最新部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊《心中的110》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊 9 心中的“ 110”教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒有110 的危險(xiǎn)。 能力目標(biāo)：意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的 110。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。2、課件、書寫卡片?！窘虒W(xué)過程】一、動(dòng)畫導(dǎo)入1、小朋友們，我知道大家都喜歡看動(dòng)畫片，所以呢今天我給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小動(dòng)物的動(dòng)畫片。在大樹幼兒園

2、，關(guān)于竹兜和小動(dòng)物們的故事，大家想不想看呢?好，看完之后告訴我你明白了什么？那我們就比比看誰看的認(rèn)真吧?？吹恼J(rèn)真的小朋友老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。2、看完后你明白了什么呢？學(xué)生交流。3、其實(shí)我們生活的社會(huì)是紛繁復(fù)雜的，雖然有那么多呵護(hù)、關(guān)愛我們的人，但也有一些不法分子出于他們的目的會(huì)對我們的安全造成威脅。當(dāng)我們遇到困難與危險(xiǎn)時(shí)，我們會(huì)找什么來幫助？ （我們可以打110 報(bào)警電話）的確， 110 能為我們解決困難，解除危險(xiǎn)，能使我們化險(xiǎn)為夷，但是要解困保平安，光靠身邊的 110 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要靠自己心中的 110 來防范危險(xiǎn)的發(fā)生，今天我們就來一起學(xué)習(xí)一下心中的110。二、有點(diǎn)警惕性1、 看了剛才

3、的竹兜的故事我們明白了不能輕易地相信陌生人。 那么假如你遇到了陌生人會(huì)怎么做呢？比如當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人在家時(shí)，遇到有人敲門你會(huì)怎么辦呢？今天呢老師帶來一個(gè)小情景劇大家看看這些小朋友的做法合適嗎？為什么？。2、請同學(xué)上臺(tái)演一演。請同學(xué)們認(rèn)真地觀看，看完后告訴我如果是你的話你會(huì)怎么辦？（我不會(huì)給他們開門，萬一是壞人喬裝的快遞員呢？那就會(huì)危險(xiǎn)了。）3、 同學(xué)們， 通過這個(gè)情景劇我們記住了： 自己一個(gè)人在家時(shí)， 不能隨便給別人開門。因?yàn)槿绻蜷_門進(jìn)來的真的是壞人那會(huì)很危險(xiǎn)的。到底是怎樣的危險(xiǎn)呢？我來看一下發(fā)生在小東小明兩兄弟身上的故事吧。這樣危險(xiǎn)的后果告訴了我們什么呢？你有什么應(yīng)對的措施嗎？ 生交流并匯報(bào)

4、：自己一個(gè)人在家時(shí)絕對不能隨便開門。那如果來的人非常的蠻橫你有辦法應(yīng)對嗎？（可以及時(shí)撥打 110 報(bào)警電話；可以告訴他我的爸爸就在鄰居家一會(huì)兒就回來了。）4、師小結(jié)：（溫馨提示）（ 1）獨(dú)自在家，絕對不能放陌生人進(jìn)門。即便是認(rèn)識(shí)的人也不能開門，有事的話可以讓他給媽媽打電話。（ 2）如果來人糾纏不休，你就告訴他說要打110 報(bào)警電話。（ 3）如果房門不結(jié)實(shí)，就不要讓來人知道爸爸媽媽不在家，可以告訴他們爸爸在樓下或在鄰居家，馬上就回來。相信大家記住這些方法就能很好地應(yīng)對陌生人來敲門了，可是呢萬一你看見鄰居家來了小偷，你會(huì)怎么辦呢？5、警覺的陳宇（ 1）接下來我們看看圖片上的陳宇是怎么做？（ 2 ）

5、你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？ 生交流。（ 3）小結(jié)：發(fā)現(xiàn)這種可疑現(xiàn)象，絕不可膽小害怕，無所作為，那樣只能讓小偷的企圖得逞，但也不可開門和小偷硬拼，作為孩子，硬拼是不可取的，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，可以像陳宇那樣打 110 報(bào)警，或者給鄰居打電話通報(bào)情況。三、不要上當(dāng)受騙1、過渡：同學(xué)們，通過剛才的故事我們知道了心中沒有110，遇到壞人，很可能后果很嚴(yán)重。這就需要我們要有點(diǎn)警惕性。（板書：有點(diǎn)警惕性）2、 下面老師就來考考小朋友們心中是否已經(jīng)有110 了。 在外出活動(dòng)中遇到陌生人你會(huì)正確的與他們交往嗎？（課件出示圖片）。下面我們來開一個(gè)小小的辯論會(huì)，請同學(xué)們根

