華師學(xué)前兒童藝術(shù)教育基礎(chǔ)在線作業(yè)1答案

1、華師學(xué)前兒童藝術(shù)教育基礎(chǔ)在線作業(yè)100分）1#單選題 判斷題一、單選題 （共 40 道試題，共 80 分。）1. 兒童畫發(fā)展階段中的涂鴉期開始于兒童（ D ） 。A. 4 歲左右B. 3 歲左右C. 2 歲左右D. 1 歲半左右滿分： 2 分2. 皮亞杰發(fā)現(xiàn)，7歲以下的兒童（B）的觀點(diǎn)相當(dāng)嚴(yán)重，因此，受主觀情緒支配的繪畫方 式是 7 歲以下兒童的主要特征。 A. 主觀印象B. 自我中心C. 寫實(shí)主義D. 客觀印象滿分： 2 分3. 輪船看不見了。 ”這個(gè)事例說明（ D ）A. 孩子不會(huì)愛惜藝術(shù)作品B. 孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣C. 藝術(shù)對(duì)孩子來說沒有什么價(jià)值D. 藝術(shù)對(duì)于學(xué)前兒童來說價(jià)值在于作畫

2、過程，而非完美的作品本身 滿分： 2 分4. 兒童畫發(fā)展階段中的寫實(shí)期，大約發(fā)生在兒童（ D ）。A. 3歲一4歲左右B. 4 歲 5 歲左右C. 5 歲 7 歲左右D. 8 歲14歲左右滿分： 2 分5. 7 歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿；所畫物體不論 遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說明： （C ）。 A. 兒童感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張B. 兒童畫中表象符號(hào)的形成C. 兒童畫他所知，而非畫他所見D. 是涂鴉期的典型特征滿分： 2 分6. 關(guān)于學(xué)前兒童手工發(fā)展階段的基本形狀期的描述，正確的是（A ）。 A. 兒童由無目的的動(dòng)作到呈現(xiàn)出有意圖的嘗試B. 手工活動(dòng)沒有

3、明確的目的C. 只是一種純粹的玩耍活動(dòng)，不能正確使用手工工具和材料D. 會(huì)借助輔助工具表現(xiàn)所制作物體的細(xì)節(jié)、特征滿分： 2 分7. 依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分，美術(shù)主要是一種 （B）。A. 時(shí)間藝術(shù)B. 空間藝術(shù)C. 動(dòng)態(tài)藝術(shù)D. 靜態(tài)藝術(shù) 滿分： 2 分8. 中國(guó)畫又稱（ C ）。A. 油畫B. 水粉畫C. 水墨畫D. 年畫 滿分： 2 分9. 以下不屬于藝術(shù)與兒童之間的共同特征是（ D ）A. 形象性B. 情感性C. 愉悅性D. 審美性 滿分： 2 分10. 學(xué)前兒童美術(shù)教育欣賞可以透過下列層次進(jìn)行教學(xué)（ D ）A. 感覺層次、創(chuàng)造層次、表現(xiàn)層次B. 智慧層次、表現(xiàn)層次C. 表現(xiàn)層次、智慧層次

4、、創(chuàng)造層次D. 感覺層次、智慧層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次 滿分： 2 分D）思維發(fā)展最敏11. 兒童繪畫心理發(fā)展中的圖式初期大約在 5 到 7 歲左右，這是兒童（ 感時(shí)期。 A. 形象B. 抽象C. 邏輯D. 空間 滿分： 2 分12. 發(fā)展性原則是指在進(jìn)行學(xué)前兒童美術(shù)教育時(shí)要處理好（ D ）A. 全體幼兒和個(gè)別幼兒的關(guān)系B. 教師和幼兒的關(guān)系C. 全面發(fā)展和特殊興趣的關(guān)系D. 當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系 滿分： 2 分13. 席勒在美育書簡(jiǎn)中，首先提出了有關(guān)藝術(shù)起源的 （A）A. 游戲說B. 活動(dòng)說C. 巫術(shù)說D. 表現(xiàn)說 滿分： 2 分14. 學(xué)前兒童美術(shù)教育在本質(zhì)上是一種（D ）A. 美術(shù)知

5、識(shí)教育B. 美術(shù)技能教育C. 美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能教育D. 審美教育滿分： 2 分15. ( A )是美術(shù)中最常見的一種形式，也是其它美術(shù)形式共有的基礎(chǔ)A. 繪畫B. 雕塑C. 工藝美術(shù)D. 建筑藝術(shù) 滿分： 2 分16. 1 歲左右的兒童，對(duì)色彩鮮艷、 聲音悅耳的物體表現(xiàn)出興趣和視覺偏愛，這是兒童(A)。A. 本能的快感B. 獨(dú)立的美感反應(yīng)C. 美的表現(xiàn)力的反應(yīng)D. 美的創(chuàng)造力的反應(yīng) 滿分： 2 分17. 關(guān)于藝術(shù)起源問題的最古老的理論模仿說始于 (A) 。A. 古希臘哲學(xué)家B. 席勒C. 斯賓塞D. 雪萊威 滿分： 2 分18. 兒童畫從記憶畫、想象畫轉(zhuǎn)向自然描繪階段，這種特征出現(xiàn)于 ( D

