞭打、敲打有關(guān)，如“牧”、“攻”、“敗”等聯(lián)系生活喜xǐ根據(jù)偏旁pà怕豎心旁情害怕

怕人你最怕什么？學(xué)習(xí)課文第一則謎語(yǔ)的謎底是什么？在文中找找線索猜一猜吧！左右結(jié)構(gòu)你在哪里與誰(shuí)相遇過(guò)？學(xué)習(xí)課文禾苗小草太陽(yáng)火苗什么喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻？禾苗火苗學(xué)習(xí)課文禾火秋學(xué)習(xí)課文書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）寶蓋頭的寬度要適中。（2）“子”字要藏在寶蓋頭里，一橫要比寶蓋頭略寬。組詞：寫字生字zì書寫：左右結(jié)構(gòu)。（1）絞絲旁的三個(gè)筆畫要寫緊湊。（2）“工”字要寫得平穩(wěn)。（3）注意左右穿插。組詞：紅花火紅hónɡ時(shí)間涼水一邊猜謎感動(dòng)口令萬(wàn)無(wú)一失攻打12346785復(fù)習(xí)字詞：卡片翻一翻。隨堂演練借助拼音讀第二則字謎，讀準(zhǔn)謎面，把謎語(yǔ)中的會(huì)認(rèn)字圈出來(lái)。初讀課文令人感動(dòng)

萬(wàn)里無(wú)云lìngdòngwàngǎn

wú認(rèn)識(shí)偏旁dònɡ動(dòng)力字旁

加助動(dòng)力

動(dòng)作力根據(jù)停頓符號(hào)讀一讀，看誰(shuí)讀得好。朗讀課文再讀謎面，猜猜每句話的謎底，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。提示：這個(gè)字加上不同的偏旁，可以組成新的字?；?dòng)課堂你尊重別人，別人也會(huì)尊重你。謎底：請(qǐng)讠與禮貌用語(yǔ)有關(guān)誰(shuí)來(lái)演一演：主人和客人之間如何互相尊重呢？相互互動(dòng)課堂你有什么感動(dòng)的經(jīng)歷？謎底：情忄與心情和情感有關(guān)互動(dòng)課堂

你見過(guò)“萬(wàn)里無(wú)云”的天氣嗎？謎底：晴日與太陽(yáng)和天氣有關(guān)討論交流令lìng+丶=熟字比較萬(wàn)wàn-丶=今方

還有什么是“純凈透明”的？謎底：清氵與水有關(guān)討論交流字意和偏旁有關(guān)清晴請(qǐng)情字音和“青”接近討論交流觀察這四句話的謎底，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。把四個(gè)謎面的謎底綜合起來(lái)，你猜到第二則謎語(yǔ)的謎底了嗎？請(qǐng)清晴情青討論交流再把課文多讀兩遍：自讀、男女生合作讀。朗讀課文dònɡ書寫：左右結(jié)構(gòu)。“云”字要寫得稍高一點(diǎn)，“力”字橫折鉤的起筆要和“云”字第二橫對(duì)齊，注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。組詞：動(dòng)力

感動(dòng)wàn書寫：注意關(guān)注豎中線上的關(guān)鍵筆畫。組詞：一萬(wàn)

萬(wàn)一wú書寫：左右結(jié)構(gòu)。（1）“云”要寫得稍高一點(diǎn)。（2）“力”橫折鉤的起筆要和“云”的第二橫對(duì)齊，“力”字一撇要穿插到“云”下面。組詞：無(wú)人無(wú)用語(yǔ)文園地一識(shí)字組詞讀課文計(jì)算減法列算式圖形卡片合唱團(tuán)識(shí)字加油站你在哪里見過(guò)這些詞語(yǔ)？識(shí)字shí組詞zǔ

計(jì)算減法jiǎn

jìsuàn圖形tú卡片kǎ

xíng讀課文列算式合

唱

團(tuán)lièshìhéchànɡtuán書寫：（1）第一筆點(diǎn)寫在豎中線上。（2）第三筆撇起筆與點(diǎn)對(duì)齊，且要寫得彎一些。（3）第四筆撇和捺的交叉點(diǎn)緊貼豎中線，寫得舒展。組詞：語(yǔ)文

文字wénkǎ書寫：上下結(jié)構(gòu)。上豎居中，上橫宜短，下橫要長(zhǎng)，下豎正對(duì)上豎，點(diǎn)畫位置恰當(dāng)。整體布局寬松。組詞：卡片春節(jié)piàn書寫：豎撇不宜寫斜，長(zhǎng)短適中，橫畫稍長(zhǎng)，豎畫正直，下豎對(duì)上豎。組詞：卡片相片hé書寫：“人”撇捺左右開張；下部橫畫宜短；“口”居中，上寬下窄，大小適中。組詞：合唱合作8個(gè)生字寶寶受邀去做客，它們應(yīng)該去誰(shuí)家呢？說(shuō)一說(shuō)理由。an:anɡ:見萬(wàn)王羊長(zhǎng)

言

半上字詞句運(yùn)用前鼻音后鼻音見萬(wàn)王羊長(zhǎng)言半上an:anɡ:見長(zhǎng)萬(wàn)半言王羊上隨堂練習(xí)

讀一讀，把它們分別填入對(duì)應(yīng)的拼音之后吧！an:anɡ:見長(zhǎng)山看連忙光陽(yáng)

你還知道哪些漢字的韻母是an,哪些漢字的韻母是ang?拓展延伸ABCDEFGɑbcdefɡHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZu

v

wxyz紅色是大寫字母藍(lán)色是小寫字母字詞句運(yùn)用ABCDEFGɑbcdefɡHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuv

wxyz字詞句運(yùn)用觀察大小寫字母，你發(fā)現(xiàn)了什么？完全一樣C（c）K（k）O（o）P（p）S（s）U（u）V（V）W（w）X（x）Z（z）字詞句運(yùn)用差不多B（b）D（d）E（e）F（f）H（h）I（i）J（j）L（l）M（m）N（n）T（t）Y（y）字詞句運(yùn)用完全不同A（a）G（g）Q（q）R（r）字詞句運(yùn)用ABCDEFGɑbcdefɡHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuvwxyz跟著《字母歌》背一背吧!字詞句運(yùn)用有些字母寶寶迷路了，你能把它們送回家嗎？ADFPRSWZ隨堂演練adfprzsw祖國(guó)多么廣大大興安嶺，雪花還在飛舞。長(zhǎng)江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。海南島上，到處盛開著鮮花。我們的祖國(guó)多么廣大。初讀課文

