高考物理一輪復(fù)習(xí)專題1.1運動的描述(講)(含解析)

1、第一章直線運動1 .直線運動的有關(guān)概念、規(guī)律是本章的重點，勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用及vt圖象是本章的難點。2 .注意本章內(nèi)容與生活實例的結(jié)合，通過對這些實例的分析、物理情境的構(gòu)建、物理過程的認(rèn)識，建立起物理模型，再運用相應(yīng)的規(guī)律處理實際問題。3 .本章規(guī)律較多，同一試題往往可以從不同角度分析，得到正確答案，多練習(xí)一題多解，對熟練運用公式有很大幫助。第01講運動的描述1.知道參考系、質(zhì)點、位移的概念，理解物體看成質(zhì)點的條件和位移的矢量性4 .知道速度與加速度、平均速度和瞬時速度的區(qū)別，并理解二者間的關(guān)系.1慰聯(lián)整微嘲通1 .質(zhì)點用來代替物體的有質(zhì)量的點叫做質(zhì)點，研究一個物體的運動時，如果物體的形

2、狀和大小對問題的影響可以忽略，就可以看做質(zhì)點.2 .參考系(1)為了研究物體的運動而假定不動的物體，叫做參考系.(2)對同一物體的運動，所選擇的參考系不同，對它的運動的描述可能會不同.通常以地球為參考系.3 .位移是位置的變化量，是從初位置指向末位置的有向線段.是矢量.(填“矢”或“標(biāo)”)4 .速度A x物理學(xué)中用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值表示物體運動的快慢，即丫=工7,其是描述物體運動快慢的物理量.(1)平均速度：在變速運動中，物體在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值 x叫做這段時間內(nèi)的平均速度，即v =x,其方向與位移的方向相同.(2)瞬時速度：運動物體在某一時刻(或某一位

3、置)的速度，方向沿軌跡上物體所在點的-7 -/ 7切線方向指向前進的一側(cè)，是矢量.瞬時速度的大小叫速率，是標(biāo)量.考點一對質(zhì)點和參考系的理解1 .質(zhì)點(1)質(zhì)點是一種理想化模型，實際并不存在.(2)物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略.2 .參考系1 .參考系：為了研究物體的運動而假定為不動的物體，叫做參考系.對同一個物體的運動， 所選擇的參考系不同，對它的運動的描述就不同.參考系的選取原則上是任意的，但通常以 研究問題方便、對運動的描述簡單為原則，通常以地球為參考系來研究物體的運動.重點歸納2 .建立質(zhì)點模型的兩個關(guān)鍵點(1)明確題目中要研究的問題是

4、什么.質(zhì)點是對實際物體科學(xué)地抽象，是研究物體運動時 對實際物體進行的近似，質(zhì)點實際上并不存在.(2)物體的大小和形狀對所研究的問題能忽略不計時，可將物體視為質(zhì)點，并非依據(jù)物體 自身大小來判斷.3 .參考系的選取(1)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們假定 它是靜止的.(2)比較兩物體的運動情況時，必須選同一參考系.(3)選取不同的物體作為參考系，對同一物體運動的描述可能不同.(4)選參考系的原則是觀測運動方便和描述運動盡可能簡單.典型案例 (多選)某一運動質(zhì)點沿一直線做往返運動，如圖所示，OA= AB= OC= CD= 1m 0點為x軸上的原點，且質(zhì)點由 A

5、點出發(fā)向x軸的正方向運動至 B點再返回沿x軸的負(fù)方向運動，以下說法正確的是：()。C 0 / £ x/mA.質(zhì)點在 ZB-C的時間內(nèi)發(fā)生的位移為 2 m,路程為4 mB.質(zhì)點在B-D的時間內(nèi)發(fā)生的位移為一 4 m,路程為4 mC.當(dāng)質(zhì)點到達 D點時，其位置可用 D點的坐標(biāo)一2 m表示D.當(dāng)質(zhì)點到達 D點時，相對于 A點的位移為一3 m【答案】BCD【解析】質(zhì)點在月H -C的時間內(nèi)0C距離為工力，位移方向為A到Cf所以位移為一為 ,路程為4M , 故A錯誤質(zhì)點在5 4的時間內(nèi)，經(jīng)過的路程為4版,位移方向由B午的Dt與正方向相反,所以位移為 -加，故H正確j臺質(zhì)點到達。點時，位置在原點的