6、 )。A. 概念畫期B. 錯(cuò)畫期C. 圖式期D. 寫實(shí)期 滿分： 2 分19. 學(xué)前兒童手工創(chuàng)作指導(dǎo)的關(guān)鍵要領(lǐng)是( B )A. 向?qū)W前兒童提供較好的工具材料B. 引導(dǎo)學(xué)前兒童根據(jù)材料、意圖進(jìn)行獨(dú)特的構(gòu)思C. 讓學(xué)前兒童多臨摹別人的作品D. 讓學(xué)前兒童反復(fù)練習(xí) 滿分： 2 分20. 以下說法不符合自由畫指導(dǎo)原則的是 (A )。A. 教師提出繪畫主題和要求B. 創(chuàng)設(shè)自由而快樂的氣氛C. 對(duì)幼兒繪畫技能不作過高要求D. 老師必須仔細(xì)觀察兒童作畫意圖，在他們需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、暗示 滿分： 2 分21. 在下列論述中，哪一種不符合園丁法的基本觀點(diǎn)的？(D)A. 強(qiáng)調(diào)兒童的自然天真性，鼓勵(lì)兒童自

7、發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)力B. 強(qiáng)調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介C. 提倡讓兒童自己去探索和發(fā)現(xiàn)D. 教育的天職是將大量放之四海皆準(zhǔn)的知識(shí)教給兒童 滿分： 2 分22. 強(qiáng)調(diào)美術(shù)起源于勞動(dòng)的藝術(shù)起源論是( D) A. 模仿論 B. 游戲論 C. 表現(xiàn)論 D. 勞動(dòng)論 滿分： 2 分23. 在繪畫工具和材料的使用上，適合小班幼兒的目標(biāo)為（ A ）。A. 引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使 用方法、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)B. 引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉畫筆等繪畫工具并創(chuàng)造性地表達(dá)自己獨(dú)特的思想和 感情C. 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自

8、己的思想和感情D. 引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法 （如蠟筆畫、水墨畫等 ），體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂 滿分： 2 分24. 造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是（ A ） A. 繪畫B. 雕塑C. 工藝美術(shù)D. 建筑藝術(shù)滿分： 2 分25. 下列關(guān)于繪畫的描述中錯(cuò)誤的是（ A ）A. 繪畫是一種視覺藝術(shù)、材料藝術(shù)、造型藝術(shù)、空間藝術(shù)B. 繪畫具有強(qiáng)烈的直觀性和感染性C. 繪畫對(duì)發(fā)展幼兒的感知力、觀察力、想象力有巨大的作用D. 幼兒園繪畫活動(dòng)從內(nèi)容和形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫滿分： 2 分26. 在美術(shù)起源學(xué)說中，認(rèn)為“模仿是人類固有的天性和本能，藝術(shù)起源于人類對(duì)自然的 模仿”的觀點(diǎn)屬于（ C ）

9、A. 游戲說B. 表現(xiàn)說C. 模仿說D. 巫術(shù)說滿分： 2 分27. 粘貼、剪貼、撕貼、剪紙等形式屬于（ C ）。 A. 實(shí)用性手工活動(dòng)B. 科技性手工活動(dòng)C. 平面手工活動(dòng)D. 立體手工活動(dòng)滿分： 2 分28. 約 3-5 歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中（B） A. 涂鴉期B. 象征期C. 圖示期D. 寫實(shí)期滿分： 2 分29. 學(xué)前兒童手工活動(dòng)折的基本技能中，一切折法的基礎(chǔ)是（A）。 A. 對(duì)邊折、對(duì)角折B. 雙正方折、雙三角折C. 集中一角折、集中一邊折D. 四角向中心折、組合折滿分： 2 分30. 藝術(shù)起源理論“模仿論”代表人物是（ A ） A. 亞里士多德B. 希勒C. 斯賓

10、塞D. 泰勒 滿分： 2 分31. 柏特、羅文菲爾德等人認(rèn)為，兒童涂鴉產(chǎn)生的原因是 (B)A. 為了得到成人的關(guān)注而產(chǎn) 生的一種反抗和報(bào)復(fù)行動(dòng)B. 為了獲得肌肉運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的滿足與快感C. 起因于模仿D. 為了訓(xùn)練手、眼的協(xié)調(diào) 滿分： 2 分32. 藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對(duì)美的感受往往直接地以動(dòng)作、表情、語言和活動(dòng) 等方式表現(xiàn)，帶有強(qiáng)烈的( A )的特點(diǎn)。 A. 動(dòng)作性B. 思維性C. 表現(xiàn)性D. 抽象性滿分： 2 分33. 以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方 法是 (A)。 A. 作品臨摹法B. 情景觀察法C. 語言描述法D. 聯(lián)想遷移法 滿分：