找一找：兒歌描寫了祖國(guó)的哪些地方？如果我們同時(shí)來(lái)到這三個(gè)地方，看到的景色相同嗎？互動(dòng)課堂大興安嶺雪景江南柳綠花紅在同一時(shí)間，我國(guó)各地的風(fēng)景是不同的，呈現(xiàn)出冬、春、夏的不同景色，我們也忍不住感嘆：我們的祖國(guó)多么廣大情感升華

這首兒歌贊美了祖國(guó)幅員遼闊，氣候多樣的特點(diǎn)。朗讀時(shí)應(yīng)該用輕松、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛、贊美之情。指導(dǎo)朗讀書寫提示田四白下面漢字的筆順規(guī)則是“先外后內(nèi)再封口”全包圍結(jié)構(gòu)的字具有全包圍結(jié)構(gòu)的字田四白書寫提示國(guó)回自

這三個(gè)字的筆順遵循什么規(guī)則?日積月累根據(jù)拼音讀古詩(shī)，找一找古詩(shī)的作者日積月累春眠不覺曉，

不覺曉：不知不覺天就亮了。曉:早晨，天明天剛亮的時(shí)候。詩(shī)句意思:春夜酣睡天亮了也不知道。日積月累處處聞啼鳥。

聞：聽見詩(shī)句意思:醒來(lái)時(shí)到處都可以聽到小鳥的啼叫聲。日積月累夜來(lái)風(fēng)雨聲，

夜來(lái)：昨天夜里詩(shī)句意思:昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷?；渲嗌?。

知多少:不知有多少。知:不知，表示推想。詩(shī)句意思:那嬌美的春花不知被吹落了多少?日積月累

整首詩(shī)讓我們感受到了春天的溫暖、生機(jī)和美麗。春天的早晨如此寧?kù)o又充滿活力，真是一個(gè)讓人喜歡和期待的季節(jié)呀!《春

曉》日積月累口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，該怎樣請(qǐng)求幫助呢？交際指導(dǎo)1.想一想:自己需要幫助時(shí)，該怎樣向別人求助？口語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)，您、您好，謝謝，不客氣我們要根據(jù)不同的人物，選擇合適的禮貌用語(yǔ)?？谡Z(yǔ)交際對(duì)我們的長(zhǎng)輩，應(yīng)使用敬稱“您”，對(duì)我們的兄弟姐妹、同學(xué)、朋友應(yīng)使用“你”?？谡Z(yǔ)交際

美術(shù)課上，紅紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，只好找同桌李山借。紅紅應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

明明在操場(chǎng)上玩球，不小心把球踢到外面去了，他會(huì)怎么請(qǐng)大姐姐幫忙呢?

演一演

模擬插圖場(chǎng)景。請(qǐng)求幫助的人說(shuō)話要有禮貌，注意使用“請(qǐng)”“謝謝”等文明用語(yǔ)，說(shuō)話吐字清晰，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。尋求幫助時(shí):請(qǐng)問(wèn)

？我能

嗎？請(qǐng)你

好嗎?

可以嗎?得到幫助后:謝謝你!太感謝你了，我又可以

了!因?yàn)槟愕膸椭?/p>

，謝謝!

生活中，我們還會(huì)遇到很多困難，你會(huì)怎么請(qǐng)求別人的幫助呢?和大人一起讀這是一則順口溜，讀一讀，想一想妞妞和牛之間發(fā)生了什么事情。根據(jù)劃分的朗讀節(jié)奏讀一讀。和大人一起讀妞妞趕牛按照節(jié)奏讀，讀準(zhǔn)紅色的字。和大人一起讀讀讀童謠和兒歌快樂讀書吧同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？猜一猜這是什么兒歌？

數(shù)鴨子（節(jié)選）門前大橋下，游過(guò)一群鴨。快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。咕嘎咕嘎，真呀真多呀！數(shù)不清到底多少鴨。什么是童謠？互動(dòng)課堂童謠是一種以兒童為主要對(duì)象，在其生活、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)傳唱的類似于兒歌的一種文學(xué)樣式。童謠的實(shí)質(zhì)是兒童詩(shī)，一般都比較短小，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。童謠由于節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，內(nèi)容和語(yǔ)言生動(dòng)有趣，深得孩子們的喜愛。

像這樣有節(jié)奏感的兒歌還有很多，快打開課本自己去讀讀吧！導(dǎo)入課文

媽媽哄寶寶睡覺時(shí)，會(huì)輕輕念著這首《搖搖船》。朗讀童謠我們可以這樣讀：1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊讀，讀出童謠的節(jié)奏感。2.擊掌讀。如：讀“搖搖搖”的時(shí)候，同桌互相擊掌三次。朗讀童謠有一首歌曲和這首童謠很像：《搖啊搖，搖到外婆橋》。我們一起聽一聽吧。朗讀童謠讀第二首兒歌，邊拍手邊讀，或配上動(dòng)作讀。朗讀童謠全班交流你喜歡童謠和兒歌嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

還有很多兒歌和童謠是可以邊做游戲邊唱，你知道嗎？互動(dòng)課堂丟手絹丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。拓展延伸找朋友找呀找呀，找朋友。找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。再見！拓展延伸童謠、兒歌我來(lái)誦互動(dòng)課堂在家讀在圖書館讀在學(xué)校讀在戶外讀我們可以在哪兒讀？你喜歡哪一類的兒歌、童謠？搜集書籍去讀讀吧！拓展延伸1熱愛

中國(guó)共產(chǎn)黨部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)趣味導(dǎo)入1熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨心愛喜愛資料鏈接中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。借助拼音，朗讀課文。遇到難讀的字多讀幾遍。熱愛共產(chǎn)黨太陽(yáng)光懷抱

幸福

成rè

ài

ɡònɡ

chǎn

dǎnɡ

tài

yánɡ

ɡuānɡ

huái

bàoxìnɡ

fúchéng我會(huì)認(rèn)熱愛

共產(chǎn)黨喜歡太陽(yáng)

