畢業(yè)創(chuàng)作報告

1、黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計報告學(xué) 號：姓 名：王旭專業(yè)班級： 美術(shù)學(xué)專業(yè)國畫一班指導(dǎo)教師：高 國華一、畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計形式說明 一作品題目 二作品尺寸規(guī)格 三作品形式 四作品材料 二、畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計過程 一創(chuàng)作初期草圖構(gòu)思 二創(chuàng)作中期作品修改稿 3三創(chuàng)作終期作品正稿 4三、畢業(yè)創(chuàng)作隨想 5四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)方案 8五、后 記9附件1:黑河學(xué)院美術(shù)系本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計開題報告書附件2:黑河學(xué)院美術(shù)系本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計成績表附件3 :黑河學(xué)院美術(shù)系本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計指導(dǎo)記錄表、畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計形式說明一作品題目夕陽古渡二作品尺寸規(guī)格90cm*90cm三作品形式寫意四作品材料筆、墨、紙、國畫專用顏

2、料二、畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計過程一創(chuàng)作初期草圖構(gòu)思我的創(chuàng)作源于大學(xué)期間各地方的寫生 ,激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和對大自然的 美好向往.屢次的草圖勾畫,最終選定了這個倒" C'字的構(gòu)圖形式.力求突出 榕樹的宏偉壯觀和經(jīng)歷百年洗禮的滄桑感覺.二創(chuàng)作中期作品修改稿創(chuàng)作中期我發(fā)現(xiàn)自己在繪畫上有很多的缺乏,很難掌握用筆和用墨的技 巧,主要是手法上不夠嫻熟,特別是在處理樹的枝干與葉子時,用筆蘸色時的 方法至關(guān)重要.在高老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,我取得很大的進(jìn)步,讓我更加 有耐心對待畢業(yè)創(chuàng)作,在此期間我循環(huán)往復(fù)的畫屢次,畫面逐漸成熟起來了. 逐漸對用墨和用筆有了很大的進(jìn)步,也找到了一些繪畫上的感覺,讓我在接

3、下 來作品的完成過程中受益匪淺.三創(chuàng)作終期作品正稿經(jīng)過高老師的屢次指導(dǎo)和我反復(fù)的練習(xí)下,這幅畢業(yè)創(chuàng)作作品終于完成 了,整幅畫面在構(gòu)圖、筆墨上都顯得成熟起來,氣勢與線條的結(jié)合,墨與色的 結(jié)合,顏色的切入使整個畫面完整而又不缺失主題.在高老師的指導(dǎo)下經(jīng)過二 個多月的反復(fù)努力與嘗試,作品感覺尚好,只是在樹葉的處理上不太滿意,主 要是用筆、用墨上有欠缺,我會把這幅畢業(yè)創(chuàng)作作品當(dāng)成一個起點,去完成我人生道路上的每一個奮斗目標(biāo)三、畢業(yè)創(chuàng)作隨想藝術(shù)是根據(jù)自己內(nèi)心感受塑造出來的一種意像,可能創(chuàng)造的是一種近乎完 美的藝術(shù)品,而它的意義在于使人們內(nèi)心感受得以釋放,它是感情的完全凝 練,它是人們動力的源泉,也可以說

4、是一種心靈的撫慰.我心中的藝術(shù)就像是 夕陽下最美的那個渡口,落日漸斜,映照出那心中斑斕的剪影；千帆歸港,撫 慰岸邊牽掛的心腸；波平水闊,是退卻忙碌后的安逸與寧靜.在大學(xué)的這四年 里,我沉醉在藝術(shù)的這片花海里,使我的心境和知識都得到了提升,讓我在這 片海洋里找到了人生的態(tài)度.經(jīng)過自己的反復(fù)思考與實踐、實踐再實踐之后, 我的的創(chuàng)作稿終于敲定.藝術(shù)的內(nèi)容是廣泛的,我們不可能很精確的將它描述出來,正如老師說 的,我們無法用一句話將藝術(shù)解釋清楚,人的生命是有限的,然而藝術(shù)是無止 盡的.每個人所了解的藝術(shù)感想是不同的,著重點不同,決定著人們的價值觀 不同.正由于如此,人們創(chuàng)造藝術(shù)的激情沒有消退,而是變得更

