地理新人教版必修一學案3.1自然界的水循環(huán)

1、3.1自然界的水循環(huán)學案(人教版必修1)學習目標1.了解水圈的特點及水體組成。2.掌握水循環(huán)的過程、環(huán)節(jié)、意義及陸地水體之間的相互關(guān)系。3.正確認識和利用水循環(huán)的自然規(guī)律 ，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。課前準備區(qū)|自主學習教材獨立用I考問科-5 -一、相互聯(lián)系的水體1 .從形態(tài)上看(1)水在地理環(huán)境中以 、和三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體。(2)氣態(tài)水：數(shù)量 ，分布;液態(tài)水：數(shù)量 ，分布次之；固態(tài)水：僅在、或特殊條件下才能存在。2 .從空間分布上看(1)海洋水：占全球水儲量的 %，是地球水的主體。(2)大氣水：數(shù)量雖少，但是成云致雨的必要條件。(3)陸地水：包括 、？ 、沼澤水、土壤水、？ 、？

2、、生物水等，數(shù)量雖不多，但在自然環(huán)境中作用巨大。3 .陸地水體相互聯(lián)系：陸地上各種水體之間具有水源相互補給的關(guān)系。二、水循環(huán)的過程和意義1 .概念：指自然界的水在 ？ 、? 、? 、? 四大圈層中通 過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。2 .水循環(huán)的類型海陸間循環(huán)：發(fā)生在？ 之間，使陸地水得到？ 、? ，水資源得以 再生。(2)陸地內(nèi)循環(huán)：發(fā)生在 之間，對陸地水資源補充量很少。(3)海上內(nèi)循環(huán)：發(fā)生在 之間，對陸地水資源沒有補充作用。3 .水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā) (蒸騰)、降水、地下徑流。4 .水循環(huán)的意義(1)使地球上的各種水體處于不斷更新狀態(tài)；維持了全球水的 。(2)是地球上最活躍的 和 過程之一。

3、(3)是海陸間聯(lián)系的紐帶：自然界最富動力作用的循環(huán)運動，不斷塑造著 。國我的疑惑1.2.3.遵堂活動區(qū)合作探究街點互動撞擊服韁探究點一相互聯(lián)系的水體探究材料 人們常說“井水不犯河水”，互不往來。而自然界的各種水體卻是“禮尚往來教材P54圖3.2陸地上的水體及其相互關(guān)系。1 .由材料二分析：陸地水由哪幾種水體組成？有什么作用？2 .陸地各種水體之間是怎樣聯(lián)系的?3 .河流有哪些補給類型?【考例探究1】讀圖，回答下列問題。A河潛水面(1)圖中A、B、C、D分別表示豐水期、枯水期中的哪一時期的補給A,B,C,D o(2)若圖A中的水體為河流，則我國常年具有這種補給關(guān)系的是 河的 游河段。探究點二水循

4、環(huán)的過程和意義探究材料某同學做了一個模擬實驗，實驗步驟如下：步驟一 如右圖，在一個平底盆中加適量的水。把一個裝滿沙子的小瓶放入盆中。步驟二用透明的塑料紙蓋住盆，用橡皮筋扎住盆口 ，并把一塊小石頭放在塑料紙上，壓住塑料 紙；小石頭要放在裝沙小瓶正上方。步驟三 將盆放在陽光下，過足夠長的時間后觀察?，F(xiàn)象：首先是塑料紙上有水珠凝結(jié)，然后水珠沿著小石塊下壓的方向聚集，水珠滴進裝沙的小瓶,最后小瓶里的沙由干變濕。結(jié)論：這個實驗?zāi)M了水循環(huán)的過程與基本原理。i .什么是水循環(huán)？水循環(huán)分為哪幾種類型？它們之間是如何聯(lián)系的？2 .通過實驗分析水循環(huán)的過程是怎樣的？有什么意義?3 .人類活動能夠?qū)λh(huán)的哪些環(huán)