陽(yáng)光

開放小鳥天空

懷抱幸福成長(zhǎng)我會(huì)讀花兒為什么喜歡太陽(yáng)？盛開植物向著太陽(yáng)或者是向著有光亮的地方運(yùn)動(dòng)，是受到體內(nèi)的生長(zhǎng)素控制的。（）喜歡（)()在（）（）請(qǐng)你仿照課文的句式說(shuō)一說(shuō)吧！果實(shí)喜歡大樹，果實(shí)在樹枝上成長(zhǎng)。隨堂演練彩虹喜歡天空，彩虹在天空中微笑。書寫：上下結(jié)構(gòu)。兩橫筆上短下長(zhǎng)，分寫橫中線上下，兩豎筆左短右長(zhǎng)，分寫豎中線兩側(cè)?！鞍恕眱晒P分列豎中線左右，底部撇低點(diǎn)高。組詞：共同公共gòng書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)?！傲ⅰ本由习敫瘢云?；首筆點(diǎn)起筆于豎中線，第三筆點(diǎn)收筆于豎中線，下橫在橫中線。末筆豎撇從“立”的下橫左端起筆。組詞：產(chǎn)生

產(chǎn)業(yè)chǎn書寫：上下結(jié)構(gòu)?！吧小笔坠P豎在豎中線，“冖”在橫中線上側(cè)；“口”頂部在橫中線?！皟骸?，乚沿豎中線下行右彎鉤出，底部與撇尖持平。組詞：入黨

黨員dǎng書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。橫畫稍短，撇畫上部正直，與橫畫交叉后再向左下撇出。撇捺收筆大致齊平。組詞：太陽(yáng)

太大tài書寫：左右結(jié)構(gòu)。左長(zhǎng)右短?！摆狻钡淖筮厪澢匀唬硕?，右邊豎畫正直?！叭铡笨蛐味苏?，寬窄適中，橫向筆畫均勻。組詞：陽(yáng)光太陽(yáng)yángguāng書寫：上下結(jié)構(gòu)?！?”首筆豎在豎中線，兩側(cè)點(diǎn)低撇高?！柏！?，居下半格；橫筆在橫中線。組詞：光明陽(yáng)光2吃水不忘

挖井人毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，1949年10月1日，他在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立。歌曲：《東方紅》趣味導(dǎo)入自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通、讀順，圈出難讀的生字，多讀幾遍。初讀課文井城

村毛主席住

鄉(xiāng)親戰(zhàn)士想念jǐngcūnmáozhùqīnxiǎngzhànshìxiāng

niànzhǔxíchéng主席

江西居住

水井

地方

戰(zhàn)士

后來(lái)

鄉(xiāng)親

村子

想念

我會(huì)讀士shì土zhǔ王和心有關(guān)主熟字比較偏旁識(shí)記想xiǎngniàn念心字底席xí廣字旁主席草席江主井住方后水井主席隨堂演練江西村子時(shí)候地方cūnzishíhoudìfang輕聲詞自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。123課堂互動(dòng)2.挖井人是誰(shuí)？1231.故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間？3.石碑上刻著什么？課堂互動(dòng)瑞金沙洲壩江西課堂互動(dòng)朗讀第1自然段，畫一畫表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。江西瑞金沙洲壩

齊讀第1自然段，注意讀對(duì)輕聲和停頓。朗讀課文課堂互動(dòng)

自讀課文第2自然段，畫出鄉(xiāng)親們吃水困難的句子。江西方言：喝水水井和象形字“井”有什么相似之處？字理分析課堂互動(dòng)沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗頭帕。沙洲壩童謠拓展延伸生活困難井很重要鄉(xiāng)親們沒有水吃會(huì)怎樣？交流討論朗讀課文

齊讀第1句話，讀出鄉(xiāng)親們吃水的困難。毛主席戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們帶著領(lǐng)著課堂互動(dòng)

讀一讀第2句話，“帶領(lǐng)”可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？毛主席關(guān)心人民，處處為人民著想，為人民解決困難。帶著這種感受，讀一讀第2句話吧！朗讀課文自讀第3自然段，想一想：畫橫線的句子是什么意思？課堂互動(dòng)讀民謠，感受沙洲壩人民對(duì)毛主席的想念和感恩。紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。拓展延伸朗讀課文懷著對(duì)毛主席的敬愛之情，一起讀一讀這段話吧！互動(dòng)：生活中，我們還不能忘記哪些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人？學(xué)會(huì)感恩懂得珍惜討論交流書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。橫畫平行，距離適中，上橫宜短。豎畫起筆比撇稍高，收筆略低；整體布局寬松，切勿收得太緊。組詞：井水水井jǐng書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。橫畫平行，距離適中；整體布局寬松，切勿收得太緊。組詞：主人

主持zhǔ書寫：左右結(jié)構(gòu)。“氵”上兩點(diǎn)短小，中點(diǎn)偏左，提畫直斜有力?！肮ぁ睓M畫平行，底橫宜長(zhǎng)，短豎居中帶斜。整體宜扁。組詞：江水

長(zhǎng)江jiāng書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L(zhǎng)短、斜度適中，豎畫正直。“主”三橫均勻、平行，中橫短，底橫長(zhǎng)。豎畫端正，并對(duì)上點(diǎn)。組詞：吃住居住zhù書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。點(diǎn)畫居中，橫畫宜長(zhǎng)。撇靠橫畫中部起筆，下部取左斜勢(shì)，斜中求正。整體布局寬松。組詞：方形地方fāng書寫：左上包圍結(jié)構(gòu)。上撇短平；橫畫稍長(zhǎng)；“口”上寬下窄，大小適中。整體布局寬松。組詞：后面

前后hòu挖水井毛主席沙洲壩遠(yuǎn)處挑毛主席鄉(xiāng)親們永不忘立石碑學(xué)會(huì)感恩懂得珍惜沒水帶領(lǐng)結(jié)構(gòu)梳理3我多想去看看初讀課文自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。告訴走京座安

廣場(chǎng)非寬麗潔ɡào

sù

jīnɡānɡuǎnɡfēi

kuānzǒu

zuòchǎnɡ

lì

jié

告訴

走出

北京

一座天安門

廣場(chǎng)

非常

寬廣

美麗

潔白ɡào

sujīnɡzuòɡuǎnɡfēichǎnɡ

kuān

lìjiéz?u

ān京座=亠+口+小安=宀+女=廣+坐熟字+部件jīnɡān

zuò京字頭一口咬掉牛尾巴。字謎識(shí)字牛ɡào告又輕又短讀短語(yǔ)12課堂互動(dòng)

