小學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告

1、彩石中心小學(xué) （單位）20162017年下半年小學(xué) 語文 （學(xué)科）期末檢測質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷評價(jià)（一）命題思路 今年的小學(xué)四年級語文期末考試試卷是區(qū)教研室出的。命題方式新穎，試題的內(nèi)容含蓋了語文知識的積累、語文能力的培養(yǎng)、語文素養(yǎng)的提高，是一份很好的考卷。 這份試卷命題堅(jiān)持以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。新的語文教學(xué)要求構(gòu)建大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內(nèi)涵。檢測的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議，不

2、要只圍繞課本而教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。（2） 試題特點(diǎn) 本次考試試卷的內(nèi)容包括五個(gè)版塊，即“規(guī)范書寫”“積累運(yùn)用”、“閱讀感悟”“習(xí)作園地”?！巴卣狗街邸卑鍓K，從字的正確書寫，到詞的音、形、義，再到文章的積累，可謂是面面俱到，但又緊扣文本，學(xué)生易于動筆，“閱讀訓(xùn)練”考察了學(xué)生的語言概括能力，有難度，但學(xué)生一般都能完成。試題從基礎(chǔ)到能力，由易到難，循序漸進(jìn)，內(nèi)容全面。2、 考試質(zhì)量情況 我所教學(xué)的四年級語文，此次考試

3、，大部分考出了自己的真實(shí)水平，詞語積累扎實(shí)，書寫規(guī)范、美觀，作文水平有提高，能恰當(dāng)運(yùn)用修辭，描寫生動。古詩積累也較豐富。但是也有不盡人意的。有部分學(xué)生本該有中等水平的，但這次都沒能考及格。不過也有感到欣慰的，有部分后進(jìn)生出乎我的意料，考了比較高的分?jǐn)?shù)。三、考試情況分析（一）主要成績及經(jīng)驗(yàn) 一班及格率92.5，優(yōu)秀率75，二班及格率78.95，優(yōu)秀率63.16.本次學(xué)生考試成績一班較好，二班較差，不及格的較多。一班的書寫有進(jìn)步，基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，作文寫得也較好。一班的成績較高，與家長的支持，班主任的付出離不開。（2） 存在問題及原因1、二班普遍寫得太差，學(xué)生不重視書寫。2、基礎(chǔ)性的題不會的太多，詞

4、語掌握不牢固。3、閱讀題不深入理解，直接放棄不做，思想上太懶惰。4、大部分家長不重視孩子學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)較差。四、教學(xué)建議 1、要繼續(xù)重視識字和積累。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。2、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力?！胺椒ū戎R更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。3、充分

5、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。4、要樹立大語文觀，拓展思維。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書;其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語言的悟性，