三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)MODULE1unit1Lesson1教案滬教牛津版

1、（滬教牛津版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 ModulelUnit 1 Look ing and see ingThe first period（一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATIONPre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：In puto在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。通過(guò)播放小詩(shī)，先讓學(xué)生感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師重復(fù)Look in the mirror,引出新單詞,通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，感知mirror的含義和認(rèn)識(shí)鏡子中的自我，說(shuō)說(shuō)自己五官等的的特征。Activity 1（Si

2、ng）1、教學(xué)輔助（A ids）求曰2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Sing“eyes and學(xué)生一起唱學(xué)過(guò)的歌曲讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過(guò)ears and”的單詞Activity 2(Look in the mirror)1、教學(xué)輔助(Aids)1）錄音2）鏡子2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Poem“Look in themirror”老師播放這首小詩(shī)。讓學(xué)生聽小詩(shī)，讓學(xué)生初 步感知小詩(shī)的內(nèi)容。2Newword:mirror教師出示鏡子，讓學(xué)生跟讀單詞mirror。學(xué)完單詞后，讓學(xué)

3、生通過(guò)鏡子看看自己的五呂，而后回答老師提出的問(wèn) 提。While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部（二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新 知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。1、新知識(shí)的引入（PRESETATIO）Activity 1（Poem）1、教學(xué)輔助（Aids）求曰2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Poem: Look inthe mirror老師播放錄音，學(xué)生聽。讓學(xué)生在

4、聆聽中學(xué)會(huì)接受新的語(yǔ)言知識(shí)。2Say after the tape學(xué)生跟隨錄音學(xué)說(shuō)小詩(shī)。模仿錄音學(xué)說(shuō)小詩(shī)，讓學(xué) 生在模仿中掌握正確的 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3Group say ing小組練習(xí)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，力求每個(gè)學(xué)生都聲情并茂。4Competiti on進(jìn)行小組間的比賽通過(guò)比賽的形式，提高學(xué) 生的積極性。Activity 2（What can you see? I can see）1、教學(xué)輔助（Aids）1）面具2）鏡子2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1What can you老師請(qǐng)學(xué)生看鏡子，回答老師的問(wèn)讓學(xué)生看著鏡子回答問(wèn)see?

5、 I can see題，先讓學(xué)生學(xué)著說(shuō)，而后讓他們題，激起學(xué)生的興趣。two eyes. Etc.自己說(shuō)。While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部2What can you see讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的東西創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生intheclassroom?在真實(shí)情景中學(xué)說(shuō)單句。3What can you see?What colour is it?教師給學(xué)生帶上面具，順著問(wèn)題追問(wèn)讓學(xué)生帶著面具回答老 師的問(wèn)題，考考學(xué)生的觀 察和記憶力。2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICEActivity 1（Memory test）1

6、、教學(xué)輔助（Aids）鉛筆盒2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1What can you see? Ican see同桌一組，一位學(xué)生打開鉛筆盒給另一位看兩秒鐘通過(guò)記憶測(cè)試練習(xí)句式2個(gè)別匯報(bào)檢查記憶測(cè)試練習(xí)句式 的效果。Activity 2（Liste n and draw）1、教學(xué)輔助（Aids）白紙和圖片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1What can you see同桌學(xué)生合作，一位拿著圖片回答為了獲取信息，學(xué)生必須in the picture?另一位提出的問(wèn)題，而后把得到的提

7、問(wèn)和回答，從而達(dá)到運(yùn)I can seeWhat信息畫在白紙上。用句式的目的。colour is it?Its或I can see abrow n ruler.（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITYPost-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí), 在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提 供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。1、新知

8、識(shí)的運(yùn)用Activity 1（Topic talki ng）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1What can you see(in the zoo, fruitshop,Sn ack bar)四人一組進(jìn)行討論，比比哪組說(shuō)得多（小組先操練）發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神，針對(duì)學(xué)生之 間思維和語(yǔ)言積累的 差異進(jìn)行互補(bǔ)。2Ask some groups選擇部分小組向全班交流根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)， 激活學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。Activity 2(Exercises)1、教學(xué)輔助(Aids)1）練習(xí)冊(cè)2）語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCo

9、ntentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第1、2頁(yè)語(yǔ)法訓(xùn)練第1、2頁(yè)個(gè)人活動(dòng)練習(xí)句子書寫。2冋桌核對(duì)，比一比誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量高。激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Activity 3(Read and circle)活動(dòng)過(guò)程(Process)Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與StepsCon te ntsMethodsPurpose1Read: -Look at根據(jù)給出的內(nèi)容閱讀。聽、說(shuō)、讀、寫是學(xué) 生必須具備的四大技 能，本活動(dòng)主要落實(shí) 與讀。thecan yit?-book.colour-Itbag. Wha

10、t，ou see inI can see a-What is it?s gree n.2Look and circle有各種顏色的書，讀完內(nèi)容后仔細(xì)選培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力擇。和細(xì)心做題的習(xí)慣。2、課后作業(yè) （ASSIGNMENT回家作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù) 習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從三年級(jí)開始要求讀寫跟上，有句子的認(rèn)讀和書寫的要求，因此除了布置口 頭作業(yè)外，還要增加書面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換 練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效?？陬^：1.背熟小詩(shī)。2.模仿跟讀M1U1P2、3。書面：1.完成Read and circle的練習(xí)2.抄寫單詞和句子。附錄:Read and circleRead and circle.（根據(jù)給出的內(nèi)容，圈出符合內(nèi)容的物品。）1.- What can you see?-I can see a ruler.-What colour is it?-Its yellow.2.-What can you see, Lin