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文檔簡介
1、小學(xué)美術(shù)教師職稱晉級(jí)述職報(bào)告一、個(gè)人簡歷:本人于1992年獲師大美術(shù)教育本科學(xué)歷,同年分配到長沙市工貿(mào)中專工作,93年98年在長沙市工貿(mào)中專分別擔(dān)任過班主任工作,教研組長,校團(tuán)委工作和學(xué)生處工作。1998年調(diào)入長沙市盲聾啞學(xué)校,98年2002年擔(dān)任聾職業(yè)課教學(xué),2002年2003年擔(dān)任聾一年級(jí)的班主任和語文教學(xué)工作,2003年2006年擔(dān)任培智部教務(wù)主任和教學(xué)工作,2006年至今擔(dān)任學(xué)校教研室主任工作和教學(xué)工作。2004年和2005年兩年年度考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀。2000年晉升為中學(xué)一級(jí)教師,2005年已具備晉升中學(xué)高級(jí)職稱的年限資格。下面是我任“中學(xué)一級(jí)教師”以來思想和工作的總結(jié)匯報(bào)。二、思想
2、政治表現(xiàn):本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,在思想上,行動(dòng)上處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,虛心接受組織的考驗(yàn),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。樹立了牢固的為殘疾兒童服務(wù)的專業(yè)思想,自覺履行師德規(guī)范,關(guān)心、愛護(hù)殘疾學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,以真誠、無私贏得了學(xué)生的熱愛與尊敬,以公平、親切的品行被同事認(rèn)可。具有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神,凡事能從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),服從安排,愉快工作,并能主動(dòng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。關(guān)心學(xué)校大事,積極主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,為人真誠實(shí)在,工作中處事公平合理,在集體和個(gè)人利益矛盾沖突時(shí),總能個(gè)人服從集體,有強(qiáng)烈的集體主義觀念,當(dāng)
3、自己利益和他人利益矛盾沖突時(shí),總能換位思考,理解他人,謙讓他人。關(guān)心時(shí)勢政治,堅(jiān)持閱讀報(bào)刊,關(guān)心弱勢群體,積極響應(yīng)黨的號(hào)召,多次為災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物。多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀青年教師,工會(huì)積極分子等榮譽(yù)稱號(hào),多次年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。三、部門管理工作:2003年擔(dān)任了培智部主任工作,在擔(dān)任培智部主任期間,能從學(xué)校大局出發(fā),團(tuán)結(jié)群眾,充分調(diào)動(dòng)部門教師的工作熱情,發(fā)揮他們的主人翁精神;給自己的定位是:我是服務(wù)者,我是部門的帶頭人,因?yàn)榉止さ牟煌?,我必須履行好自己的崗位職?zé),需要更多的付出,不為人知的付出,在中層崗位上我一直以要有敏銳的眼光、廣闊的視野、虛懷若谷的胸懷、博采眾長為我所用的情懷要
4、求自己,并以此來組織培智部的管理工作,努力形成良好的管理態(tài)勢。面對(duì)全新的工作和工作中的困難,我能積極的尋找解決問題的途徑,沒有氣餒,沒有退縮,虛心向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),所有決策多聽取意見,不草率行事,三年的培智部主任工作,我結(jié)合學(xué)生和部門實(shí)際,做了一些可行性的工作:如:根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和智力瘴礙的程度不同,組編了訓(xùn)練班,實(shí)行了語數(shù)走班教學(xué);為了充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性,定期開展家長開發(fā)日活動(dòng),設(shè)計(jì)規(guī)范了家校聯(lián)系本;根據(jù)培智教學(xué)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了我部門的教案本,同時(shí)設(shè)計(jì)了我部學(xué)生特殊的成績匯報(bào)單,建立了學(xué)生成長檔案,并每期的期末和家長見面,使家長能全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;為了規(guī)劃教師發(fā)展,建立