5、加多種多樣, 人們不斷尋覓著滿足自己內(nèi)心的一種感動,并希望借此讓人們從現(xiàn)實生活的嘈 雜之中脫離出來.我認(rèn)為藝術(shù)是給人自由的,由于受到現(xiàn)實生活的束縛,我們 在這一地帶失去了一些自己渴望的事物,而這些又是我們自己無法發(fā)現(xiàn)的.恰 恰是藝術(shù),填補了這一空缺,給人們帶來了自由的曙光,即精神得以釋放,靈 魂得以重生.因而我在作品中放曠一切 ,自在而為所要表達(dá)的無非是我逃脫束縛 向往安逸,是我人生的一種態(tài)度而已,藝術(shù)家就該有永遠(yuǎn)自由的靈魂.創(chuàng)作之初 我反復(fù)的搜集材料,搜集創(chuàng)作素材,一直都不太盡人意,一直都很迷茫,不知 道要選什么立意.經(jīng)過高老師的細(xì)心教導(dǎo)終于有了創(chuàng)作的思緒.創(chuàng)作過程就像孕育一個新的生命一樣,

6、我甚至不知道生命至終會是什么樣 子,但在這個過程中我總是充滿希望和追求.對于即將畢業(yè)的我們,面臨著就 業(yè),在難體會校園的安逸生活.所以由此描繪出夕陽漸落、綠樹成蔭畫面,表 現(xiàn)出了忙碌的生活里難得的一份清靜.畫面很簡單,就是描繪千帆歸港,古渡 成蔭,安閑自得的姿態(tài),整幅畫處于安靜祥和的狀態(tài),同時也表達(dá)了,即將走 入繁忙的社會之后人們忙碌的生活狀態(tài),表現(xiàn)自己對大學(xué)生活無憂無慮的回憶 與不舍！其實談到我對繪畫的理解其實真的很少,再說到國畫我可能更是少之又 少.但是對待藝術(shù)我有著自己思想和見解,我認(rèn)為藝術(shù)是一種探索其實并沒有 對錯,用你所具有的工具,總之能夠在紙上或者是某種材質(zhì)上表現(xiàn)出心中所想 表現(xiàn)的

7、情感,思緒,又或者是一種心情.在我看來繪畫沒有那么多程序化的東 西,它是發(fā)自內(nèi)心的一種情感,一種想法又或者是自己的某種特殊的思緒.但 是這些都建立在長期的練習(xí)之下,需要有扎實的根本功.有的人會說我的畫是 給懂得人看的.其實我認(rèn)為大不然,每一個欣賞者在看同一幅作品的時候會有 不同的感受我覺得很正常,我們應(yīng)該尊重每一個欣賞著的評價,取長補短,那 樣我們才能在藝術(shù)及繪畫的道路上更上一層樓.在繪畫的道路上,我其實走了 很多的彎路,記得剛學(xué)習(xí)繪畫的時候盲目的認(rèn)同自己觀點,不去體會老師的想 法.曾經(jīng)一度進(jìn)入瓶頸期好長一段時間才明白,主觀的思想常常使自己陷入困 境.讓我明白主觀的思想是建立在客觀根底之上的.