自讀課文，借助課文插圖，想一想：兩幅課文插圖分別對(duì)應(yīng)哪一個(gè)自然段？

這兩個(gè)自然段中的“我”是同一個(gè)人嗎？“我”想去哪里看一看呢？北京新疆交流討論新疆北京①②③交流討論

朗讀第1自然段，思考：媽媽告訴“我”什么呢？課堂互動(dòng)（）的小路彎彎朗讀指導(dǎo)彎彎的小路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，沿著它可以走出天山，試著把第1句讀得慢一點(diǎn)吧！朗讀課文火車最快：約1天1夜+6個(gè)小時(shí)北京（）的北京城遙遠(yuǎn)新疆讀詞語(yǔ)（）的天安門雄偉（

）的升旗儀式壯觀讀詞語(yǔ)廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。十分特別“非?！边€可以換成什么詞語(yǔ)？讀詞語(yǔ)朗讀課文讀一讀第2句話，讀出“遙遠(yuǎn)”的感覺，讀出“雄偉”“壯觀”的氣勢(shì)?！叶嘞肴タ纯?，我多想去看看！對(duì)比讀一讀▲我想去看看?！叶嘞肴タ纯?！愿望強(qiáng)烈。！▲我多想去看看，我多想去看看！朗讀指導(dǎo)齊讀第1自然段，讀出對(duì)北京的向往。朗讀指導(dǎo)朗讀課文①②③課堂互動(dòng)

朗讀第2自然段，思考：爸爸告訴“我”什么呢？（）的公路寬寬（）的天山美麗（）的雪蓮潔白朗讀指導(dǎo)

齊讀第2自然段，讀出對(duì)新疆的向往。朗讀課文朗讀指導(dǎo)

伴著音樂，男女生對(duì)讀，讀出心中的向往。朗讀指導(dǎo)隨堂演練

請(qǐng)你借助圖片，再說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)吧！（）的湖水（）的太陽(yáng)（）的小草清澈金黃綠綠我多想去看看看升旗儀式去北京去新疆看天山雪蓮課文小結(jié)書寫：上下結(jié)構(gòu)。橫畫平行，上半部分不出頭。組詞：告訴公告ɡào書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。撇畫斜度一致。右部撇畫起筆稍高于左撇，橫折鉤長(zhǎng)于左部，點(diǎn)畫位置恰當(dāng)。組詞：好的

de書寫：上下結(jié)構(gòu)?！叭恕逼厕嗍嬲箯堥_?！霸啤睓M畫平行，稍短，“?”位置居中，大小得當(dāng)。組詞：開會(huì)工會(huì)huì書寫：左右結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。組詞：北方

北京běi

書寫：上中下結(jié)構(gòu)。上點(diǎn)居中，橫畫宜長(zhǎng)；“口”大小適中，豎鉤在“口”下橫中點(diǎn)起筆，正對(duì)上點(diǎn)；撇點(diǎn)位置恰當(dāng)，左右對(duì)稱。上下中心對(duì)齊。組詞：北京

京城jīng書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。點(diǎn)畫居中，上橫不宜太長(zhǎng)；豎撇起筆接橫畫左端。整體取左斜勢(shì)，斜中求正。組詞：廣大廣東guǎng語(yǔ)文園地二我能讀出這些學(xué)習(xí)要求，還能照著做。識(shí)字加油站拼一拼，寫一寫。認(rèn)一認(rèn)，連一連。選一選，圈一圈。涂一涂，填一填。試一試，練一練。認(rèn)連選圈

涂

填試練rènliánxuǎnquāntútiánshìliàn識(shí)字加油站書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。頭部稍寬。下部橫畫平行，上窄下寬，底橫左伸。豎向筆畫略向左斜。組詞：書寫

寫字xiě書寫：左右結(jié)構(gòu)。“讠”的點(diǎn)與橫折提距離適中，豎段端正，對(duì)上點(diǎn)?！叭恕逼厕嘁嬲?，夾角不宜太大；捺畫在撇的中部起筆。組詞：認(rèn)識(shí)

認(rèn)字rèn復(fù)習(xí)大小寫字母表ABCDEFGɑbcdefɡH

IJKLMNhi

jk

lmnOPQRSTopqrs

tUVWXYZu

v

w

xy

z按順序背一背字詞句運(yùn)用找一找，連一連。字詞句運(yùn)用明星早日陽(yáng)地塵土場(chǎng)每組漢字都有相同的部件。觀察兩組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？字詞句運(yùn)用日字旁的字大多與時(shí)間有關(guān)。晚晨旦旭明星早日陽(yáng)字詞句運(yùn)用“土”加上不同的偏旁組成不同的新字。地塵土場(chǎng)城增坪字詞句運(yùn)用你在商店買東西時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些生字？和同學(xué)交流。字詞句運(yùn)用直尺

橡皮

水彩筆牙膏

水杯

洗手液襯衫

外套

運(yùn)動(dòng)鞋zhíxiànɡɡāobēixǐyèchènshāntàoyùnxié日積月累

xúnyǐn

zhě

bú

yù

尋隱

者

不

遇

[唐]賈島

sōnɡ

xiàwèn

tónɡ

zǐ

松

下問(wèn)

童子，

yán

shīcǎi

yàoqù

言

師采藥去。

zhǐ

zàicǐ

shānzhōnɡ

只在此山中，

yúnshēnbùzhīchù

云

深不知處。賈島，唐代詩(shī)人，字閬仙，一作浪仙，自號(hào)“碣石山人”，人稱“詩(shī)奴”。了解作者賈島一生窮愁，其詩(shī)多寫荒涼枯寂之境，長(zhǎng)于五律，重詞句錘煉。與孟郊齊名，后人以“郊寒島瘦”喻其詩(shī)之風(fēng)格。理解題目

尋訪

隱居山林的人

沒有遇到

xúnyǐn

zhě

bú

yù

尋隱

者

不

遇

[唐]賈島

sōnɡ

xiàwèn

tónɡ

zǐ

松

下問(wèn)

童子，

yán

shīcǎi

yàoqù

言

師采藥去。

zhǐ

zàicǐ

shānzhōnɡ

只在此山中，

yúnshēnbùzhīchù

云

深不知處。詞語(yǔ)解釋松樹下

說(shuō)，告訴

只是，就

這

云霧繚繞的山林

不知道在什么地方

松下/問(wèn)童子，言師/采藥去。

譯文：站在蒼松下，我詢問(wèn)年少的學(xué)童，他說(shuō)，師父去山中采藥了。理解詩(shī)句理解詩(shī)句只在/此山中，云深/不知處。譯文：就在這座大山里，可是林深云密，不知他的行蹤。課堂互動(dòng)詩(shī)人:__________________童子:我的師傅采藥了詩(shī)人:_________________童子:就在這座山中詩(shī)人:___________________童子:山中云霧迷蒙:我也不知道