5、節(jié)施加影響?【考例探究2】 下圖為“水循環(huán)示意圖”。讀圖完成下列問題。甲乙丙T(1)圖中丁一甲一丙一丁過程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義是 (2)水循環(huán)對乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有 和 資源。(3)目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的 (填字母)環(huán)節(jié)。人類可以通過、措施來改善水資源的時空分布,以更好地滿足人們對水資源的需求。巧學速記1 .圖解水循環(huán)的環(huán)節(jié)及類型油流區(qū)域-仙地內(nèi)砧壞一土內(nèi)循環(huán).海相間解開2 .利用模式圖把握水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)及整個過程水汽凝結(jié)1降水水汽橘送f-OL-重要知識點關(guān)鍵點總結(jié)我的反思相互聯(lián)系 的水體河流的各種補給形式是本知識點的重點水循環(huán)的過 程和意義水

6、循環(huán)的過程常和河流地貌一起考查斷地T下注H地下移就反思小結(jié)參考答案課前準備區(qū)氣態(tài)固態(tài)液態(tài)最少最廣最大高緯高山96.53河流水?湖泊水？地下水？冰川水？水圈?大氣圈？巖石圈？生物圈？海洋與陸地？補充 ？更新 陸地與陸地上空海洋與海洋上空水汽輸送地表徑流下滲動態(tài)平衡能量交換物質(zhì)轉(zhuǎn)移地表形態(tài)課堂活動區(qū)探究點一1 .陸地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼澤水、土壤水、冰川水、生物水等，它們在自然 環(huán)境中的作用巨大，提供了人類生產(chǎn)生活所需的淡水。從運動更新的角度看，陸地上各種水體 之間具有水源相互補給的關(guān)系。2 . （1）大氣降水是最主要的水源補給。（2）冰川在陸地水體中，發(fā)揮著儲存固態(tài)水、輸出液態(tài)水、以

7、冰川融水單向補給其他水體的功能。（3）河流水、湖泊水、地下水之間依據(jù)水位、水量的動態(tài)變化，具有水源相互補給的關(guān)系。圖示水體的補給關(guān)系:主整補給斤補湖滴水3.河流的主要補給類型補給 類型補給季節(jié)補給特點雨水 補給一般以夏秋兩季 為主時間集中；不連續(xù)；水量變化大季節(jié)性積雪 融水補給有時間性永久性積雪 和冰川融 水補給主要在夏季有明顯的季節(jié)、日變化湖泊水補給全年對徑流有調(diào)節(jié)作用地下水 補給全年穩(wěn)定；一般與河流后互補關(guān)系地下水考例探究1 （1）豐水期 枯水期 枯水期 豐水期 （3）黃 下解析 河流水、湖泊水、地下水的水源補給狀況取決于水位高低和流量大小的動態(tài)關(guān)系。當 河流水位高于湖面或地下水面時（圖A

8、、D）,河水補給湖泊水或地下水；當河流水位低于湖面或地下水面時（圖B、C）,湖泊水或地下水補給河水。黃河下游因泥沙淤積而成為“地上河”，兩 側(cè)地下水位遠低于河床。探究點二1 .水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中，通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。水循環(huán)按其發(fā)生的空間范圍不同，分為海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)，它們之間通過植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等環(huán)節(jié)，構(gòu)成一個有機 的整體。2 .水循環(huán)的過程和意義類 型海陸間循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)發(fā)生海洋陸地和陸地海洋和海洋上空領(lǐng)和陸地上空之間之間域之間環(huán)蒸發(fā)、水汽輸送、凝結(jié)、蒸發(fā)、植物蒸蒸發(fā)、凝結(jié)、降水節(jié)

9、降水、地表徑流、下滲、騰、凝結(jié)、降等地下徑流水作用與特點使陸地水得到補充，水資 源得以更新，是最重要的 類型，又稱大循環(huán)降水量很少， 補充陸地水 的數(shù)量很少水循環(huán)的水量最 大息義維持全球水量平衡；使陸地淡水資源不斷更新；使地 表各圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換，調(diào)節(jié)全球 熱量平衡，塑造地表形態(tài)；影響全球氣候、生態(tài)和地理環(huán)境3 .影響環(huán)節(jié)：最主要的影響環(huán)節(jié)是地表徑流，如修水庫、跨流域調(diào)水等；其次通過改變地面狀況影響陸地蒸發(fā)、植物蒸騰、地表徑流和下滲；三是通過人工增雨等方式來影響降水?？祭骄?（1）海陸間 維護全球水量平衡、使陸地淡水資源不斷更新；促使地球各圈層及陸地與海洋之間物質(zhì)和能量的遷移（2）淡水水能（3）c修建水庫