6、據(jù)所給圖片選擇一個(gè)進(jìn)行辯論。3、生選出辯論的圖片（預(yù)設(shè)：問路的圖片，請雙方提出各自的觀點(diǎn)。正方：我們不能把所有的陌生人都當(dāng)成壞人，所以我會(huì)告訴他。反方：防人之心不可無我會(huì)說：對不起，我不知道這個(gè)地方。正方：我們覺得我們都是助人為樂的好孩子，所以遇到別人需要幫忙一定要幫的。反方：難道你忘記了農(nóng)夫與蛇的故事了嗎？助人為樂當(dāng)然是好的但是前提一定要謹(jǐn)記有點(diǎn)警惕性。正方無言以對，師宣布反方勝出，并適時(shí)引導(dǎo)：如果讓你帶路的話你會(huì)怎么辦呢？ 請帶路的圖片，請生交流并討論。4、師：生活中啊還有許多好玩的好吃的東西，如遇到這種情況你會(huì)怎么辦呢？（出示圖片，生交流回答）5、 那么現(xiàn)在我們明白了在外出時(shí)應(yīng)對陌生人要

7、記?。?我們要在生活中學(xué)會(huì)面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)意識(shí)！6、其實(shí)，生活中缺乏警惕性的孩子還是較多的，我們來看看他們的遭遇。（課件出示案例）。交流?？戳诉@些案例，你有什么想說的。（我們一定要時(shí)刻保持警惕，否則就有可能像圖片中的孩子一樣處于危險(xiǎn)；我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常撥打心中的110，不要隨便輕信陌生人的話，出門時(shí)緊緊跟著大人；）師小結(jié)：這一個(gè)個(gè)讓人心驚膽顫的事例，無時(shí)無刻不在提醒著我們，如果我們的心中沒有 110 的話，遇到危險(xiǎn)就要付出的代價(jià)。這些教訓(xùn)更是時(shí)刻提醒我們，要經(jīng)常撥打心中的110，多動(dòng)腦思考，不要上當(dāng)受騙。（板書）現(xiàn)在大家能告訴我你明白什么是心中的

8、 110 了嗎？生交流后匯報(bào)師適時(shí)補(bǔ)充：我們小學(xué)生一定要有安全防范意識(shí)，有點(diǎn)警惕性，不要上當(dāng)受騙。四、制作“我心中的110”1、小朋友們，現(xiàn)在你的心中有了 110 了嗎？好，讓我們把110 也送到其他小朋友的心里。 制作 “我心中的 110” 送給他們。 拿出課前發(fā)的卡片， 寫上你的妙計(jì)吧！ （配樂）2、分享是一種快樂。交流你們制作的小卡片吧！ （學(xué)生上臺(tái)交流）3、這些都是金玉良言，是一份厚禮，送給誰，誰都會(huì)喜歡?，F(xiàn)在我們把你心中的110貼到黑板上我們送給其他的小朋友吧。（配樂）同學(xué)們，老師希望你們在以后的生活中能時(shí)刻謹(jǐn)記心中的 110，給自己提個(gè)醒，保護(hù)自己，讓自己擁有一個(gè)安全、快樂的童年。

9、最新部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊 9心中的“110”教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在樂于助人、參與社會(huì)活動(dòng)的同時(shí)提高警惕性，初步形成安全意識(shí)。2、通過情景模擬和交流討論，提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。3、認(rèn)識(shí)到對陌生人要抱有警惕之心，能夠通過正確的方式避免危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步形成必要的安全意識(shí)，不上當(dāng)受騙。教學(xué)難點(diǎn)：能初步判斷危險(xiǎn)的存在，懂得自我保護(hù)。課前準(zhǔn)備課件等相關(guān)多媒體教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、學(xué)生欣賞一組溫馨而幸福的學(xué)習(xí)、生活圖片，同時(shí)伴隨著愉快的音樂。想一想，這些圖片給你什么感覺？2、學(xué)生交流。3、生活中有家人和朋友的陪伴，我們真的很安全，也很幸福。而生活中我

10、們總會(huì)遇到一些陌生人，在這些陌生人中，有很多人會(huì)像熟人一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，也可能有少數(shù)人會(huì)對我們不懷好意，會(huì)危及我們的安全。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往方式才更合適？更安全呢？今天，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課心中的“110”，讓心中的警鐘為我們的安全和幸福保駕護(hù)航。二、探究新知活動(dòng)一、案例分析1、為了考驗(yàn)大家對危險(xiǎn)的警覺性，老師特地準(zhǔn)備了一個(gè)小案例，想請大家一起分析一下故事中的主人公哪些地方做得不妥？現(xiàn)在就讓我們共同走近這個(gè)案例。2、播放故事情節(jié)。3、小組討論：吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？4、小組討論后全班交流。5、故事延伸：（ 1）吳華這么輕易地跟陌生阿姨走，會(huì)有什么危險(xiǎn)呢