5、了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檔案;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范行為習(xí)慣,開展了部門詩歌誦讀活動(dòng)并組織相關(guān)展示活動(dòng),這一活動(dòng)的開展,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而減少了學(xué)生的打鬧現(xiàn)象,實(shí)踐證明這一活動(dòng)的開展是可行的;堅(jiān)持家校聯(lián)系本制度,家長開放日活動(dòng),班級(jí)開放課等形式,使家校合力教育真正落實(shí),并收到良好的教育效果;在這三年里,我堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣,重視學(xué)生文明禮儀教育,為此,專門開展了文明禮儀訓(xùn)練周活動(dòng),文明禮儀班活動(dòng),文明禮儀隊(duì)活動(dòng),組織了軍訓(xùn)和行為矯正訓(xùn)練,通過這一系列教育訓(xùn)練,我部學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,比如:見到老師問好,看到地上的垃圾主動(dòng)撿起來,幾乎不亂扔垃圾,在外面活動(dòng)時(shí)總會(huì)有那么一些可
6、愛的孩子,主動(dòng)為大家準(zhǔn)備垃圾袋,收撿他人的垃圾;主動(dòng)打掃衛(wèi)生,幫老師拿東西等等行為很讓人感動(dòng)。三年的陪智部門的管理工作,使部門老師形成了積極上進(jìn)的良好勢頭,創(chuàng)設(shè)了樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,和老師學(xué)生結(jié)下了深厚情誼。2006年擔(dān)任了教科室主任工作,接受新的工作后,積極的全心聲的投入新的工作,撰寫了國家級(jí)課題以校本培訓(xùn)促進(jìn)特校教師的專業(yè)化發(fā)展和省級(jí)課題促進(jìn)特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究的開題報(bào)告并做好了相關(guān)的工作,組織了3個(gè)省教育學(xué)會(huì)的課題開題工作和10個(gè)校級(jí)課題的申報(bào)立項(xiàng)和開題工作,并進(jìn)行了10個(gè)校級(jí)課題中期的檢查工作,在校內(nèi)形成了良好的教科研氛圍。今年完成了2006年立項(xiàng)的十個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題匯報(bào)工
7、作并進(jìn)行了終期評(píng)審工作,采用大會(huì)結(jié)題匯報(bào)的形式為老師提供了學(xué)校交流的平臺(tái),同時(shí)起到了成果借鑒推廣的積極作用。2009年上學(xué)期組織了14個(gè)校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題系列工作。積極開展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。擔(dān)任教科室主任,總是盡一切可能為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供發(fā)展的平臺(tái),校內(nèi)開展教師社團(tuán)活動(dòng);請(qǐng)專家講座;教師示范課;電視講座等培訓(xùn)形式。組織教師參加市內(nèi)普通學(xué)校的學(xué)科教研活動(dòng);到普校聽課觀摩學(xué)習(xí);在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下組織教師外出學(xué)習(xí),不斷開闊教師視野,使我校老師的專業(yè)化程度不斷得到發(fā)展。積極組織教師參加校外的教學(xué)比武和論文競賽,2006年下學(xué)期鄧華參加的信息技術(shù)整和教學(xué)獲市直區(qū)初賽一等獎(jiǎng)
