幼兒園大班主題案例：大樹(shù)和小花

1、大樹(shù)和小花1 / 8一、主題說(shuō)明：學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí) 慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的,而不是照單全收地接受客觀事物的映象.因而,關(guān) 于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣 想契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒.這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的.在這一主題中,我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,而是 和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友 關(guān)心、照顧朋友.幼兒給自己的樹(shù)朋友制作“身份證,細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀.于是,在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉 在“花瓣兒

2、魚(yú)的美妙遐想中,為“不快樂(lè)發(fā)芽的樹(shù)著急,為“去年 的樹(shù)哀傷,在音樂(lè)的旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉 的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神 有神韻地表現(xiàn)出來(lái),也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜地發(fā) 現(xiàn)：樹(shù)和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來(lái)源,是 自己須臾不可離開(kāi)的伙伴.進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,樹(shù)和花是迷人的.幼兒與自然交融,在真 實(shí)、生動(dòng)的情景中,獲得了開(kāi)展.二、環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹(shù)木和花卉,便于幼兒尋找樹(shù) 朋友,觀察大大小小的樹(shù)和花.2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù) 和“樹(shù)的朋友.

3、3、在自然角中才g放一些花卉,供幼兒觀看.另辟一角,放置各組種 的花,便于小組成員觀看、照料.4、布置“我的機(jī)0月友專(zhuān)欄,幼兒將自己的樹(shù)朋友畫(huà)下來(lái),并布置 其中.5、提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍.6、在一張大的硬紙板上印上“由樹(shù)木和花制成的東西字樣 ,教 師隨時(shí)將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上.三、家園共育：1、在接送途中,到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時(shí),可以 抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木,親近花草樹(shù)木.2、在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記 錄、表述花的生長(zhǎng)變化.3、協(xié)助孩子做好邯?勺朋友的調(diào)查,用多種方式了解樹(shù)的朋友, 如：查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等.4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹(shù)朋友

4、,有條件的話,可以和孩子一起 去植樹(shù),讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng).5、把拾來(lái)的花瓣搗爛,同孩子一起印染手絹等物品.6、我們來(lái)種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹(shù)說(shuō)說(shuō)悄悄話制作柳條柳樹(shù)木制品展覽各種各樣的木制品會(huì)開(kāi)花的樹(shù)葉子像扇 子的樹(shù)身上會(huì)長(zhǎng)毛的樹(shù)給樹(shù)制作身份證照顧樹(shù)朋友找認(rèn)樹(shù)朋友有趣的 樹(shù)葉不同的樹(shù)樹(shù)的外觀樹(shù)的用途戶外觀察我的樹(shù)朋友大樹(shù)、小花大樹(shù)和小花請(qǐng)孩子找出家中所有木料做成的東西 ,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制 品最多.四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：五、主題相關(guān)活動(dòng)：1、戶外觀察樹(shù)5、不快樂(lè)發(fā)芽的樹(shù)2、我的樹(shù)朋友6、拼小樹(shù)3、 樹(shù)朋友的身份證7、花兒開(kāi)放了 4、芽苞苞8、花兒真美麗一、二9、 花瓣兒“魚(yú) 10、

5、我們來(lái)種花11、去年的樹(shù)12、唱個(gè)樹(shù)的歌13、盼盼 的樹(shù)朋友14、樹(shù)真好15、花兒多美麗數(shù)學(xué)六、活動(dòng)實(shí)錄：實(shí)錄一：戶外觀察樹(shù)春天已在不知不覺(jué)中來(lái)臨：陽(yáng)光越來(lái)越溫暖,風(fēng) 景越來(lái)越美麗,紅的花、綠的樹(shù)、垂柳依依的柳樹(shù)姑娘就這么誘惑 著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！不知不覺(jué),我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了?大樹(shù)和小花?的主題活動(dòng)中 ,這 是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動(dòng).很 多活動(dòng)需要孩子們?cè)趹敉馔瓿?或觀察、或記錄、或比擬.今天我就帶著孩子們來(lái)到戶外“小樹(shù)林里,開(kāi)始了我們的第一次 戶外探索活動(dòng).到戶外之前,我就把今天的任務(wù)交代清楚：找一棵樹(shù),仔細(xì)觀察,發(fā) 現(xiàn)它的一些秘