他到底在什么地方用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，補(bǔ)充對(duì)話。

小朋友們要過(guò)快樂的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加了?你看到了什么樣的快樂場(chǎng)面?讓我們一起讀一讀《快樂的節(jié)日》!和大人一起讀請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象:你們戴著紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園，你的心情怎樣?和大人一起讀他們看到什么?聽到什么?和大人一起讀為什么說(shuō)“世界上有我們就更加美麗”?和大人一起讀世界上很多兒童面臨著悲慘的遭遇，如戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓。想想我們的生活，你們覺得幸福嗎?是誰(shuí)給我們這幸福的生活?你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么?和大人一起讀和大人一起讀4小公雞和小鴨子綠草叢中鮮花開，兩個(gè)伙伴來(lái)玩耍。趣味導(dǎo)入自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。初讀課文玩得急直哭跟

忽

然聽喊

快己背kuài

dejízhíkūbèiránhūɡēn

wán

hǎn

jǐtīng

王字旁王字旁：最后一筆橫變?yōu)樘帷Ｍ踝峙酝ǔＥc“玉”有關(guān)。雙人旁雙人旁通常與行走、道路或腳的動(dòng)作有關(guān)。足字旁足字旁大多與腳或腳的動(dòng)作有關(guān)玩快=王+元跟=?+艮=忄+夬得=彳+喊=口+咸加一加喊叫詞語(yǔ)小紅花：每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花最多！玩耍著急正直哭了聽見飛快自己跟著忽然隨堂演練讀準(zhǔn)帶有“不”的詞語(yǔ)捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會(huì)不（bú）信我會(huì)讀急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游讀準(zhǔn)短語(yǔ)讀音我會(huì)讀自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事。1234初讀課文齊讀第1自然段：小公雞和小鴨子在干什么？一起一同“一塊兒”還可以換成什么詞語(yǔ)？學(xué)習(xí)課文

自讀第2-4自然段，結(jié)合插圖，想一想：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，發(fā)生了什么事呢？學(xué)習(xí)課文借助短語(yǔ)填一填小公雞和小鴨子一塊兒出去玩發(fā)生的事吧！急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小鴨子捉不到蟲子時(shí)，就（）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時(shí)，就（）。隨堂練習(xí)自由朗讀第2自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話，分別講了什么。①②③④學(xué)習(xí)課文小公雞和小鴨子一塊兒到哪兒去了？互動(dòng)課堂小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。讀句子，體會(huì)心情。很開心，很高興。可以盡情地吃開心、高興著急、傷心學(xué)習(xí)課文吃得很飽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吃得很開心急得直跺腳小公雞吃到蟲子，小鴨子吃不到，他們還會(huì)有什么反應(yīng)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。吃得很歡急得直哭（帶有“得”的短語(yǔ)）詞語(yǔ)積累同桌對(duì)讀第2、3句話，用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)出小公雞和小鴨子的不同心情。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。朗讀指導(dǎo)小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？善良友好關(guān)心他人互動(dòng)課堂

仔細(xì)觀察圖片，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子卻捉不到呢？嘴巴尖尖，方便捉蟲。嘴巴扁扁，不方便捉蟲。腳趾分開，方便奔跑。腳趾相連，行走緩慢?；?dòng)課堂1.讀第3自然段，找一找：小公雞和小鴨子一塊兒去做什么了呢？2.自讀第3自然段，畫一畫：用“

”畫出小鴨子說(shuō)的話，用“

”畫出小公雞說(shuō)的話。學(xué)習(xí)課文請(qǐng)你通過(guò)想象小公雞和小鴨子當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作，讀好對(duì)話。熱情著急擔(dān)心指導(dǎo)朗讀分角色朗讀小鴨子和小公雞的對(duì)話。不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！我也去。公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。朗讀課文小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，暗暗地跟在他后面下了水。小公雞調(diào)皮、淘氣對(duì)比句子讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：小公雞不聽小鴨子的話下了水，后來(lái)發(fā)生了什么？學(xué)習(xí)課文

小鴨子非常關(guān)心小公雞，看見小公雞有危險(xiǎn)就馬上來(lái)幫助小公雞。學(xué)習(xí)課文小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。

小鴨子聽到小公雞喊救命，以最快的速度游過(guò)去救小公雞。

小鴨子去救小公雞時(shí)急切的樣子。對(duì)比句子互相關(guān)心互相幫助幫救總結(jié)課文從小公雞和小鴨子身上你學(xué)到了什么？zǒu組詞：行走

走路書寫：上下結(jié)構(gòu)。第二筆寫在豎中線。第三筆橫寫在橫中線，略向右上斜。末筆捺從撇筆上端起筆，超出上部。hé組詞：河水小河書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬?！般摺鄙蟽牲c(diǎn)短小，中點(diǎn)偏左，提畫直斜有力。“可”橫畫稍長(zhǎng)；“口”上寬下窄，大小適中，豎鉤正，收筆比左部低。

shuō組詞：說(shuō)話聽說(shuō)書寫：左右結(jié)構(gòu)。讠”點(diǎn)與橫折提距離適中，豎段端正，對(duì)上點(diǎn)?！皟丁秉c(diǎn)撇距離不宜太開，撇與豎彎鉤的間距要適中。

ràng組詞：讓座

讓步書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。

zì組詞：自己自身書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。撇畫短斜，框形窄長(zhǎng)，邊豎端正，橫畫均勻、平行。

jǐ組詞：自己知己書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。頭稍小，橫折帶斜，下橫宜短，豎彎鉤在下橫左端起筆，圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平友好相處互相幫助幫救小公雞能捉蟲小鴨子會(huì)游泳結(jié)構(gòu)梳理課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞

給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)

的故事，表達(dá)了伙伴間

和

的情感。捉蟲互相幫助救小公雞友好相處課文小結(jié)5樹和喜鵲喜鵲

嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色，肩和腹部為白色。民間傳說(shuō)聽見它叫將有喜事來(lái)臨，所以叫喜鵲，在中國(guó)被稱為“吉祥之鳥”。趣味導(dǎo)入自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。初讀課文只

