學會感恩與愛同行

1、學會感恩，與愛同行小組計劃書一、 小組名稱：學會感恩，與愛同行二、 小組性質(zhì)：發(fā)展小組、成長小組三、 服務對象：東渡二小、廈門六中學生四、 小組人數(shù)：8-158-15 人五、 小組節(jié)數(shù)：6 6 節(jié)六、 小組目標：小組通過六個主題，促進孩子對他們自身不感恩或很少感恩的現(xiàn) 狀進行反思，感悟生命中父母、老師及社會給與的無私而偉大的愛， 勇敢表達他們內(nèi)心的感恩之情及并力所能及地對他人付出愛。通過 “知恩、感恩、報恩、施恩”系列活動，讓孩子常懷感恩之心，常立 感恩之德，常行感恩之舉。七、小組理念：1 1、“優(yōu)勢視角” (Stre(Stre ngthngth Perspective)Perspective

2、)是一種關(guān)注人的內(nèi)在力 量和優(yōu)勢資源的視角。意味著應當把人們及其環(huán)境中的優(yōu)勢和資源作 為社會工作助人過程中所關(guān)注的焦點，而非關(guān)注其問題和病理。優(yōu)勢視角基于這樣一種信念即個人所具備的能力及其內(nèi)部資源允許他們 能夠有效地應對生活中的挑戰(zhàn)。因此，只要我們?nèi)l(fā)孩子進行反思 和感悟，弓 I I 導孩子向善，他們就能充分發(fā)揮自身積極向上的力量，形 成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚2 2、 馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個人有歸屬和愛的需要。感恩是積極能動的內(nèi)在力量，它能滿足人與人歸屬的需要，打破現(xiàn)實 鐘人們之間的圍墻，也是解決各自社會問題適應和諧社會發(fā)展的必然 要求。感恩

3、教育也是滿足孩子成長發(fā)展的基本需要之一，有助于提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。3 3、現(xiàn)代教育的新理論提出“教育的四大支柱”是學會認識，學 會做事，學會共同生活，學會生存。由此看來，感恩教育是四大支柱 的綜合體現(xiàn)。古訓：知恩不報非君子。滴水之恩當涌泉相報，感恩是 中華的傳統(tǒng)美德感恩的體現(xiàn)。八、小組計劃：第一節(jié)- 相聚是緣日期及整節(jié)活動時間：20142014 年月日下午點至點活動時間地點目標內(nèi)容所需物資5 5 分鐘待定讓組員及工作員相互認識工作員自我介紹1515 分鐘讓組員相互認 識認識，鼓勵組 員主動參與游戲- -“連環(huán)自我介 紹”，所有成員圍圈而 坐，從其中一個人開

4、始，每人用一句話介紹 自己。這一句話中必須包含三個內(nèi)容： 姓名、籍貫、自己與眾不同的特征（簡單描述）。規(guī) 則如下：第一個人說完 后，第二個人必須從第 一個人說起，向大家介 紹第一個人，然后介紹 自己。第三個人必須從先依次向大家介紹第 一個人和第二個人，然 后介紹自己。依次類 推，到最后。1515 分鐘進一步加強組員之間的認識游戲- -“棒打薄情郎”， 玩法：成員圍圈而坐，要求先回憶一下所有 成員的名字。開始行 動，領(lǐng)導者念一個成員 的名字， 坐該成員兩邊 的人必須立刻站起來。如果反應緩慢，就會受 到該成員的當頭一棒。如果該成員也站起來 了，則須受到坐他兩邊的成員的當頭一棒。直 到成員熟悉相互的

5、名 字為止。讓成員在游戲 中體驗競爭和 淘汰的殘酷，感游戲- -“松鼠搬家”，玩法： 所有成員每三人 為一組，其中兩人；雙受合作的力量 和團體的重要 性手舉起對撐搭成一個“小屋”狀，另外一個 人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”中。根據(jù)領(lǐng) 導者的口令進行變化，女“松鼠搬家”一一“小 松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”；“樵夫砍柴”一一搭建的“小木屋”的兩個人分開，尋 找新的“樵夫”搭建新 的“小木屋”；“森林 大火” _“小松鼠” 可以變成“樵夫”，“樵 夫”也可以變成“小松 鼠”（最好在活動開始 前安排 2 2 只無家可歸 的“小松鼠”充當競爭 角色）1010 分鐘讓組員表達對 這次活動的感 覺，令工作