6、左側(cè)，坐標(biāo)為-為.故C正確j當(dāng)質(zhì)點到達D點時, 在H點左側(cè)3«處，規(guī)定向右為正方向，所以相對于火點的位移為-妨故D正確【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵知道位移是矢量，大小等于首末位置的距離，路程是標(biāo)量，大 小等于運動軌跡的長度。針對練習(xí)1（多選）北京時間 2012年10月25日23時33分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心 用“長征三號丙”運載火箭，將第十二顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以免費提供定位、測速和授時服務(wù)，定位精度10 m,測速精度0.2 m/s ,以下說法正確的是：（）A.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定位提供的是被測物體的位移B.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定位提供的是被測物體的位置C.北斗導(dǎo)

7、航衛(wèi)星授時服務(wù)提供的是時刻D.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星測速服務(wù)提供的是運動物體的速率【答案】BCD【解析】北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以免費提供定位、測速和授時服務(wù)，其中定位指的是位置坐標(biāo)，測量的是極短時間內(nèi)的平均速度，授時是提供時刻，故BCD正確【名師點睛】本題關(guān)鍵是明確衛(wèi)星的運用，其中定位指的是位置坐標(biāo)，測量的是極短時間內(nèi)的平均速度，授時是提供時刻，屬于常識性問題。針對練習(xí)2支 （多選）車站里并排停著甲、乙兩列待發(fā)火車，一會兒甲車內(nèi)的乘客看見窗 外建筑物向南移動，乙車內(nèi)的乘客看見甲車向北移動，則可能的運動是：（）A.甲車向北運動，乙車不動 B.乙車向南運動，甲車不動 C.甲乙兩車都向南運動 D.甲乙兩車都向北運

8、動【答案】AD【解析】甲車內(nèi)的乘客看見窗外建筑物向南移動，說明甲車向北運動，乙車內(nèi)的乘客看見甲 車向北移動，若乙車靜止，則乙車內(nèi)的乘客看見甲車向北移動，符合，若乙車運動，向南運 動，乙車中的乘客也能看到甲車向北運動，符合，若乙車向北運動，當(dāng)乙車的速度小于甲車 時，乙車中的乘客也能看到甲車向北運動，符合，綜上敘述，甲車一定向北運動，乙車可能 靜止不同，可能向南運動，還有可能向北運動（這種情況下乙車的速度小于甲車），故AD正確?！久麕燑c睛】本題要注意區(qū)分研究對象與參考系的不同.考查對參考系概念的理解及實際判斷能力，同一運動選擇不同的參考系，觀察到的結(jié)果往往不同?？键c二平均速度和瞬時速度的關(guān)系。1

9、.平均速度反映一段時間內(nèi)物體運動的平均快慢程度，它與一段時間或一段位移相對應(yīng).瞬時速度能精確描述物體運動的快慢，它是在運動時間At-0時的平均速度，與某一時刻或某一位置相對應(yīng).2 .瞬時速度的大小叫速率，但平均速度的大小不能稱為平均速率，因為平均速率是路程與時間的比值，它與平均速度的大小沒有對應(yīng)關(guān)系.重點歸納1 .平均速度的大小與物體不同的運動階段有關(guān)，求解平均速度必須明確是哪一段位移或哪一段時間內(nèi)的平均速度.x 2 . v -是平均速度的定義式，適用于所有的運動.t3 .粗略計算時我們可以用很短時間內(nèi)的平均速度來求某時刻的瞬時速度.典型案例 在100m競賽中，測得某一運動員5s末瞬時速度為1

10、0.4m/s , 10s末到達終點的瞬時速度為10.2m/s。則他在此競賽中的平均速度為：（）A. 10m/s B . 10.2m/s C . 10.3m/sD. 10.4m/s【答案】A【解析】該運動員的全程位移為全程所花時間為 3 故根據(jù)平均速度公式二個可得他在此競賽 t中的平均速度為v =，故A正確*【名師點睛】在計算平均速度的時候，一需要確定研究過程中的位移，二需要確定完成該過程位移所使用的時間，然后根據(jù)公式v工計算，本題的迷惑信息較多，容易出錯。t針對練習(xí)1（多選）質(zhì)點在一條直線上運動，在某 2s內(nèi)的平均速度是2m/s,則下列說法正確的是：（）A.質(zhì)點在這2s內(nèi)的位移一定是4mB.質(zhì)