6、密.并且要找一棵自己最喜歡的樹(shù)做“好朋友 ,孩子們 的情緒都很積極.來(lái)到戶外,孩子們的觀察力讓我吃驚,在我提了一些簡(jiǎn)單要求后,孩 子們就四散開(kāi)了,他們有的三人一組,有的四人一組,也有的單獨(dú)行動(dòng), 圍著樹(shù)：或摸摸、或抱抱、或拉近葉子湊到鼻子底下聞一聞 更有的 會(huì)跑來(lái)跑去尋找不同的樹(shù)作比擬.從孩子們的交流中,我知道孩子們通過(guò)努力已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了樹(shù)的好多秘 密：有的粗有的細(xì)；有的開(kāi)花,有的不開(kāi)花；有的樹(shù)葉很大,有的樹(shù)葉很?。?有的樹(shù)摸上去很光滑、有的樹(shù)摸上去很毛糙；有的樹(shù)樹(shù)干只有一根、有 的樹(shù)樹(shù)干好多；有的樹(shù)很高,有的樹(shù)很矮分析：這是一次成功的觀察,很適合現(xiàn)在的中班孩子,處于中班期的孩子, 他們的觀察力在

7、不斷地提升與開(kāi)展,也能積極調(diào)動(dòng)各種感官參與到觀察 活動(dòng)中,通過(guò)努力能夠很容易地發(fā)現(xiàn)事物的外在特征,同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能 力也在不斷地提升中,因此也需要老師及時(shí)提供這樣的探索時(shí)機(jī),讓他 們的觀察力、探索水平得以實(shí)踐和開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子由于經(jīng)常給他 們提供了類(lèi)似的科學(xué)探索活動(dòng),他們的水平確實(shí)開(kāi)展了 ,也學(xué)習(xí)和掌握 了一些根本的觀察技能和方法.接下來(lái)的即興繪畫(huà)“我的樹(shù)朋友,更證實(shí)了這樣的學(xué)習(xí)是適合孩子們的,不要提示語(yǔ),也無(wú)須示范,孩子們都 將自己對(duì)樹(shù)的感知畫(huà)在了紙上,一棵棵特征明顯而又與眾不同的“樹(shù)朋 友在孩子們的筆下“誕生 了 ！小主題環(huán)境“我的樹(shù)朋友也因此而“誕生 了 ！實(shí)錄二：我和樹(shù)朋友講悄悄話孩

8、子們又在進(jìn)行第二次的戶外觀察了,這一次孩子們都很有目的性,幾乎都找到了上次“認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)朋友旁, 圍著自己的樹(shù)朋友仔細(xì)地觀察著,我發(fā)現(xiàn)楊佳怡小朋友把自己的耳朵貼 在樹(shù)上,臉上一付很陶醉的表情,我就走過(guò)去：“嗨,你在干嗎？ “老師, 我在聽(tīng)樹(shù)朋友說(shuō)話. “是嗎？那你聽(tīng)到了樹(shù)朋友在說(shuō)什么了 ？ “她 問(wèn)我,你叫什么名字??？ “啊,那太好了 ！ 我意識(shí)到這是個(gè)挺不錯(cuò)的 想法,可以借“和樹(shù)朋友說(shuō)話來(lái)增進(jìn)孩子和樹(shù)木的關(guān)系啊 ,可以進(jìn)一 步激發(fā)他們愛(ài)樹(shù)木的情感,于是我就對(duì)其他孩子們說(shuō)：“小朋友,你們聽(tīng) 到樹(shù)朋友在對(duì)你說(shuō)什么了嗎？"聽(tīng)我這么一問(wèn),所有的孩子都把自己的 小耳朵緊緊地貼在樹(shù)干上,認(rèn)真地聽(tīng)樹(shù)

9、朋友“講話,還不時(shí)地跑來(lái)告 訴我,和樹(shù)朋友說(shuō)了些什么,那些話語(yǔ)真的很天真,也很溫馨,看得出是 出自孩子的真心和真情.胡曾浩：“樹(shù)朋友問(wèn)我,你的家在哪里?。考居昙儯骸皹?shù)朋友問(wèn)我,幼兒園在哪里?。课仪那牡馗嬖V它：我的幼 兒園在這里.郭一開(kāi)：“樹(shù)朋友告訴我,今天我生日,我就說(shuō)祝你生日快樂(lè)！殷雯倩：“樹(shù)朋友問(wèn)我你在哪里玩??？我就說(shuō)我在這里玩.朱勰：“樹(shù)朋友問(wèn)我,你回家的路在哪里？我就告訴它在向陽(yáng)村. 貢曉飛：“我的樹(shù)朋友說(shuō)：我年紀(jì)大了,我就告訴它,祝你身體健康!還有好多好多的小朋友都說(shuō)出了自己和樹(shù)朋友交流了什么 ,發(fā)言非 常積極.看得出孩子們是真正投入到了和樹(shù)朋友“說(shuō)話的情景中.分析：孩子們的這種反映