6、人員 明白他們對小 組的看法和意見，使工作人員 從中改善同時邀請組員簡單的說出 對這次聚會的感觸及 意見。工作人員做本節(jié) 最后總結(jié)。令各組員了解到別人的感受5 5 分鐘待定形成團體規(guī)范， 讓所有成員自 愿投入團體的 過程訂立小組規(guī)則。紙、筆第二節(jié)一一知恩于心日期及整節(jié)活動時間：20142014 年 月 日下午 點至 點活動時間地點目標內(nèi)容所需物資2525 分鐘待定通過親情游戲， 引入感恩的主 題，讓組員初步 感知親人的愛游戲- -“親情游戲”紙、筆玩法：（1 1）同學們，雖然我們朝夕相處，但有一點我對你們不了解。你今年幾歲了，過幾次生日？從你出生到現(xiàn)在已有多少個日日夜夜 ? ? 在這么多個日夜

7、里你 覺得哪些人疼你最多， 愛你最深？請你寫卜這 些人名字。（2 2）現(xiàn)在， 我們來做一個游戲，假如你這些最親最愛的 人乘坐在你駕駛的一 條小船上，小船在茫茫 的大海中行駛突然遇 到了危險， 在毫無辦法 的情況下， 必須讓一個 人下船，這，意味著下 去的這個人，就得死 去。如果這件事必須讓 你處理，你首先讓誰下船，請你在他的名字上 打個“ x x” ; ;如果必須讓 第二個人下船，現(xiàn)在請 你在剩下的人中再打 個“ x x ”，這也意味著你 的第二個親人就要死去; ;依此類推，現(xiàn)在請你在剩下的人中再打個“ x x ”。讓第三個人下船。1515 分鐘待定讓組員通過比 較鮮明的數(shù)字 直觀認識到獲 得

8、的愛，并開始 反思自己對父 母無私愛的反活動- -“算算恩情帳” 問卷小調(diào)查：你記得父 母的生日是哪天嗎？ 他們是怎么給你過生 日的？父母記得你們 的生日嗎， 你怎么給他 們過生日的，父母每天 為你們做了哪些多少 事？你每天又為他們 做了哪些事呢？活動內(nèi)容：計算包括從 小學到目前的所有的 花費、自己現(xiàn)在一年的 花費、家庭一年的收 入，對比一下自己的花費占家庭收入的比例，反思自己平時是否有紙、筆饋；通過算感恩帳，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣高消費、盲目消費、攀比、浪費等現(xiàn)象。1010 分鐘待定讓組員深入感悟父母細膩而無私的愛活動- -“細數(shù)恩情”具體內(nèi)容：通過組織人 員的心理暗示，感知他 們名字的由來

9、。5 5 分鐘待定通過鮮明的對 比，讓孩子再度 深入體驗父母 偉大的愛活動- -觀看視頻漫畫視頻1010 分鐘待定讓組員回顧參 加本次活動的 感悟，深化其感 恩的認識讓組員用一句話簡要概括今天的感受，組織人員總結(jié)本次活動。第三節(jié) 感悟恩情（愛無處不在）日期及整節(jié)活動時間：20142014 年 月 日下午 點至 點活動時間地點目標內(nèi)容所需物資2020 分鐘待定通過分享感動人的故事讓組員回顧他們的 生命歷程，對生命之愛進行感悟游戲-“分享故事” 讓組員分享他們目前 的生命歷程中最讓他 們感動的人或事情， 可以是自己身上發(fā)生 的，也可以是別人的事情，自己當時是什 么感受？對自己的啟 發(fā)是什么？最后給

10、講 的好的小朋友獎勵。小獎品3030 分鐘待定感悟愛無處不 在，促進那些缺乏主動關(guān)愛的人進行自我反 思，讓他們在活動中形成時時刻刻感恩的意識。游戲-信任之旅1 1、兩人一組，一人扮 演盲人一人扮演向 導。2 2、籌劃低風險路 線。3 3、盲人轉(zhuǎn)兩圈失 去方向。請向?qū)б宰?己的方式帶領(lǐng)盲人探 索周圍的世界，不能 說話或在手心與字。4 4、交換角色進行盲人 旅行。5 5、結(jié)束后回到 大組討論：作為盲人眼罩的感受一你看不見后 是什么感覺？行進當 中，你最害怕什么 ？ 最想得到什么？你對 伙伴的幫助是否滿 意，為什么？通過這 個活動，你對自己或 他人有什么新發(fā)現(xiàn) ？ 對于向?qū)б辉鯓永斫?你的伙伴？怎樣