11、點在2s末的速度一定是 2m/sC.質(zhì)點在該2s內(nèi)的前1s內(nèi)位移一定是2mD.質(zhì)點在該2s內(nèi)的某時刻速度可能大于、小于2m/s,也可能為零【答案】AD【解析】根據(jù)公式 x vt可得質(zhì)點在這2s內(nèi)的位移一定4m, A正確；平均速度為 2m/s,不表示質(zhì)點在2s末的速度一定是2m/s,質(zhì)點在該2s內(nèi)的某時刻速度可能大于、小于2m/s,也可能為零，B錯誤D正確；因為質(zhì)點的運動性質(zhì)不明，所以無法判斷質(zhì)點在該2s內(nèi)的前1s內(nèi)位移，C錯誤；【名師點睛】平均速度只是粗略的描述物體在一段位移內(nèi)的平均運動快慢運動程度，但不能 精確的表示每個時刻的瞬時速度。針對練習(xí)2物體通過兩個連續(xù)相等位移的平均速度分別為vi=

12、10m/s, V2=15 m/s ,則物體在整個運動過程中的平均速度是：()A. 13.75 m/s B . 12.5 m/sC. 12 m/sD. 11.75m/s 【答案】CK解析】設(shè)每段位移為心則通過第一段位移的時間為可=聯(lián)，通過第二周位移所用時間為內(nèi)=卷1所以 全程平力地1度為士 3-二二，化筒可看故C正確.4+今三十二 L0 15【名師點睛】在求解平均速度的問題時，一、需要明確是哪一段過程，二、需要知道該過程x中所用的時間，和經(jīng)過的位移，然后根據(jù)公式v i計算。t考點三 速度、速度變化量和加速度的關(guān)系比較項目速度速度變化量加速度物理意義描述物體運動快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量描述物體

13、速度改變的物理量，是過程量描述物體速度變化快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量定義式xv 一tA v = v v0v v v0a - tt決定因素v的大小由V0、a、A t決士7EA v由v與vo進行矢量運算， 由Av=aAt知Av由a與A t決定a不是由v、t、A v來決定的，而是由上來決定 m方向與位移同向，即物體運動 的方向由A v或a的方向決定與Av的方向,致，由 F的方向 決定，而與v。、v方向無關(guān)重點歸納1 .對速度與加速度關(guān)系的三點提醒(1)速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系.(2)速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小由加速度和速度變化的時間 決定.(3)速度增大或減小是

14、由速度與加速度的方向關(guān)系決定的.2 .判斷直線運動中“加速”或“減速”情況物體做加速運動還是減速運動，關(guān)鍵是看物體的加速度與速度的方向關(guān)系，而不是看加速度 的變化情況.加速度的大小只反映速度變化（增加或減?。┑目炻?1 a和v同向加速直線運動2 a和v反向減速直線運動a不變，v隨時間均勻增加 a增大，v增加得越來越快 a減小，v增加得越來越慢a不變，v隨時間均勻減小 a增大，v減小得越來越快 a減小，v減小得越來越慢 典型案例 一物體做勻變速直線運動，初速度大小為15 m/s ,方向向東，第5s末的速度大小為10 m/s ,方向向西，則物體開始向西運動的時刻為：（）A.第2s初B .第3s初C

15、 .第4s初D .第4s末【答案】C【解折】設(shè)向東為正方向，物體的加速度為=三小=-5陋/毒，速度為零后開始向西運動運動,075/ = = 3s,即在3b末或者4s初開始向西運動，C正曲-5【名師點睛】根據(jù)勻變速直線運動的速度時間公式求出物體的加速度，結(jié)合速度時間公式求出減為零的時間，即物體開始向西運動的時刻，注意公式的矢量性。 針對練習(xí)1若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，則：（ ）A.汽車的速度也減小B.汽車的速度保持不變C.當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止D .當(dāng)加速度減小到零時，汽車的速度達到最大【答案】D【解析】汽車的加速度方向與速度方向一致，無論加速度是增大、不變、還是減

16、小，汽車均做加速直線運動，故 A、B選項錯誤；汽車的加速度減小，汽車的速度增加由快變慢，但速度仍在增加，當(dāng)加速度減小到零時，汽車速度達到最大，故選項 C錯誤；D選項正確?！久麕燑c睛】加速度的物理意義：表示物體速度變化的快慢的物理量。只要物體的速度發(fā)生變化就產(chǎn)生加速度，加速度并非加出來的速度，是反映物體速度變化快慢的物理量，與速度的變化量無關(guān)。汽車的加速度方向與速度方向一致，無論加速度是增大、不變、還是減小，汽車均做加速直線運動， 針對練習(xí)2支 （多選）物體作勻加速直線運動，已知加速度為2m/s,那么任意1秒時間內(nèi)：（）A.物體的末速度一定等于初速度的 2倍B.物體的末速度一定比初速度大2m/sC.第5s的初速度一定比第4 s的末速度大2m/sD.第5s的初速度一定比第4s的初