10、正符合了學(xué)前兒童的年齡開(kāi)展特點(diǎn),他們的愛(ài)是 無(wú)界限的,不管是人或事物,只要給他們創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)境和氣氛,他們 的愛(ài)心就很容易激發(fā)出來(lái),而作為一個(gè)社會(huì)中的個(gè)體,“會(huì)愛(ài)是最重 要也是最根本的水平,在那一刻我深刻體會(huì)到了 “人與樹(shù)自然交融的 溫馨與快樂(lè)！周?chē)娜?、周?chē)木?似乎連空氣也是最溫馨的.學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí) 慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的,作為老師,要做的就是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感 態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知 識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒.這樣的教育才會(huì)激發(fā)孩子最大的熱情和興趣！迎春花活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察,了解春天開(kāi)得最早開(kāi)的花一一迎春

11、 花的特點(diǎn).6 / 82、嘗試用多種方法進(jìn)行創(chuàng)作,勇于嘗試.3、激發(fā)幼兒愛(ài)春天的情感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、漿糊、黃色手工紙剪成的小花、黃色皺紙、蠟筆、濕毛巾、音 樂(lè)磁帶、手偶、迎春花2、繪畫(huà)紙及局部已畫(huà)好枝條的作品 3、事先帶 幼兒觀察過(guò)迎春花4、范畫(huà)假設(shè)干份,張貼在柜子上活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題,引起幼兒的興趣1、師：今天來(lái)了這些多的客人老 師到我們班來(lái)做客.告訴你一個(gè)好消息,今天客人老師還特別給我們海 葵班的小朋友帶來(lái)了禮物,你們開(kāi)心嗎？讓我們向老師們問(wèn)個(gè)好吧！2、了解春天1現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們一起在幼兒園里找了春 天,你都看到了什么？幼兒討論、講述2各種花兒都開(kāi)了,鳥(niǎo)兒也開(kāi) 心地唱起了歌,小

12、草偷偷地從土里鉆了出來(lái),樹(shù)枝上也冒出了嫩嫩的小 樹(shù)葉,春天美不美呀？你們喜歡春天嗎？3、了解迎春花1看看,誰(shuí)來(lái)了 ？出示手偶小猴兒有個(gè)問(wèn)題不明 白,想請(qǐng)我們小朋友告訴它,你們?cè)敢鈫幔?春天里最早開(kāi)的花兒是誰(shuí)？為什么叫它迎春花？幼兒討論、回 答師總結(jié)：迎春花是春天最早開(kāi)的花,迎春天開(kāi)了,就好象在告訴大家： 春天來(lái)了,春天來(lái)了.所以把它叫迎春花,又叫它“報(bào)春花4、觀察迎春花1看,這是什么呀？出示迎春花看看,迎春花是什 么樣子的？這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么？枝條枝條是什么樣子的？細(xì)細(xì)、彎 彎,象頭發(fā)、小橋它的花是什么顏色的？黃色沒(méi)有開(kāi)的小花苞象什 么？小黃豆開(kāi)了的小花象什么？小黃鳥(niǎo)它有幾片小花瓣？2師總結(jié)：枝條碧綠彎曲,小花是黃色的.二、教師示范、講解1、小朋友們,迎春花漂不漂亮呀？如果用它 來(lái)裝飾我們的教室,會(huì)怎樣呢？我準(zhǔn)備做一些迎春花來(lái)裝扮我們的教室, 想請(qǐng)你們一起來(lái),你們?cè)敢鈫?？那先讓我們?lái)看看迎春花怎樣做的吧！2、先畫(huà)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的枝條,再用多種方法進(jìn)行制作畫(huà)迎春花(1)畫(huà)迎春花(一圈繞著一圈,越轉(zhuǎn)越大),(2)將皺紙條捏在一起,放在手 心搓一搓,貼上去(3)將剪好的黃色迎春花貼在枝條上二、幼兒制作1、第一組已經(jīng)畫(huà)好枝條,小朋友們可以自由選擇2、幼兒制作,教師巡回指 導(dǎo)三、相互交流、展示作品1、師：小朋友,請(qǐng)給你的好朋友或一旁的老 師介紹一下你的作品吧！(鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴、教師介