11、？（ 2）假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了。替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？6、教師小結(jié)：平時(shí)大人們總是叮囑我們不要相信陌生人的花言巧語，而剛才畫面中的騙子并不是用動(dòng)聽的語言來哄騙吳華，而是利用我們小孩子愛母心切的心理來騙取吳華的信任， 進(jìn)而把吳華騙走。 所以在面對陌生人時(shí)， 我們應(yīng)該怎樣做才更安全、 妥當(dāng)些？如果真的遇到危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么辦？7、希望同學(xué)們能把安全意識(shí)放在心中，時(shí)刻牢記心中的“110”。8、提到壞人，在大家的印象中可能大都是身材高大、面露兇相的成年男人，事實(shí)上犯罪分子并不一定像大家想象的那樣。這里有一段視頻提示我們識(shí)別壞人有哪些誤區(qū)，我們來一起看看。（出示視頻：識(shí)別壞人

12、的誤區(qū)）9、希望同學(xué)們能通過這段視頻提高分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。接下來老師要把一首兒歌送給大家。（出示視頻：兒歌我不上你的當(dāng)）活動(dòng)二、騙術(shù)大偵查情景重現(xiàn)1、是不是所有的陌生人都是壞人呢？當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好呢？教材上給出了四種情況，現(xiàn)在讓我們演一演好不好？通過表演看一看同學(xué)們做得合適嗎？說說你的理由。2、在剛才的表演中，同學(xué)們做得很好，都沒有被陌生人所欺騙。而實(shí)際生活中卻有很多孩子因?yàn)榘踩庾R(shí)薄弱而被拐騙。請同學(xué)們看這樣一組數(shù)據(jù)：央視新聞的央視直播間曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)， 50 個(gè)孩子測試， 42 個(gè)孩子被成功拐走，被拐成功率竟然高達(dá) 84%。（課件：數(shù)據(jù)）3、因?yàn)榉婪兑庾R(shí)不高

13、，全世界每年竟有120 萬的兒童被拐賣或失蹤。這是一個(gè)令人震驚的數(shù)字，也是令人心痛的數(shù)字。（出示視頻）4、 希望視頻中的小朋友能早日回到父母的懷抱， 也希望在座的各位同學(xué)在面對陌生人時(shí)能提高警惕性，把安全意識(shí)放在心中三、提高警惕，深化認(rèn)識(shí)。1、 在面對陌生人時(shí)我們應(yīng)該怎樣做才能避免受到傷害呢？現(xiàn)在請同學(xué)們與小組成員交流一下。2、全班交流反饋四、比比小巧手：制作“安全小卡片”同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了很多自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在就讓我們選出其中的一條寫在卡片上，寫好后貼在黑板上，用來時(shí)刻警醒自己和大家。五、警鐘長鳴同學(xué)們，騙子大都狡猾多變，我們要時(shí)刻警惕?，F(xiàn)在，老師把一首兒歌送給大家，希望大家也將它作為

14、心中的110，經(jīng)常提醒自己。齊讀：小朋友，要記牢，不要一人離學(xué)校。放學(xué)不是親人接，要向老師去匯報(bào)。遇到生人來問道，保持距離方向告。送零食或飲料， 不要吃喝防下藥。抱住你時(shí)拼命鬧，抓住欄桿大聲叫。居住處所要記好，親人電話必記牢。心中常駐 110， 防拐防騙樂逍遙。六、總結(jié)同學(xué)們，美麗的森林里也會(huì)有害蟲，美好的社會(huì)里也會(huì)有壞人。我們要練就一雙火眼金睛，時(shí)刻牢記心中的110，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓平安、快樂永相伴!板書設(shè)計(jì)：心中的“ 110”不輕信防受騙遇事情多動(dòng)腦最新部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊1學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課題學(xué)習(xí)伴我成長 A課時(shí)單元A單兀學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)

15、值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并初步領(lǐng) 悟要/、斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。2、能力目標(biāo)：通過調(diào)查、思考等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的探究、思考與表達(dá)能力。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得成長離不開學(xué)習(xí)，初步體會(huì)、理解學(xué)習(xí)永無止境，要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué) 習(xí)。重點(diǎn)成長離小開學(xué)習(xí)。難點(diǎn)要懂得不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：我們長大了2、導(dǎo)入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。但我們是怎樣慢慢成長的呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里面的問題。一、成長離小開學(xué)習(xí)。1、照片展覽：請大家把自己準(zhǔn)備好的成長照片拿 出來和小組同學(xué)一起