8、我用我自己的繪畫語言和心理感受,來向欣賞者傳達(dá)一種寧靜祥和的畫 面,希望在忙碌的生活中偶爾停下奔波的步伐,放松自己的心情.創(chuàng)作的過程是非?？菰锏?我卻對它情有獨鐘.在這個過程中不但磨練我 的耐性,也讓我在這個過程中學(xué)得知識.對于這幅畢業(yè)作品從構(gòu)思、起稿、確 定初稿、反復(fù)練習(xí)到最后的調(diào)整確定最終作品,每一步都是那樣的講究.不斷 地作畫、不斷的思考,及時改正自己的繪畫的盲目區(qū),隨時補充一些新的設(shè) 想.起初我會先用鉛筆起一些草圖,然后設(shè)計一下構(gòu)圖,構(gòu)圖是繪畫的最重要 的一步,我反復(fù)的設(shè)計各種構(gòu)圖形式,最終選擇了這種倒"C'字構(gòu)圖.在構(gòu)圖上,中國畫講求經(jīng)營,它不是立足于某個固定的空間

9、或時間,而是以散點透視 方式,打破時空的限制,把處于不同時空中的物象,依照畫家的主觀感受和藝 術(shù)創(chuàng)作的法那么,重新布置,構(gòu)造出一種畫家心目中的時空境界.這次的創(chuàng)作, 讓我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于寫意山水畫方面的技法與理論,從而使我開始對寫意山水 畫有了新的熟悉和加深了對寫意山水畫的興趣.繪畫創(chuàng)作的過程是艱辛而又要耐得住寂寞的過程,在這一過程中,我不斷 的遇到難題,不斷的尋找解決的方法,時而似無頭蒼蠅,時而又恍然大悟.伴 隨著失敗的苦惱漸漸沉淀,但畫面也日趨完整,便也漸漸體會到成功的喜悅.創(chuàng)作雖然結(jié)束了,兩個多月的時間不算太長也不算太短,坎坎坷坷中終于走到了終點,我想這段時光不會在記憶中輕易褪色,由于它給

10、予的不僅僅是一 幅畫,還有許多記憶彌新的感觸.？同時,我也明白：畫畫最要緊的是平常心 ,不趨時尚,不事模仿,不造作,不雕飾,只要用最質(zhì)樸的方式將最真實的感受表現(xiàn)出 來,畫畫的人也就象一個演員一樣 ,真正的表演無須擠眉弄眼,裝腔作勢,張牙舞 爪,真正的表演讓人看不出痕跡,那恰是要有高超的技藝才能做得到.繪畫一一 質(zhì)樸、自然、清新正是它的本質(zhì).在這里,我要衷心地感老師幾個月來對我的畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)創(chuàng)作報告的指 導(dǎo)和關(guān)心,高老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益 求精的精神給我留下了深刻的印象,并對我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極大地促進(jìn)作 用,感謝予以我?guī)椭耐瑢W(xué),由于你們,我的畢業(yè)創(chuàng)作工作才

11、能圓滿完成.雖 然我的作品還并不成熟,但你們的悉心幫助讓我在藝術(shù)的道路上更加地堅決了 信心.四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)方案1 .指導(dǎo)人：高國華2 .被指導(dǎo)人：王旭,2021級美術(shù)學(xué)國畫1班3 .指導(dǎo)地點：美術(shù)系資料室4 .指導(dǎo)時間：2021年3月235月15日每周一、周三下午為集中指導(dǎo)時間,其他時間進(jìn)行不定期指導(dǎo)具體時間：2021 年 3 月 232021 年 3 月 302021 年 4 月 132021 年 4 月 20日3月27日日4月10日日4月17日日5月15日構(gòu)思,立意構(gòu)圖、草圖形成完成初稿完成畢業(yè)創(chuàng)作2021年5月15日一一5月21日 作品裝裱上交畢業(yè)創(chuàng)作報告指導(dǎo)教師：高國華二零一五年三月