11、 2 分34. 從表現(xiàn)形式上雕塑可分為 (C )。 A. 雕、塑B. 紀(jì)念性雕塑、建筑性雕塑等C. 圓雕、浮雕D. 石雕、木雕、玉雕滿分： 2 分35. 在現(xiàn)代美術(shù)教育的歷史上，被譽(yù)為“兒童繪畫之父”的美術(shù)教育先驅(qū)者( B )A. 山本 鼎B. 西澤克C. 福祿貝爾D. 里德滿分： 2 分36. “不是把摹寫 (臨摹 )作為成績(jī)，而是把創(chuàng)造視為成績(jī)” 。這是對(duì) (A )的描述。 A. 自由畫 教育B. 命題畫教育C. 中國(guó)畫教育D. 西洋畫教育 滿分： 2 分37. 幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)中，教師設(shè)計(jì)系列課題如： “在月亮上蕩秋千” 、“假如你長(zhǎng) 了翅膀”、“設(shè)計(jì)一種沒見到過的家用電器”主要

12、是用來激發(fā)兒童( C )。 A. 學(xué)習(xí)美術(shù)技能 的動(dòng)機(jī)B. 掌握知識(shí)的動(dòng)機(jī)C. 想象的動(dòng)機(jī)D. 觀察的動(dòng)機(jī)滿分： 2 分38. 依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式劃分，美術(shù)是一種（ B ）。A. 聽覺藝術(shù)B. 視覺藝術(shù)C. 視聽藝術(shù)D. 空間藝術(shù) 滿分： 2 分39. 一個(gè)兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對(duì)老師說： “看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會(huì) 動(dòng)會(huì)跳?！边@主要是幼兒的（ A ）在起作用。 A. 美的感受力B. 美的表現(xiàn)力C. 美的創(chuàng)造力D. 審美興趣 滿分： 2 分40. 在學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)中壓制兒童的創(chuàng)造活力，強(qiáng)調(diào)技能技巧的重復(fù)訓(xùn)練，按確定的計(jì) 劃，固定的模式、步驟讓學(xué)前兒童摹仿教師的范本，這種指導(dǎo)

13、思想是 （A）A. 灌輸法B. 園丁法C. 講授法D. 對(duì)話法 滿分： 2 分二、判斷題 （共 20 道試題，共 20 分。）1. 在舞蹈教學(xué)中，應(yīng)先讓幼兒熟悉音樂，再學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。（“）2. 繪畫是美術(shù)中最常見的一種形式，也是其他美術(shù)形式共有的基礎(chǔ)。（“）3. 手工撕紙活動(dòng)就是給幼兒一定的材料讓幼兒自己胡亂的撕扯。（X）4. 創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻飾的策略是關(guān)注幼兒的行為和表現(xiàn)，與幼兒生活密切聯(lián)系。（X ）5. 學(xué)前兒童音樂教育的根本目的是把兒童培養(yǎng)成小歌星。（ X）6. 學(xué)前兒童美術(shù)包括學(xué)前兒童對(duì)美術(shù)語言的思考、領(lǐng)悟，學(xué)前兒童對(duì)美術(shù)材料的操作游戲?qū)W前兒童的美術(shù)創(chuàng)作與作品。（“）7. 對(duì)話法的最大優(yōu)點(diǎn)是

14、體現(xiàn)了兒童與教師、兒童與家長(zhǎng)、兒童與作品、兒童與環(huán)境之間的平等關(guān)系，有利于兒童的人格塑造。（“）8. 美術(shù)教育側(cè)重的是通過審美活動(dòng)達(dá)到育人，對(duì)審美活動(dòng)的研究應(yīng)該是重點(diǎn)。（ X ）9. 兒童開始有目的的創(chuàng)造形體，用自創(chuàng)的樣式符號(hào)（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現(xiàn)物體 的階段是寫實(shí)期。 （X ）10. 中國(guó)畫又稱水墨畫，它在世界繪畫領(lǐng)域中自成體系，是東方繪畫體系的主流。（“）11. 涂鴉期是指兒童從單純的肌肉運(yùn)動(dòng) （玩筆畫線階段） ，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)圖像的想象、 思考階段。（/12. 繪畫評(píng)價(jià)就是要評(píng)出兒童畫的好和壞。 （ X）13. 美術(shù)教育活動(dòng)可以幫助幼兒個(gè)性情感獲得有序化解放。（“）14. 3-4 歲的幼兒 ,感覺音樂和表現(xiàn)音樂的能力有了更進(jìn)一步的發(fā)展,多數(shù)孩子能準(zhǔn)確地唱些簡(jiǎn)單的歌曲了(