小班秋季教學(xué)工作總結(jié)

1、小班秋季教學(xué)工作總結(jié)小班秋季教學(xué)工作總結(jié)小班秋季教學(xué)工作總結(jié) 1光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的 滿意和微笑，用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的 贊譽(yù)和好評(píng)。總結(jié)一年來(lái)的小班管理工作，對(duì)自己所做的工 作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自 身工作不足，在盤(pán)點(diǎn)中我由差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)C一、常規(guī)培養(yǎng)在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我?朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí) 工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家 長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子

2、服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣 和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己 真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi) 心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng) 過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng) 工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方 面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的 事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子， 得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式 在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用 適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀 念的

3、好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不 同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很 大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得 好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋 友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早 上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué) 游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安 靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩 耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活 動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教 育孩子要相互關(guān)心、互相照

4、顧，學(xué)會(huì)謙讓。二、教育教學(xué)方面1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、 主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，豉勵(lì)他們 動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我 們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè) 于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué) 習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與 知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活 動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快 的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作

5、精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友 友好相處，有禮貌的交流。3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì) 幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò) 大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教 育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí) 間、空間和材料。4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，豉勵(lì)幼兒參加力所能 及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人 做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng) 責(zé)任感。安全德育工作。三、保育工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適 中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)

6、 境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自 己的用品。2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因 人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫 助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｔ诮毯⒆幼约菏虑樽约?做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手 能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡 做自己的事情，愿意做力所能及的事情。四、安全工作安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定 著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏 忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建 立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游 戲化的集

7、中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍” 和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼 兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在 很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù) 的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一 滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé) 任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情 況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上 下

8、樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等 形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否 愿意參加班上的活動(dòng)。豉勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng) 絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。小班秋季教學(xué)工作總結(jié) 2 一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)今有XX名幼兒。其中男生 XX名，女生XX名, 通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活， 高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、

9、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗； 在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。二、工作總目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要 為指南, 結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況， 采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓?lè)的 童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的 發(fā)展。3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保 無(wú)安全事故發(fā)生。4、

10、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的 區(qū)域活動(dòng)。5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn) 家園聯(lián)系。6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日 生活有條理地進(jìn)行。2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)， 嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教研活動(dòng), 塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者， 提高幼兒的活動(dòng)能力。3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條 件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更 好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。四、工作措

11、施(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫 鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。(2)師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師 要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角 色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的 伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂(lè)，關(guān)心、尊 重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。(3)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)， 愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的 讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒 給予及時(shí)適宜的豉勵(lì)和肯定。(5)樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手 平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。(5)加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、 阿姨、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招 呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝” “請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。(6)制定班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo) 和幼兒活動(dòng)常規(guī) 適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促 進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀 察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共