12、二十三日五、后記光陰荏苒,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間,四年的大學(xué)生活就要一去不復(fù)返了,像風(fēng) 一樣偷偷的從我們的身邊逃走.這一別,不知何時還能相見.心里感慨萬千, 有很多想說的話,想做的事,都還沒來得及完成,就要和教導(dǎo)我們的老師們以 及相處四年的同學(xué)們匆匆辭別,即使心中有萬般不舍.首先我要特別地感謝我的指導(dǎo)老師高國華教授,在我就要離校的這半年時 光是高教授用心靈的溝通,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地影響著我,鞭策著我,使我 無論在理論研究還是在繪畫技能方面都受益匪淺.對我的畢業(yè)創(chuàng)作報告更是不 時的提出好的意見和觀點,提升創(chuàng)作報告的質(zhì)量.促使我能更好的完成畢業(yè)創(chuàng) 作.同時,還要感謝同學(xué)及朋友在各種資料收集及在創(chuàng)作上給

13、予我的巨大幫 助.在此,感謝母校的給我的平臺,為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)時機(jī)以及精神上的 巨大鼓勵！所有這一切,都將令我終生難忘.止匕外,由于知識和繪畫水平缺乏,雖竭盡全力,力求完美,但是我深知我 還有很多的缺乏之處需要改正,我會努力做到更好.附件1黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計開題報告書學(xué)生姓名學(xué)號系別年級/專業(yè)王旭美術(shù)系2021級美術(shù)學(xué)國回專業(yè)選題名稱?夕陽古渡?指導(dǎo)教師高國華專業(yè)技術(shù)職稱副教授選題依據(jù)我的選題依據(jù)為大學(xué)期間風(fēng)景寫生的感受,和對大自然美好 的向往.表達(dá)自己對生活的熱愛和憧憬,所以我選擇了風(fēng)景畫作 為自己的創(chuàng)作題材.主要創(chuàng)作、設(shè)計內(nèi)容中國畫寫意風(fēng)景,以榕樹為主體,以渡口、船

14、只加以陪襯取 名為夕陽古渡.參考資料?山水?郭善濤遼寧美術(shù)出版社2021.07.19?牛振國山水畫選?牛振國福建美術(shù)出版社2021.06.13?李庚山水作品精選?李可染回院中國書店2021.07.17指導(dǎo)教師意 見附件2黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計成績表創(chuàng)作設(shè)計題目：?夕陽古渡?學(xué)生姓名年級專業(yè)學(xué)號王旭2021級美術(shù)學(xué)國回專業(yè)評評審老師姓名性別職稱/學(xué)歷工作單位評分審高國華男副教授/本科黑河學(xué)院小王小娟女講師/碩士黑河學(xué)院組馬義杰男講師/本科黑河學(xué)院成績張永奎男講師/本科黑河學(xué)院評定綜合成績百分制評定等級五級制評審委員會審評意見：評審委員會負(fù)責(zé)人簽字：附件3黑河學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作設(shè)計指導(dǎo)記錄表創(chuàng)作設(shè)計題目：?夕陽古渡?學(xué)生姓名年級專業(yè)學(xué) 號王旭2021級美術(shù)學(xué)國回專業(yè)第一次指導(dǎo)：由于王旭同學(xué)喜歡國畫山水,因此確定畢業(yè)創(chuàng)作題材為山水畫.下一步可以進(jìn)行山水畫的資料收集整理工作,圍繞選擇的題材去進(jìn)行相關(guān)的各種準(zhǔn)備工 作.第二次指導(dǎo)：根據(jù)王旭同學(xué)選擇的山水畫題材,和資料的收集情況確定了畢業(yè)創(chuàng)作題目為?夕陽古渡?.主要從選題的內(nèi)涵來研究確定畢業(yè)創(chuàng)作的構(gòu)圖和布局的安排,使其能充分發(fā)揮主題的感染力,根據(jù)主體的需要采取了 “C字型布局第三次指導(dǎo)：在指導(dǎo)過程中,主要從作品大的墨色擺布去考慮,計白當(dāng)黑,充分挖掘中 國畫傳統(tǒng)文化的各種元素,為作品的主題效勞.指導(dǎo)教