平達(dá)中學(xué)八年級思想動員參考

1、 老師們，同學(xué)們： 你們好！我們今天在此集會，其目的就是動員全體八年級師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心和百分之百的精力投入教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫同學(xué)們?nèi)松男缕?，?chuàng)造四中的新輝煌。第一次月考結(jié)束了，祝賀所有的同學(xué)和七年級相比都有了不同程度的進(jìn)步，至于有的同學(xué)的名次這次稍顯落后，不是因?yàn)槟悴慌?，而是其他同學(xué)努力的程度比你更高，當(dāng)你還在慢跑的時(shí)候，有些同學(xué)已經(jīng)開始加速了。在同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績的背后，蘊(yùn)含著學(xué)校對你們的高度重視，蘊(yùn)含著老師們的辛勤耕耘、更蘊(yùn)含著你們自己的勤奮刻苦。八年級是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了七年級對中學(xué)生活的新奇，也沒有九

2、年級面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，因此你們現(xiàn)在處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在八年級的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你九年級的復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在你2012年中考的考場上。 我教畢業(yè)班已經(jīng)12年了，每年我?guī)У陌喽加泻芏嗤瑢W(xué)跟我說：“老師，我真的很想學(xué)，可以前落下的太多了。”從他們的言談話語中，我深深地感受到了那種后悔與無奈。我不希望你們重蹈他們的覆轍，因此，在今天，借這個(gè)機(jī)會，我很想跟你們分享一些話，希望對你們有所幫助。一、不要等到九年級再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也就晚了。希望同

3、學(xué)們從現(xiàn)在開始努力，在關(guān)心自己的考試成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不懂就問，沒跟上的馬上問老師或課下與同學(xué)討論，千萬不要想著等到九年級去“查缺補(bǔ)漏”。二、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分九年級學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離九年級還有一年的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的九年級將會無比的輕松。因?yàn)槌踔腥曛R的50%是在八年級學(xué)習(xí)的。三、偏科。 偏科相當(dāng)?shù)目膳拢@一點(diǎn)我可是深有體會。偏科的危害就不用我多說了，因?yàn)槿惩茸呗房偸亲卟豢斓??？墒峭瑢W(xué)們可能不知道，到九年級再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕原因很簡單，你沒有時(shí)間，因?yàn)槊靠贫荚趶?fù)習(xí)！所以在八年級一定要把偏科現(xiàn)象消除或減少?，F(xiàn)代社會迫切

4、需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求同學(xué)們要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。下面，我對同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：一、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下

5、來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。這個(gè)調(diào)查告訴大家的道理是目標(biāo)就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標(biāo)的指引。同學(xué)們，你們有自己的目標(biāo)嗎？有，比如有的同學(xué)可能想成為科學(xué)家、工程師或者是飛行員，有的想成為商界的大亨、政壇的要員或者是演藝界的明星。但大家要注意，任何遠(yuǎn)期目標(biāo)都要依賴近期目標(biāo)的

6、實(shí)現(xiàn)，否則只是空中樓閣，只是白日夢。要想使自己遠(yuǎn)期目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們必須面對的近期目標(biāo)是什么？對，就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。只有這樣，才能夢想成真。二、從現(xiàn)在就開始行動。目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。從現(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動！我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢想。三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要讓自己不要浮躁，讓自己的的心靜下來，就要從“上課、讀書、作業(yè)” 三個(gè)環(huán)節(jié)抓

7、起。（一）上課環(huán)節(jié)。課堂是同學(xué)們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認(rèn)真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在同學(xué)們中十分嚴(yán)重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講的什么、重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，全然不知。至于只聽老師講，不動腦去分析，學(xué)習(xí)處于被動地位，不求甚解的同學(xué)就大有人在。那么如何上好課？這是同學(xué)們特別要注意的一個(gè)問題。我認(rèn)為，要上好課，首先要變“課堂”為“學(xué)堂”，變被動的“聽”為主動地“學(xué)”；如果你試著去認(rèn)真的聽一節(jié)課，學(xué)會了本節(jié)課的內(nèi)容，那么對你自己來說就是一件很快樂的事。同時(shí)，要注意改正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣有哪些呢？精神飽滿進(jìn)課堂，這是上好一堂課的保