16、分享、一起觀賞。2、我的成長記憶：這些事情你經(jīng)歷過嗎？3、問問爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說的呢？和我們分享一下吧！4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領(lǐng)？5、小小討論會(huì)：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？6、總結(jié)：成長離小開學(xué)習(xí)。二、不學(xué)習(xí)的后果。1、故事會(huì)：沒有本領(lǐng)的小豬。小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔(dān)心 小豬這樣下去會(huì)一事無成，什么都不會(huì)，成才-個(gè)閱讀課本，根 據(jù)要求完成先 學(xué)任務(wù)。分享自己成長 的喜悅，列舉 自己所掌握的 本領(lǐng)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)， 有針對性的進(jìn)行 學(xué)習(xí)。通過照片展覽， 帶學(xué)L起回憶 成長的過程，體 會(huì)學(xué)習(xí)對成長的 重要作用。沒用的人。豬媽媽這天催促著小豬說：“小豬，你

17、 應(yīng)該去學(xué)些本領(lǐng)?！毙∝i擺擺手的說：“學(xué)本領(lǐng)多累??！我才不學(xué)呢！ ”豬媽媽把小豬推出門外， 小什個(gè)人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就 會(huì)爬樹；小刺猬天生渾身就長滿刺；小鳥生卜來就有翅膀；小熊力氣大出名，本領(lǐng)一定是天生就有的， 我也一定有我生下來就有的本領(lǐng)，根本不用學(xué)?！?想著想著，小豬睡起了大覺，太陽落山，小豬伸了 個(gè)懶腰，睜開眼睛時(shí)嚇了一大跳，一只老虎正惡狠 狠的盯著它呢！小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著使出什么本領(lǐng)，可小豬什么本領(lǐng)也沒有。最終小豬被老虎吃掉了。2、頭腦風(fēng)暴：小豬沒有本領(lǐng)會(huì)被老虎吃掉，那如果我們沒有學(xué)到本領(lǐng)，會(huì)是什么樣子呢？3、總結(jié)提升：我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上！三、不斷學(xué)習(xí)

18、。1、思考：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否需要學(xué)習(xí)呢？2、小調(diào)查：課本第 4頁。3、總結(jié)提升：人們不論年紀(jì)，一直不斷學(xué)習(xí)！4、小組討論：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？5、總結(jié)提升：學(xué)習(xí)永無止境，我們要/、斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。6、小拓展：老年大學(xué)。7、小實(shí)踐：請你寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話，粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。討論。總結(jié)。實(shí)踐。動(dòng)手操作。評比。分享?？偨Y(jié)。通過頭腦風(fēng)暴讓 學(xué)生說出不學(xué)習(xí) 可能會(huì)帶來的后 果，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)/、僅會(huì)帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂，我 們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷學(xué)習(xí)，天天向上。總結(jié)提升板書學(xué)習(xí)伴我成長A課時(shí)(1)成長

19、離小開學(xué)習(xí)(2)不學(xué)習(xí)的后果(3)我們需要不斷學(xué)習(xí)道德與法治三年級(jí)1學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課題學(xué)習(xí)伴我成長第二課時(shí)單兀A單兀 學(xué)科道德與法治年級(jí) 三年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣和收獲，感殳學(xué)習(xí)的魅力。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠在玩中學(xué)，在做中學(xué)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，能夠通過不向的方式獲取知識(shí)。認(rèn)識(shí)到玩耍和“做”也能 夠?qū)W習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)的途徑。難點(diǎn)學(xué)會(huì)從做中學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：人之初2、一起來朗誦。3、導(dǎo)入語：玉/、琢，不成器，人不學(xué)，不知義，我們每個(gè)人都需要

20、不斷地學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)后哪些途徑呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】組織學(xué)生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導(dǎo)航里 面的問題。1、小觀察：在學(xué)校，我們已經(jīng)參加過許多課程的 學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里后哪些課程安排？你學(xué)到了哪 些方面的知識(shí)？閱讀課本，根 據(jù)要求完成先 學(xué)任務(wù)。思考。判斷。探究明確學(xué)習(xí)任務(wù)， 有針對性的進(jìn)行 學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)、通過書籍 雜志等學(xué)習(xí)是比 較常見的方式， 因此讓學(xué)生大概 了解即可。通過具體的情景2、小思者.于刀 AbZH攵XEEN琛本科琛早憶？我們還有沒有其他的途徑可以學(xué)習(xí)呢？3、探究一：請你判*下，下面的同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？你也有過類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？4、過渡語：除了這些途徑以外，還會(huì)有許許多多 的途徑可以讓我們?nèi)W(xué)習(xí)！我們先來看看小光的故事吧！5、探究二：