很

孤

單

種

每

都

鄰

居

叫

招

呼

樂dōu

ɡū

dān

línjūzhāohūlè

hěnměijiào

zhòngzhǐ很多

每天喊叫

孤單

種樹都有

鄰居

招呼

快樂

只有dōu

línjū

zhāohu

lèzhǐměi

jiàoɡūdānzhònɡhěn我會(huì)讀居尸字旁學(xué)偏旁jū尸字旁的字大多與人體或與死亡相關(guān)的物體有關(guān)孤呼=孑+瓜鄰=令+阝=口+乎招=扌+召加一加聯(lián)系生活招呼zhāohu孤單孤兒每天

每個(gè)單子清單都是全都鄰居鄰近招呼招手每孤單都鄰招呼叫歡呼呼快樂

歡樂樂熟字組新詞hěnzhāohudōugūdānjiàolínjū

招呼

鄰居

很

叫

孤單

都613254自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容。從前（），后來(lái)（），就這樣（）。自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容。畫出帶“一”的詞語(yǔ)讀一讀?！耙弧痹谒穆曌智懊孀x二聲，其余都讀四聲。自由讀課文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。讀一讀，比一比，了解“孤單”的意思。只有一個(gè)從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。孤單太沒意思了，有沒有人和我說(shuō)說(shuō)話??？沒人和我一起飛，沒人和我一起捉蟲。想象你是這棵樹，這只喜鵲，在四周只有你自己的環(huán)境下，你想說(shuō)些什么？哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語(yǔ)運(yùn)用先自由讀，再齊讀第1、2自然段，語(yǔ)速緩慢，讀出孤單和難過(guò)的心情。

自由朗讀第3自然段，找一找：這里后來(lái)發(fā)生了什么變化？用“

”畫下來(lái)。結(jié)合圖片填變化。后來(lái)，這里有了（），樹和樹住在一起，樹有了（）；每棵樹上（），每個(gè)鳥窩里（），喜鵲和喜鵲住在一起，喜鵲有了（）。好多好多樹鄰居都有鳥窩都有喜鵲鄰居住在一起你能聯(lián)系上文了解“鄰居”的意思嗎？

樹

鳥窩

喜鵲

棵樹

個(gè)鳥窩

只喜鵲前后對(duì)比體會(huì)心理一棵好多好多好多好多好多好多一個(gè)一只帶著自己的感受自由朗讀第1-4自然段。

大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？你是怎么和別人打招呼的？想一想：假如你是喜鵲，你會(huì)和其他喜鵲說(shuō)什么呢？每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。睡覺前，喜鵲會(huì)說(shuō)些什么呢？天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第5、6自然段吧！注意讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂心情。樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲也很孤單。從前后來(lái)樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)：樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂？（課后第2題）

因?yàn)橛辛撕芏鄻?、很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂。書寫：左右結(jié)構(gòu)。左半部分的“人”第二筆捺畫變點(diǎn)。組詞：從前從來(lái)cóng書寫：左右結(jié)構(gòu)。“女”窄“子”寬，頂部“女”高，底部“子”低?！皝|”的鉤尖抵豎中線，橫筆起筆于“女”側(cè)，在橫中線。組詞：好人

好處h?o書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L(zhǎng)短、斜度適中，豎畫正直?！伴T”點(diǎn)畫位置恰當(dāng)，框形端正，橫折鉤比左豎略長(zhǎng)。組詞：我們

他們men書寫：左右結(jié)構(gòu)。左小右大?！翱凇本幼笃希蠈捪抡?，大小適中。撇折與“口”高度一致，豎畫起筆高，收筆低，垂直而下。組詞：叫喊

呼叫jiào書寫：左右結(jié)構(gòu)。“也”橫畫左低右高，三個(gè)豎向筆畫排列均勻，中豎上部稍長(zhǎng)，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底要平。組詞：他們

他人

tā書寫：全包圍結(jié)構(gòu)。內(nèi)外“口”均上寬下窄，大小適中；內(nèi)“口”位居中央。兩“口”上下左右間距相當(dāng)。組詞：回家回來(lái)huí有了朋友快樂沒有朋友孤單樹和喜鵲這是一篇童話故事,描寫了樹和喜鵲由單個(gè)變成群體,由

變得

,故事生動(dòng)形象地告訴我們，每個(gè)人都需要

,有朋友才會(huì)

。孤單快樂朋友快樂6怎么都快樂

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。怎獨(dú)

跳

繩

當(dāng)

還樂

得羽球勁輪排yǔháizěndútiàolún

dāngděi

qiúyǔ

yuèjìnshénɡ車字旁pái

怎么獨(dú)自跳

繩

當(dāng)時(shí)

得虧音樂

羽毛球

排球

有勁

車輪

zěndútiào

shénɡ

dāng

děiyuèyǔqiúpái

jìnlún

我終于學(xué)會(huì)了看樂（yuè）譜了，真是太快樂（lè）了。樂lè（歡樂）yuè（音樂）有規(guī)律而和諧動(dòng)人的聲音。音樂、奏樂、軍樂快樂多音字多音字獨(dú)排=犭+蟲還=辶+不=扌+非羽=習(xí)+習(xí)熟字+部件看圖識(shí)字繩子

車輪

羽毛

勁排得樂還當(dāng)繩球羽跳獨(dú)開始怎輪

自讀課文，標(biāo)一標(biāo)：課文有幾個(gè)小節(jié)？1234觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中分別是幾個(gè)人在玩呢？一個(gè)人兩個(gè)人許多人三個(gè)人畫一畫，讀一讀：課文中寫游戲名稱的詞語(yǔ)。

第4節(jié)：拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運(yùn)動(dòng)會(huì)

第1節(jié)：折船折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂

第2節(jié)：講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板

第3節(jié)：講故事甩繩子跳繩打排球

講故事跳tiào和足有關(guān)踢、跑生字歸類排pái和手有關(guān)打、掃球qiú和玉有關(guān)珍、珠講jiǎng和語(yǔ)言有關(guān)說(shuō)、話籃籃球藍(lán)

籃子多用竹篾編成，所以“籃”是竹字頭。（）天（）子（）色花（）藍(lán)籃藍(lán)籃lánlán?艸形近字辨析自由朗讀第1小節(jié)，思考一個(gè)人玩游戲是怎樣的感受吧！還可以用紙折很多東西一個(gè)人還可以玩很多游戲，沒有一一列舉……全班交流，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)人可以