8、證和動力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習(xí)慣的培養(yǎng)。而上課時(shí)緊跟老師的思路走就是最好的學(xué)習(xí)方法。聽課是為了增長知識和發(fā)展智力。因此，不能把知識聽懂了和課聽好了等同起來。高水平的聽課應(yīng)該不僅注意老師傳授的具體知識，更應(yīng)該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在于把老師講課過程中運(yùn)用的各種思維方式，思維過程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的，從而提高自己的思維能力和智力水平。 （二）讀書環(huán)節(jié)。對于課本，同學(xué)們普遍存在的問題是“不想讀”或“不會讀”。其一，認(rèn)為“課本內(nèi)容簡單，不值得讀”；其二，認(rèn)

9、為“老師已經(jīng)講了，沒有新意，不必再讀”。其實(shí)，讀書這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的，決不能忽視。而要提高讀書的效果，應(yīng)當(dāng)把握以下三個(gè)環(huán)節(jié)：即“上課前要先讀”，即預(yù)習(xí)，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”；做作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細(xì)讀”；在訓(xùn)練中遇到疑難問題，找到對應(yīng)章節(jié)要反復(fù)讀，要求“精讀”。另外，讀課本還要從中把握好知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過自己的歸納、小結(jié)，形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，把零碎的、一點(diǎn)一滴的知識形成一個(gè)知識體系。通過以上幾個(gè)方面的訓(xùn)練，同學(xué)們可親自去體驗(yàn)品嘗讀書的味道，真正認(rèn)識到“書本是最好的教師”，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握了讀書方法，自學(xué)能力也就相應(yīng)地提高了。 （三）作

10、業(yè)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)或課下作業(yè)的目的都是為了鞏固所學(xué)知識，檢查所學(xué)知識的掌握情況，使同學(xué)們更深刻地理解和完整地掌握課堂所學(xué)知識，訓(xùn)練同學(xué)們應(yīng)用知識的技能、技巧，發(fā)展思維能力。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，抄襲作業(yè)后向老師交差完事。其實(shí)，做好作業(yè)有以下意義：1.可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)補(bǔ)救。2.通過做作業(yè)時(shí)的思考，可以加深對知識的理解，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。3.可以培養(yǎng)思維

11、能力。因?yàn)樽鳂I(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力?，F(xiàn)在我要告訴同學(xué)們，作業(yè)是為我們自己而做的，因此要認(rèn)認(rèn)真真地完成，因?yàn)樗仁侵R和能力的訓(xùn)練，又是學(xué)風(fēng)、意志和品德的考驗(yàn)。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨(dú)立和按時(shí)完成，更要從中有所收獲。四、態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成 長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)

12、的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。五、要有自信和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。現(xiàn)在有一部分同學(xué)認(rèn)為，七年級的知識沒有掌握好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上了，于是產(chǎn)生消極的情緒，破罐子破摔，有些同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折便接受不了，就要退縮，這是極不應(yīng)該的，我們不能被眼前的困難嚇倒，要牢固樹立自信心，充分認(rèn)識到自己的潛力，相信自己的能力，要知難而進(jìn)。困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。著名的前蘇聯(lián)科學(xué)家伊凡.葉夫里莫夫指出：“人類只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。如果一個(gè)人能夠發(fā)揮一半大腦的功能，就可以輕松地學(xué)

13、會40種語言，背誦整本的百科全書，拿21個(gè)博士學(xué)位。”同學(xué)們，現(xiàn)在你是否應(yīng)該重新思考一下曾被自己定義的結(jié)論“我不行” “我記憶力不好”等說辭是否站得住腳呢？事實(shí)上，這種錯誤的想法不僅從思想上束縛了你個(gè)人能力的發(fā)展，還從行動上為我們找到了懶惰的借口。從現(xiàn)在起，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該重新審視自己，充分認(rèn)識自己的潛能，放下包袱，輕裝上陣，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。六、要珍惜時(shí)間，全身心地投入。現(xiàn)在也許有同學(xué)會說，不用著急，現(xiàn)在離九年級還遠(yuǎn)呢，離中考還遠(yuǎn)呢。真的還遠(yuǎn)嗎？同學(xué)們算過嗎？現(xiàn)在距離你們2012年的6月21日，距離你們上中考考場的日子還有多少天？只有620天的時(shí)間了，去掉周六、周日，寒假、暑假、還有法定節(jié)假日，剩下僅僅360多天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間了。時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來，就是流水。珍惜時(shí)間的道理每位同學(xué)都明白。對大家說來，往往說起來容易做起來難。要想真正的珍惜時(shí)間，我認(rèn)為首先要明白任務(wù)，要讓自己知道自己當(dāng)前最該干什么；二是規(guī)定時(shí)限，就是讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，只有這樣才能提高效率；三是學(xué)會抗拒干擾，就是學(xué)會自我約束?？傊?，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同