8、;黃燕的論文獲IT節(jié)活動(dòng)論文競賽二等獎(jiǎng)以及其輔導(dǎo)的學(xué)生電腦作品獲一等獎(jiǎng),參加市職成教學(xué)競賽獲三等獎(jiǎng);李少雄老師的電腦作品獲IT節(jié)活動(dòng)三等獎(jiǎng),參加市教師全能競賽獲一等獎(jiǎng);在擔(dān)任教科室主任的二年里,組織教師參加市級(jí)及其以上論文比賽獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次;組織教師外出聽課、培訓(xùn)達(dá)90多人次;同時(shí)將2006年到2009年期間的教師優(yōu)秀論文編撰出版完成。組織全校性的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師說課比賽、教師讀書競賽等活動(dòng);成立了教師書法社團(tuán),計(jì)算機(jī)社團(tuán)、英語社團(tuán),積極參加的老師達(dá)60人,活動(dòng)開展正常,收效良好,普及計(jì)算機(jī)培訓(xùn),全校教師積極參與,為更好的使用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)提供了有力的保證。充分調(diào)動(dòng)教研員的積極性
9、,發(fā)揮教研員在教研教改教學(xué)中的積極作用,積極為教研員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高進(jìn)修的機(jī)會(huì),搭建展示的平臺(tái)。工作任務(wù)繁重,工作之余,本人注重個(gè)人素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展,本人在近二年的時(shí)間里撰寫論文9篇,分別獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或刊登。參加了國家級(jí)課題以校本培訓(xùn)促進(jìn)特校教師的專業(yè)化發(fā)展和省級(jí)規(guī)劃課題促進(jìn)特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究的研究,2003年-2006年本人帶領(lǐng)培智部全體老師開展了弱智學(xué)生的個(gè)別化教育研究,研究取得了實(shí)效,在部門得到了推廣,并于2006年獲得校級(jí)課題一等獎(jiǎng)。2006年2007年獨(dú)自承擔(dān)了一個(gè)校級(jí)課題在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生的創(chuàng)新能力的研究并獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。四、教育教學(xué)能力
10、:在教學(xué)中,無論在普通教育,聾教育,還是在培智教育中我的教學(xué)態(tài)度始終是積極樂觀、不斷進(jìn)取的、工作塌實(shí)、敢于創(chuàng)新。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,課前準(zhǔn)備充分,課堂設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)中積極思考,課后認(rèn)真反思,把自己的工作認(rèn)認(rèn)真真的當(dāng)作事業(yè)來做,教育中關(guān)注每個(gè)孩子的成長,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用賞識(shí)和發(fā)展的眼光來對(duì)待每位學(xué)生,使自己對(duì)待工作和學(xué)生的未來充滿激情。擔(dān)任聾生的服裝職業(yè)課的教學(xué)期間,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,我編寫了聾生服裝設(shè)計(jì)制作實(shí)用教材,在教學(xué)中得以實(shí)施,有很強(qiáng)的可操作性,為了使職業(yè)教育走入市場,為了使學(xué)生有事可做,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,自己貼路費(fèi),總是膽怯的找附近的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,通過一番努力,承擔(dān)了附近
11、學(xué)校的紅領(lǐng)巾制作,為學(xué)生和學(xué)校爭創(chuàng)了微薄收入,使學(xué)生有了更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。考慮聾啞學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的現(xiàn)狀,為了節(jié)約縫制練習(xí)的費(fèi)用,我自己去東風(fēng)服裝廠和附近的縫紉店收集廢、碎布料供學(xué)生練習(xí)所用,記得一次,我去東風(fēng)服裝廠搞了一蛇皮袋的碎布,當(dāng)時(shí)心里特別高興,可我把布從廠里摞到高葉塘花了差不多1小時(shí)的時(shí)間,累得精疲力竭,現(xiàn)在都無法想像是怎么搞到學(xué)校來的。其中的艱苦只有我自己知道,為了那個(gè)自己追求的完美結(jié)果,自己咬牙扛著,這是我的性格。從走上講臺(tái)的那天開始,我就把成為一位學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。部門管理工作雖繁雜,但我對(duì)自身的發(fā)展和教學(xué)工作從未放松過,我知道學(xué)校工作以教學(xué)為主,而課堂教學(xué)是
