下第課與朱元思書(第二課時(shí))教案

1、1 / 7與朱元思書（第二課時(shí)）教案目標(biāo)：1.美讀聯(lián)想2.積累模仿教案重難點(diǎn)：1在朗讀過程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江景色之美，初步培 養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2幫助學(xué)生理解“鳶飛戾天”兩句。課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)一、 積累模仿師：吳均筆下的山山水水清麗明媚，令人陶醉，我們怎樣才能寫出 這樣的錦繡文章呢？1.山水類文比較 老師這還有一封信，是陶弘景的答謝中書書，同樣寫山畫水， 我們討論下兩者的異同。品味課文構(gòu)思的精巧。（大屏幕展示： 答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。曉霧將歇，猿鳥亂 鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未

2、復(fù)有 能與其奇者。）（發(fā)言歸納：結(jié)構(gòu)上：課文是總分的結(jié)構(gòu)，首段以“奇山異水，天 下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水” 和”“奇山”兩方 面，圍2 / 7繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。寫景順序上先“水”后 “山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條 理清楚。答文采用總分總結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上：課文主要寫山畫水答文則是山水，石壁，青林翠竹，曉霧，猿鳥，沉鱗都是簡略 描繪神韻。寫景角度上：課文多角度寫景，從視覺和聽覺方面激 發(fā)人們的感受。，詳寫“山”，略寫“水”。寫山水動(dòng)靜結(jié)合而又 有變化。寫“水”詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)，寫“山”詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜 態(tài)。答文更加強(qiáng)調(diào)視覺色彩，七彩具備，又抓住四時(shí)晨昏的

3、山水特 征，加以提煉。抒發(fā)情感上：課文不僅有對(duì)山水美景的喜悅贊美，還 有鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反傳達(dá)出作者對(duì) 功名利祿的鄙棄，對(duì)官場政務(wù)的厭倦。答文則比較單純的表達(dá)了對(duì)山水之美的贊嘆之情。） 所以，我們在構(gòu)思寫景文章時(shí)需注意：（1）、關(guān)注描寫順序觀察有序（2）、調(diào)動(dòng)各種感覺器官（3）、在展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運(yùn)用各種修辭手法。4）、注意動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等表現(xiàn)手法。（5）、狀物的文章在于寫形傳神，寄托情和意。3 / 72.山水百寶箱 我們通過比較了解了山水文章的構(gòu)思，還需要積累優(yōu)美的山水詞 匯。大屏幕上有很多繪山繪水的短語，請你把他

4、們放入相應(yīng)的百寶 箱。繪山重巖疊嶂 隱天蔽日 空谷傳響 負(fù)勢競上，互相軒邈 爭高 直指，千百成峰 高峰如云 五色交輝 蔚然深秀 娟然如拭 鮮妍明媚 大屏幕展示：百寶箱：山高：隱天蔽日 負(fù)勢競上，互相軒邈 爭高直指，千百成 峰 高峰入云山險(xiǎn)：重巖疊嶂山秀：蔚然深秀 娟然如拭 鮮妍明媚運(yùn)用：圖片這桂林的山繪水：乘奔御風(fēng) 素湍綠潭 回清倒影 清澈見底 沉鱗竟躍 大聲如雪 震撼激射 吞天沃日 鯨波萬仞 千丈見底 急湍甚箭 猛浪若奔 浩浩 湯湯 橫無際涯 濁浪排空 波瀾不驚 一碧萬頃 浮光躍金 靜影沉璧 波色乍明 鱗浪層層百寶箱：水清：回清倒影 清澈見底 千丈見底水秀:素湍綠潭 沉鱗竟躍 浮光躍金 靜影

5、沉璧 波色乍明鱗浪層層水疾：乘奔御風(fēng) 急湍甚箭 猛浪若奔勢壯：大聲如雪 震撼激射 吞天沃日 鯨波萬仞 浩浩湯湯 橫無際涯 濁浪排空4 / 7運(yùn)用：圖片這錢塘江的大潮3.山水美句鑒賞 我們的百寶箱里積攢了這么多山水美詞，怎樣把他們組合成形態(tài)各 異的美麗畫卷呢？看看大屏幕上的幾組山水美句，細(xì)細(xì)品味。 繪山課文： 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直 指，千百成峰。三峽： 兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非 亭午夜分，不見曦月。滿井游記：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 撌面，而髻鬟之始掠也。（課文主要用了擬人的手法，三峽是夸張，滿是比喻）繪水 課文：水皆縹碧，千丈見

6、底。游魚細(xì)石，直視無礙。小石潭記：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影 布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。岳陽樓記長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互 答，此樂何極滿井游記：冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶 然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣（課文主要是正面描寫側(cè)面烘托相結(jié)合；小石潭記側(cè)面描寫， 動(dòng)靜結(jié)合；岳陽樓記主要營造意境氛圍；滿井游記則是精 巧的5 / 7比喻）課文：急湍甚箭，猛浪若奔三峽：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御 風(fēng)，不以疾也。觀潮：遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而 來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 勢

7、極雄豪 （課文運(yùn)用比喻；三峽對(duì)比襯托；觀潮則是聲音氣勢取 勝）4.寫山畫水。同學(xué)們是否掌握了描繪山水畫卷的絕招呢？我們來試一下。請大家 伴著優(yōu)美的旋律欣賞短片，再用你的生花妙筆配上解說詞。二、 小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們一定有不少收獲，你能總結(jié)這節(jié)課你們都收獲了哪些？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們說得真好！讀與朱元思書，猶如賞一幅山水寫意的圖 畫，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意； 讀與朱元 思書，如同讀一首好詩，因?yàn)樗粌H使用辭藻雋永、音節(jié)和諧的 詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情： 風(fēng)煙散盡，天山共青水一色。獨(dú)立舟頭，風(fēng)行山影水際洌。游魚戲石，奇峰寒樹聳云闕。鳥和泉鳴，猿啼蟬鳴聲久絕。 此中真意，欲辨忘言情切切。三、拓展延伸 作業(yè) 同學(xué)們，與朱元思書描山繪水精妙無比，讓我6 / 7們流連忘返，其 實(shí)在我們古代詩詞里有許多描寫山水的名句，你能寫出幾句來嗎？ 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。綠樹村邊合，青山郭外斜。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 山隨