盧灣輔讀實用數學《2減幾》教案

1、2減幾教材分析： 2減幾是上海盧灣區(qū)輔讀學校實用數學二年級第四冊第二單元第1課的內容。2減幾是在學生熟練地掌握了5以內的加法的基礎上進行教學的。讓學生開始接觸減法，初步了解減法的含義，是從一個數里去掉一部分，求還剩多少，用減法計算。教學目標：1. 知識與技能目標：讓學生初步了解減法的含義，是從一個數里去掉一部分，求還剩多少。認識符號“” 減號學生能正確的口算2減幾2過程與方法目標：通過創(chuàng)設故事情景，學生自己動手操作，讓學生初步理解減法的含義，正確計算2減幾。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學生數學的興趣。A組學生能認識減號，列出減法算式并正確口算2減幾，初步理解減法的含義B組學生能認識減號，能在教師

2、的輔助下列出減法算式并正確口算2減幾，初步理解減法的含義C組學生能跟讀減法算式D組學生能聽從指令完成動作教學重點：認識減號，正確的口算2減幾，初步了解減法的含義教學難點：了解減法的含義教學準備：實物 圖片教學方法：講授法 情景教學法課時準備：4課時第一課時1.知識與技能目標：讓學生初步了解減法的含義，是從一個數里去掉一部分，求還剩多少。認識符號“” 減號學生能正確的口算2減幾2過程與方法目標：通過創(chuàng)設故事情景，學生自己動手操作，讓學生初步理解減法的含義，正確計算2減幾。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學生數學的興趣。A組學生能認識減號，列出減法算式并正確口算2減幾，初步理解減法的含義B組學生能認識減

3、號，能在教師的輔助下列出減法算式并正確口算2減幾，初步理解減法的含義C組學生能跟讀減法算式D組學生能聽從指令完成動作教學重點：認識減號，正確的口算2減幾，初步了解減法的含義教學難點：了解減法的含義教學準備：實物 圖片教學方法：講授法 情景教學法教學過程：一：組織教學，吸引注意1、 復習課堂教學常規(guī)，師生問好2、 點名二：復習剛才有幾個小朋友有個難題不會做，一直在問老師，我就告訴他們，不用急，我們班的同學特棒，還愛幫助人，你們愿意幫幫他們嗎？提問：2可以分成幾和幾？ 2 1 1讀一讀：2可以分成1和1三：新授師：小朋友的難題被同學們解決了，他們可高興了，要帶我們去一個美麗神奇的地方，你們想去嗎？

4、生：想去師：哇，我們和小朋友來到了果園里.看，圖上的小朋友在干什么呢？他在果園里摘水果，哇，好多紅通通的大蘋果呀！同學們，你們想不想也去幫忙??？讓我們一起到果園里去幫忙吧?。?）唉，我們走到了這棵大樹下。哇，樹上結滿了紅紅的大蘋果，有幾個蘋果？出示數字2（C組學生找出2的數字卡片并認讀）（2）演示：出現了一個虛線框，C組數一數：框起了幾個蘋果？（1個，找出1數字卡片）演示虛線框里的蘋果從樹上掉下來，問：唉，這個蘋果怎么了？被摘走了幾個蘋果？（1個）（3）現在大家想一想，樹上原來有2個蘋果，摘走了1個，求還剩幾個，用什么方法計算？減法：是從一個數里去掉一部分，求還剩多少。減號“師板書，生認讀：減

5、號，讀作：減，并找出“”卡片。（4）下面我們就一起來根據這幅圖列出一道減法算式。樹上原來有2個蘋果，被減數是2，在被減數的位置上寫“2”，后面寫上“”，減幾呢？減去拿走的1個，在減數的位置上寫1，后面跟上一個等號，即“21=”（5）現在我們就一起來計2-1=？我們班的同學今天表現都很積極，那么現在我就想請同學自己來想一想，誰知道2-1=？，你是用什么方法計算的呢？學生舉手回答師小結并板書：61=5計算方法：想2的分成（2可以分成1和1，所以2減1等于1）（6）說一說21=1這道減法算式的含義：樹上原來有2個蘋果，拿走了1個，還剩1個。四：鞏固練習1練習：列算式，擺卡片，讀一讀（1）剛才啊同學們