，也可以

……這樣很好！一個(gè)人可以

、

、

……這樣很好！唱歌跳舞拍皮球拼圖剪紙隨堂演練讀第二、三小節(jié)，畫出兩個(gè)人玩游戲，三個(gè)人玩游戲是怎樣的感受。結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，體會(huì)兩個(gè)人玩游戲的快樂。結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，體會(huì)三個(gè)人玩游戲的快樂。隨堂演練什么游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？有趣味，有意思。聯(lián)系生活想一想：還有哪些游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？（）兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。這樣玩，更有勁?。ǎ﹥蓚€(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩。這樣玩，更有勁！跳繩唱歌兩個(gè)人可以

，也可以

……這樣很好！兩個(gè)人可以

、

、

……這樣很好！拓展說(shuō)一說(shuō)：兩個(gè)人還可以玩什么呢？三個(gè)人可以

，也可以

……這樣很好！三個(gè)人可以

、

、

……這樣很好！拓展說(shuō)一說(shuō)：三個(gè)人還可以玩什么呢？聯(lián)系與小伙伴一起游戲時(shí)的情景，讀一讀第二、三小節(jié)，讀出兩個(gè)人玩耍、三個(gè)人玩耍時(shí)的快樂、有趣。

合作讀第四小節(jié)，思考：許多人一起玩是什么感受？結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，體會(huì)許多人玩游戲的快樂。想一想：許多人還可以玩什么？互動(dòng)課堂對(duì)比讀一讀第一小節(jié)和第四小節(jié)，體會(huì)不同的快樂。

繩

足球

故事

音樂

排球

游戲

毽子

手絹

雪仗（表示動(dòng)作的詞+表示事物的詞）（課后第2題）踢丟打詞語(yǔ)積累踢

跳講

聽

打

玩

快樂快慢左窄右寬左右相平音樂

樂曲讀書

書本當(dāng)時(shí)當(dāng)然皮毛

毛發(fā)畫畫

圖畫一個(gè)人玩兩個(gè)人一起玩三個(gè)人一起玩許多人一起玩怎么都快樂很好很好很好更好…………生活中處處有快樂這首兒童詩(shī)分別寫了

玩、

玩、

玩和

玩的不同樂趣。本文告訴我們,生活中處處有

,事事有

,怎么樣玩都會(huì)

。一個(gè)人兩個(gè)人三個(gè)人許多人快樂快樂快樂語(yǔ)文園地三猜謎語(yǔ)老師不說(shuō)話，肚里學(xué)問(wèn)大。有字不認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)教它。識(shí)字加油站

“廚”字是什么意思呢？讓我們借助拼音來(lái)查字典。查字典你還記得《漢語(yǔ)拼音字母表》嗎？說(shuō)一說(shuō)，背一背。chú廚1.說(shuō)一說(shuō)要查字的音節(jié)和音序。音序：C音節(jié)：chu音序就是這個(gè)字拼音的首個(gè)字母的大寫。查字典2.從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。找到音節(jié)“chu”，在正文第XX頁(yè)。查字典3.翻到正文第XX頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。查字典音序查字法口訣音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。查字典用音序查字法在字典中下面的字，并組詞。母頁(yè)止斤寸丁千全元要查的字首字母音節(jié)頁(yè)碼組詞母Mmu353母親頁(yè)Yye582頁(yè)數(shù)止Zzhi648靜止斤Jjin242一斤寸Ccun79尺寸丁Dding104丁香千Qqiɑn399千萬(wàn)全Qquɑn419全部元Yyuɑn612元月用音序查字法在字典中下面的字，并組詞。

贈(zèng)汪倫

[唐]李白李白/乘舟/將欲行，忽聞/岸上/踏歌聲。桃花/潭水/深千尺，不及/汪倫/送我情。日積月累lǐbáichénɡzhōujiānɡyùxínɡhūwénànshànɡtàɡēshēnɡ

táohuātánshuǐshēnqiānchǐbùjíwānɡlúnsònɡwǒqínɡ作者簡(jiǎn)介

李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。主要作品有《李太白集》。李白乘舟將欲行，坐船剛要出發(fā)離開lǐbáichénɡzhōujiānɡyùxínɡ日積月累忽聞岸上踏歌聲。忽然聽到一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子。當(dāng)時(shí)的一種歌舞形式hūwénànshànɡtàɡēshēnɡ日積月累你知道哪個(gè)是李白，哪個(gè)是汪倫嗎？李白汪倫桃花潭水深千尺，táohuātánshuǐshēnqiānchǐ位于安徽省，水深碧綠，翠巒倒映，山光水色，美不勝收。日積月累不及汪倫送我情。比不上bùjíwānɡlúnsònɡwǒqínɡ

桃花潭水縱然有一千尺那么深，也比不上汪倫送我的真情。日積月累（）乘舟將欲行，忽聞岸上（）。（）水深千尺，不及（）送我情。李白踏歌聲桃花潭汪倫口語(yǔ)交際謎底：電話你打過(guò)電話嗎？應(yīng)該怎么打電話呢？口語(yǔ)交際打電話的基本步驟和要求：1.打電話要先撥號(hào)，號(hào)碼要撥對(duì)。2.如果是忙音，可過(guò)幾分鐘再撥打。3.撥通后，要先自我介紹，說(shuō)清楚自己是誰(shuí)，主動(dòng)向?qū)Ψ絾?wèn)好，再講事情。4.如果對(duì)方不是你要找的人，要告訴對(duì)方你找誰(shuí)。5.無(wú)論接打電話，都要聽清主要內(nèi)容，把話說(shuō)清楚，使用禮貌用語(yǔ)?？谡Z(yǔ)交際選擇你喜歡的題目來(lái)和同桌練習(xí)打電話。1.打電話問(wèn)候長(zhǎng)輩。如：奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。2.打電話約同學(xué)玩。3.打電話詢問(wèn)圖書館開館的時(shí)間。口語(yǔ)交際和大人一起讀：誰(shuí)和誰(shuí)好和大人一起讀和大人一起讀：誰(shuí)和誰(shuí)好和大人一起讀

7靜夜思

jìnɡ

yèsī靜夜思安靜晚上思念（家鄉(xiāng)、親人）在安靜的晚上思念（家鄉(xiāng)、親人）解詩(shī)題

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)歌近千首，被稱為“詩(shī)仙”。了解作者自由讀古詩(shī)，要求：借助拼音把字讀正確，把詩(shī)句讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文