12、學(xué)校教育的主要教學(xué)方式,在整個(gè)教育活動(dòng)中居于核心地位,我也深知要成為一名優(yōu)秀的教育工作者,必須不斷提高自己的理論水平,因此我訂閱了相應(yīng)的專業(yè)雜志,堅(jiān)持多進(jìn)其他老師的課堂,虛心學(xué)習(xí),同時(shí)積極主動(dòng)地參加各學(xué)科教研會(huì)議和活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn),博取眾長,并及時(shí)把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和好的教學(xué)方法滲透到教學(xué)當(dāng)中,努力營造民主、寬松、實(shí)效的課堂,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任中層干部期間,對(duì)自己的定位是為教師服務(wù),為教師表率,所以一刻也不敢放松對(duì)自己的要求,別人不樂意干的,我來干,因?yàn)橛羞@樣的指導(dǎo)思想,記得2005年,剛?cè)胄5呐嗑虐鄬W(xué)生,學(xué)生情況復(fù)雜,不懂學(xué)校規(guī)矩,該
13、班學(xué)生特別吵,好動(dòng),課堂教學(xué)組織、管理難度很大,我心想困難的工作安排給誰呢,思量再三,覺得自己是最合適的,我在擔(dān)任培智一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作期間在教學(xué)和管理上積極想辦法,并給老師上示范課,當(dāng)時(shí)黃校長還一起參加了研究,給家長上開放課;同時(shí)還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況編寫了數(shù)學(xué)、美術(shù)的校本教材。教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,使不同智力狀況的學(xué)生都能有所收獲,堅(jiān)持個(gè)別化教學(xué);擔(dān)任培智的美術(shù)教學(xué)工作,不斷尋求培智美術(shù)教學(xué)的新思路,把樹立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和創(chuàng)新能力成為了我的美術(shù)課堂風(fēng)格,打破了老師傳統(tǒng)觀念中對(duì)智力障礙學(xué)生的偏見;積極實(shí)踐在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學(xué)生的創(chuàng)新能力,通過一年多的課堂教學(xué)實(shí)踐研究,智力
14、障礙學(xué)生同樣有很大的發(fā)展?jié)撃?,在一年多?jiān)持不懈的實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)增強(qiáng)了,自信了,課堂活躍了,通過一年多的個(gè)別輔導(dǎo),培智部的8名學(xué)生創(chuàng)作了8幅作品,參加了全國中小學(xué)生美術(shù)作品大賽,分別獲得了金銀銅獎(jiǎng),這些獎(jiǎng)勵(lì)的獲得在常人眼里也許嗤之以鼻,然而對(duì)于培智學(xué)生來說又是件多不容易的事情呀,沒有嘗試也許你永遠(yuǎn)不能理解,我每天下午利用兩節(jié)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)有一年多的時(shí)間,我沒有計(jì)較過自己的付出,甚至沒有和任何人說過,學(xué)生的愛戴和他們積極性時(shí)刻鼓舞著我,使我感到滿足和欣慰,他們從中獲得了快樂和自信。我在教學(xué)中不斷反思不斷探尋,撰寫了論文我的美術(shù)課堂、談美術(shù)教育對(duì)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在文苑教育發(fā)表并申報(bào)了在美術(shù)教育中培養(yǎng)智力障礙學(xué)生創(chuàng)新能力的研究的校級(jí)課題并在實(shí)施研究中。論文特殊教育學(xué)校職業(yè)教育解讀獲市級(jí)二等獎(jiǎng),居家型教育模式對(duì)智力障礙學(xué)生能力發(fā)展的優(yōu)勢獲全國特殊教育學(xué)校論文大賽二等獎(jiǎng),構(gòu)建和諧社會(huì),關(guān)注弱勢群體智力障礙人群職業(yè)教育發(fā)展獲省特教會(huì)二等獎(jiǎng),吸管吹畫法創(chuàng)作美術(shù)作品教案獲全國特殊教育教案評(píng)比一等獎(jiǎng),特別的愛,特別的感動(dòng)獲得市教科院演講比賽特等獎(jiǎng),加強(qiáng)聾生勞動(dòng)觀念教育的重要性在省特教會(huì)論文競賽中獲得二等獎(jiǎng)。帶領(lǐng)培智部全體老師研究的課題智力障礙學(xué)生個(gè)別化教學(xué)研
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