6、一直都是看著老師在摘蘋果，同學們想不想自己動手摘呢？果園里不僅有蘋果，還有其他水果哦。你們看，這是什么？（出示香蕉學具），同學們想不想摘香蕉啊？請一名學生上臺演示摘香蕉。這顆香蕉樹上有幾根香蕉？（C組學生數一數）2根摘走了1根香蕉，還剩幾根？用什么方法：減法列算式： 2 1 = 1師總結：今天我們在果園里摘了蘋果，香蕉，同學們覺得開心嗎？而且還學習了新知識：會計算21=1。五：小結 今天這節(jié)課我們學習了減法：是從一個數里去掉一部分，求還剩多少，用減法計算。計算21=? 表揚本節(jié)課表現好的學生，給予糖果獎勵。六：布置作業(yè) 寫減法算式：21=1板書設計：2減幾 21=1第二課時教學目標：1. 知識

7、與技能目標：學生能看圖列出減法算式并正確計算結果，知道減法的含義2. 過程與方法目標：通過創(chuàng)設故事情景，學生自主操作，能看圖列出加法算式。3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習數學的興趣。A組學生能獨立完成看圖列出減法算式并正確計算結果B組能在教師的提示下列出減法算式，自己計算結果。C組學生能跟讀減法算式D組學生能聽從指令完成動作教學重點：看圖列出減法算式教學難點：培養(yǎng)學生學習數學的興趣教學準備：實物 圖片教學方法：講授法 情境教學法教學過程：一：組織教學，吸引注意1 復習課堂教學常規(guī)，師生問好2 點名二：復習上節(jié)課我們學習了2減幾，同學們還記得嗎？誰來說一說：21=？同學們說的很正確，今天這節(jié)課

8、我們繼續(xù)來學習。三：新授（1）同學們看一看老師手里拿的是什么？糖果數一數：手里有幾顆糖？ 2顆有一顆糖被老師偷吃了，還剩幾顆糖了？用什么方法計算：減法列算式： 2 1 = 1（2）出示實物：看一看盒子里面裝的是什么？ 珠子數一數：盒子里有幾個珠子？ 2個人拿走了1個珠子，盒子里還剩幾個珠子？用什么方法計算：減法列算式： 2 1 = 1四：鞏固練習讓學生兩人一組自己動手操作，然后根據題意列出減法算式。五：小結 今天這節(jié)課我們又學習了2減幾，通過這節(jié)課的學習老師發(fā)現同學們都掌握了，表現特別好。板書設計：2減幾第三課時教學目標：1. 知識與技能目標：學生能完成練習題，掌握2減幾2. 過程與方法目標：

9、通過學生做練習，教師講解讓學生掌握2減幾知識。3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習數學的興趣A組學生能獨立完成練習題B組學生能在教師的提示下完成練習題C組學生能在教師的幫助下完成練習D組學生能聽從指令完成動作教學重點：獨立完成練習題教學難點：培養(yǎng)學生學習數學的興趣教學準備：練習題教學方法：講授法 練習法教學過程：一：組織教學，吸引注意1. 復習課堂教學常規(guī)，師生問好2. 點名二：復習上節(jié)課我們復習了21=？，今天這節(jié)課我們來做練習。三：練習四：小結這節(jié)課我們做的練習，同學們在做練習過程中還存在許多問題，下課后同學們還需要多練習。板書設計：2減幾第四課時教學目標：1.知識與技能目標：學生能完成練習題，掌握2減幾2.過程與方法目標：通過學生做練習，教師講解讓學生掌握2減幾知識。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習數學的興趣A組學生能獨立完成練習題B組學生能在教師的提示下完成練習題C組學生能在教師的幫助下完成練習D組學生能聽從指令完成動作教學重點：獨立完成練習題教學難點：培養(yǎng)學生學習數學的興趣教學準備：練習題教學方法：講授法 練習法教學過程：一：組織教學，吸引注意1.復習課堂教學常規(guī)，師生問好2.點名二：練習(1)出示圖片圖上畫的是什么？（大樹 小鳥）數一數，有幾只小鳥？ 2只有一只小