202X秋四年級數(shù)學上冊沏茶問題公開課教學實錄新人教版

1、精選合理安排時間教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角例1教學目標:知識與技能:使學生通過簡單的實例,初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的應用。過程與方法:使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識,提高學生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:使學生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗,逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。教學重點、難點:重點:嘗試合理安排時間的過程,體會合理安排時間的重要性。難點:1、掌握合理安排時間的方法。2、增強合理解決生活中的問題的意識。教學過程:一、創(chuàng)設情境:師:首先請同學們以熱烈地掌聲歡迎學校領導和老師來我們班指導工作。希望同學們上課認

2、真聽課,積極發(fā)言。好了,請同學們看看黑板上今天老師寫的格言:齊讀一遍,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,這名話說明了什么的珍貴。時間,對于商人來說時間就是金錢,對于醫(yī)生來說時間就是生命,對于我們來說時間就是知識?？上攵?珍惜時間是多么的重要!今天老師早上就遇到了這樣一件事:請問同學們學校早上規(guī)定我們什么時候到校啊,7:30,對,老師也必須7:30到,否則就遲到了,可是老師今天起晚了,醒來一看手表,哇,已經(jīng) 7:00了。但在離家前要完成這幾件事,起床穿衣4分鐘,整理被子2分鐘,刷牙洗臉6分鐘,蒸鏝頭10分名鐘,吃早餐6分鐘,中途騎車10分鐘。你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時間嗎?4+2+

3、6+10+6+10=38(分鐘)2. 師:老師能在規(guī)定的時間接到學校嗎?(不能)師:呵呵,老師就是老師,我不但做完了全部的事,還準時到了學校,知道為什么嗎?呵呵,因為老師有秘訣,想知道是什么秘訣嗎?(想)3.師:老師的秘訣就是-合理安排時間(課件出示)板書課題。學好這節(jié)課你們就明白了。二新授1.請同學們翻開書本104面,看看書上提供了什么樣的情景。師:中國是個禮儀之邦,家里有客人來了,第一件事就是:沏茶,讓我們從品茶中領悟道理。 師:你知道沏茶有哪些工作要做嗎?生:燒水,接水,洗茶杯2.看誰最有生活經(jīng)驗,第一步一定要做什么?那最后一步呢?師:如果叫你來做你會怎么做?列出算式,要多少時間?學生單

4、獨想1分鐘,再小組討論,擺一擺。討論過程中指定兩種不同方法的兩位學生到黑板上板演。(先站著)再請這兩位學生說說是怎么安排的?3.生匯報小組討論后的方案:生1:先做洗水壺1分鐘,第二件接水1分鐘,第三件燒水8分鐘,再就是洗茶杯2分鐘,再找茶葉1分鐘,最后沏茶1分鐘。也就是一件一件做。(師板書)師:那應該怎么列式?1+1+8+2+1+1=14(分鐘)師:一件一件完成這些事,花14分鐘可以嗎?(可以)掌聲送給他。生2:先是洗水壺,再接水,在燒水的同時做洗茶杯和找茶葉,最后沏茶。這樣也可以完成對嗎?(可以)掌聲送給他。師:“同時”這個詞用的真精煉,他把三件事同時做了。為什么這三件事情可以同時做?(板書

5、:同時)生:因為在等水開的時候人是閑著的,可以去干這兩件事。師:為了分清是同時做,我把同時做的移到下面重疊起來。師:誰是他是知音?再來說一說。(再請3名同學)師:那這種方法應該怎樣列式呢?師一項一項對齊。1 + 1 + 8 + 1 = 11(分鐘)師:三件事情同時做,為什么只算8分鐘呢?那洗茶杯和找茶葉的3分鐘哪里去了? 生:燒水8分鐘,洗茶杯和找茶葉要3分鐘,所以同時做需要8分鐘。4.選擇方法,方法優(yōu)化。師:我們看到這兩種方法。兩種方法都做了同樣的事情,一個用去14分鐘,一個只用去11分鐘。哪種方法能盡快讓客人品上茶?為什么這種方法更加能節(jié)省時間?(同時做) 洗水壺1分鐘 接水1分鐘燒水8分

6、鐘 洗茶杯2分鐘 找茶葉1分鐘 沏茶1分鐘 同 時 做多請幾名學生說一說。小結出:一件一件做比較費時,同時做更加省時.(板書)4.師:如果要去做下面這些事情。你認為哪些事情可以同時做?你會怎樣的順序完成?洗漱,泡腳,看電視,寫家庭作業(yè),關燈睡覺(課件演示流程圖)師:對呀,學生應該以學習為主,應該先寫家庭作業(yè),再來干其它的事。找杯子倒開水,等開水變溫,找感冒藥,量體溫(課件演示流程圖)洗衣機洗衣服,晾衣服,掃地(課件演示流程圖)5.師:同學們真棒,都會合理安排時間了,那你能猜猜老師今天早上是怎么在最短的時間內(nèi)完成所有的事情的呢?學生想一想,口頭匯報出結果。4+10+6+10=30(分鐘)師:你真

7、是老師的知音,我就是這么做的。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,時間如此寶貴,我們只要掌握了合理安排時間的方法,就能節(jié)約很多時間。6.師:剛才我們一起解決兩個問題。有句話叫做“三思而后行”,所以我們拿到一件事后,并不是一件一件做,并不是把這些事情簡單的相加,而是應該先排一排(板書:排),排什么呢?(先做什么,再做什么)剛才的你能不能先晾衣服再用洗衣機洗衣服呀,明顯是不能的.排完后還要再想一想(板書:想)想什么呢?這么多事情擺在我們面前,想什么呢?(師指著同時兩個字)生:哪個事情和哪個事情可以同時做(師板書)師:對,這是最主要的,因為有些事情同時做才能節(jié)約時間,才能合理的安排時間呀。只要抓住了這兩

8、點就一定能合理安排時間了。三、鞏固練習。1. 小紅感冒了,要吃藥休息,需要做:找杯子倒開水(一分鐘)等開水變溫(6分鐘)找感冒藥(1分鐘)量體溫(5分鐘)2.小明幫媽媽做家務,需要做:用洗衣機洗衣服(20分鐘)掃地(10分鐘)整理書桌(10分鐘)晾衣服(5分鐘)幫小明想一想,怎樣合理安排,用流程圖表示出來。3在我們的生活中,是不是所有的事情都一塊做就都好呢?出示課件(1)為了節(jié)省時間,強強在乘車時認真讀書。(2)為了提高學習質量,小麗邊吃飯邊看少兒英語電視節(jié)目。(很合理啊,你有何想法?)師小結:在合理安排時間的同時,還要講究科學(板書)4.師:你有什么收獲?最后老師送你一名名言:“人生太短暫了,要多想辦法,用極少