靜思床疑

舉

望低故jìngsīchuángyí

jǔwàngdīgù我會(huì)認(rèn)

安靜

思鄉(xiāng)木床

懷疑

舉手看望

低頭故鄉(xiāng)

jìng

sī

chuáng

yíjǔ

wàng

dī

gù我會(huì)認(rèn)=古+攵=木+廣熟字+部件床chuánɡ故ɡù識(shí)字方法底低望忘熟字比較wàngdī疑凝yí識(shí)字方法舉頭低頭動(dòng)作識(shí)記舉手摘星星夜思故鄉(xiāng)舉望低床疑靜隨堂游戲sīchuángjìngyí

jǔwàngyègùxiāngdī

有感情地朗讀古詩(shī)，注意詩(shī)句之間的停頓。ang朗讀課文

讀古詩(shī)，并觀察插圖，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大致意思，想象詩(shī)句描寫的畫面。明詩(shī)意好像月光好像霜你見過(guò)這樣的月光嗎？一個(gè)

的夜晚，

灑在地上，好像鋪了一層冰的

。明亮月光霜學(xué)習(xí)課文抬思念反義詞月亮家鄉(xiāng)詩(shī)人抬起頭望著

，低下頭想起了自己的

。朗讀課文

借助圖畫，了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,想象著畫面來(lái)讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)景夜深人靜

想象畫面讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。人思念家鄉(xiāng)你有沒有思念故鄉(xiāng)的經(jīng)歷？你覺得李白會(huì)思念故鄉(xiāng)的什么呢？既然李白這么思念家鄉(xiāng)，他為什么不回家呢？李白25歲離開家鄉(xiāng)，向東遠(yuǎn)游。有一年，他來(lái)到江蘇揚(yáng)州。當(dāng)時(shí)他遇到了困難，又得了一場(chǎng)大病，身體非常虛弱。獨(dú)自一人在客店住下，望著明月，寫下了這首千古傳誦的《靜夜思》。資料鏈接圓月團(tuán)圓出游在外思念家鄉(xiāng)課文小結(jié)結(jié)合圖片，伴著音樂，帶著感情讀古詩(shī)，讀出韻味。朗讀指導(dǎo)借助圖畫，填一填，背一背。靜夜思[唐]李白床前（）光，疑是（）霜。舉頭望（），（）思（）。明月地上明月低頭故鄉(xiāng)背誦指導(dǎo)sī書寫：上下結(jié)構(gòu)。上部框形上寬下窄?！靶摹迸P鉤呈月牙形，三點(diǎn)間距大致相等，點(diǎn)畫位置恰當(dāng)。組詞：思想

思考我會(huì)寫chuánɡ書寫：半包圍結(jié)構(gòu)?！皬V”上點(diǎn)居中，橫畫稍短，撇畫斜度、長(zhǎng)度適中?！澳尽睓M畫稍短，豎畫正直，撇捺均在橫與豎相交處起筆，舒展、對(duì)稱。組詞：起床

床前我會(huì)寫qián書寫：上下結(jié)構(gòu)。點(diǎn)撇居中，橫畫宜長(zhǎng)。下部緊湊，疏密均勻，豎向筆畫端正。組詞：前后前方我會(huì)寫dì書寫：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬?！巴痢睓M畫短斜，豎畫正直，橫與提距離適中?！耙病睓M折鉤的橫向右上斜，豎向筆畫排布均勻，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。組詞：土地

地面我會(huì)寫ɡù書寫：左右結(jié)構(gòu)。“古”橫短，“口”正對(duì)上豎，大小適中?！半丁睓M畫在上撇下部起筆，下撇靠短橫左端起筆；撇收捺放。組詞：故事故鄉(xiāng)我會(huì)寫書寫：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。兩個(gè)斜向筆畫平行，大致均勻，間距適中，撇畫稍長(zhǎng)。組詞：家鄉(xiāng)

鄉(xiāng)下xiānɡ我會(huì)寫舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思夜深人靜思念故鄉(xiāng)明月光霜結(jié)構(gòu)梳理這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在月夜看到皎潔、凄清的

，想起

、

的情景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人無(wú)盡的

之情。

月光家鄉(xiāng)思念親人課文小結(jié)月下獨(dú)酌[唐]李白花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

詩(shī)意：提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無(wú)友無(wú)親。舉杯邀請(qǐng)明月，對(duì)著身影成為三人。拓展延伸8夜色借助拼音讀課文：1.難讀的生字多讀幾遍。2.給詩(shī)歌標(biāo)上小節(jié)號(hào)。12膽敢勇講窗亂拉樣笑再

睡覺chuānɡxiàoluàn

dǎn

ɡǎn

jiào

yǒnɡ

jiǎnɡlāyànɡshuìzài

我會(huì)認(rèn)膽子不敢

勇敢講了又講

窗外

亂跳偏要散步原來(lái)微笑dǎngǎnyǒngjiǎng

chuāngluànpiān

sàn

yuán

wēi我會(huì)讀“一”的讀音輕聲我會(huì)讀亂luàn學(xué)偏旁舌字旁甜

亂飛

亂跑舌我會(huì)認(rèn)樣yànɡ羊dǎn旦勇勇夫很有力氣。膽熟字比較意義識(shí)字yǒnɡ我會(huì)認(rèn)講樣膽再敢散亂笑勇窗睡dǎn

ɡǎn

yǒnɡ

chuānɡshuìxiàoluàn

jiǎnɡyànɡsànzài

摘星星隨堂演練齊讀第一小節(jié)，思考：哪些句子說(shuō)明“我”的膽子很??？畫出相關(guān)語(yǔ)句。膽子小的程度深。怕黑讀一讀這句話，“很小很小”可讀得輕一些，表現(xiàn)出“我”的膽怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以縮著腦袋讀，有種巴不得把自己藏起來(lái)的感覺。朗讀指導(dǎo)

講了多次，說(shuō)明我膽小，媽媽的方法不奏效。害怕窗金文

小篆

隸書像天窗形，即在屋頂留個(gè)洞，可以透光，也可以出煙。字理識(shí)字我會(huì)認(rèn)帶著害怕的心情，齊讀第一小節(jié)。朗讀指導(dǎo)

讀第二小節(jié)，思考：我變成了一個(gè)怎樣的孩子？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

爸爸幫助“我”克服膽小的性格?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)了夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。聯(lián)系生活想象：“我”還發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)

都像白天一樣