11、想方 設法幫助他的？在幫 助他的過程中，心中 有些什么感受和想 法？本活動對個人的 啟發(fā)。信任是從什么 時候開始的？生活中 關(guān)于信任的問題你是怎么調(diào)整？1010 分鐘待定讓組員分享參加此次活動的 感受，深化組員 的感恩意識邀請組員簡單的說出 對這次活動的感觸， 最后工作人員對本次 活動進行總結(jié)。第四節(jié)一一報答恩情（大聲說出心里的愛）日期及整節(jié)活動時間：20142014 年月日下午點至點個別活動時間地點目標內(nèi)容所需物資5 5 分鐘待定讓參加活動者清楚活動的目的與內(nèi)容介紹活動的目的及活動的流程1515 分鐘待定讓活動參與者 有初步認識，并 使親子雙方清 楚自己在對方心里的定位親子間相互介紹，介紹內(nèi)

12、容包括對方的性格、愛好等等1515 分鐘待定深化組員間的 認識，鼓勵小孩 更主動參與活 動游戲一小記者大新 聞”玩法：每個小孩 子將獲采訪卡及紙一 張，他們需依照采訪 卡上的問題訪問其他的家長，限時 5 5 分鐘， 之后小孩需要報告訪 問結(jié)果紙、筆 采訪卡（附：內(nèi)容在活動之 前準備好）3030 分鐘待定鼓勵親子之間互相表達心意“真情卡創(chuàng)作大賽”：布望活動參與者親自 在一張紙上寫上一個 心愿或一句希望告訴 對方的話，隨后工作 員邀請若干組親子向 大家分享。（愿意分享的小組可獲得小禮 品）紙、筆獎品3030 分鐘待定提供機會讓親子合作，增強默 契讓親子學會閱讀非語言信息“默契考驗游戲”一 情緒外化

13、表演：工作 員準備若干情緒卡， 讓親子中方表演該 情緒，另一方猜出其 表達的意思，之后再 交換表演。（設置前三 名的獎項，答對多者 可獲得獎品）情緒卡獎品2020 分鐘待定分享生活中的小點滴包括起做過的有趣 的事，出現(xiàn)過的矛盾， 快樂的時光，感動的 事情等等（由孩子或獎品家長講，也可兩者都講，愿意分享的成員都可獲得獎品）3030 分鐘待定澄清親子間的期望游戲：“理想爸媽/ /寶貝”將參與者分成孩 子和父母兩組，然后 給予 5 5 分鐘，要他們 在紙上寫上對父母（孩子組）或?qū)⒆樱ǜ改附M）的期望，之后將所有紙按照親 子一對一的放在一 起，最后要求每組逐 一解釋所寫的期望紙、筆1515 分鐘待定讓

14、參與活動者 表達對這次活 動的感受以及 頒發(fā)“表現(xiàn)最優(yōu) 親子獎”邀請活動參與者簡單說出參加這次活動的感受獎品一份1010 分鐘待定讓組員表達對這次聚會的感邀請組員簡單地說出這次聚會的感受以及禮物一份受以及他們對 小組的看法和 意見；通過獎 勵，鼓勵組員遵 守組內(nèi)秩序以 使小組秩序能 夠暢順進行頒發(fā)“最乖乖組員”第五節(jié) 施恩于行（傳遞愛心）日期及整節(jié)活動時間：20142014 年月日下午點至點個別活動時間地點目標內(nèi)容所需物資3030 分鐘待定通過實踐讓組 員講感知的愛 回饋給社會，用 感恩之行強化 感恩之心組織給社區(qū)做一次清潔活動或組織組員去沙灘去沙灘撿垃圾1010 分鐘待定植草種花，感恩大自然

15、每個小組成員在社工小花圃種下自己喜歡的花，并且成為小花管理花草種子員定期為花草澆水，讓感恩之心茁壯成長。5 5 分鐘待定布置愛心家庭作業(yè)a a、 每天至少為家里做一 件力所能及的家務，女口： 打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、 整理房間等。b b、 做一件令父母感動的事。 女口： 為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。C C、在父親節(jié)、母親節(jié)分 別向父親和母親說聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送句溫馨的祝 福；記住并祝賀父母的 生日。第六節(jié)一一牽手飛翔（回顧團體成長歷程，告別與祝福）日期及整節(jié)活動時間：20142014 年月日下午點至點活動時間地點目標內(nèi)容所需物資2020 分鐘待定讓組員共同回 饋，認識到彼此 在小

16、組中的改 變或新發(fā)現(xiàn)，增 加自信心和溝 通能力組員分別在卡片上寫 上其他組員的改變或 新發(fā)現(xiàn)，也可以寫上鼓 勵或期望，與完后相互 交換并在小組中分享卡片 8 8 張彩筆 8 8 支1010 分鐘讓組員重溫小組內(nèi)容與組員分享總結(jié)小組內(nèi)容、分享參與小組的感受1010 分鐘強化感恩意識， 幫助組員養(yǎng)成 感恩的行為習 慣工作人員組織組員觀 看和學習感恩的心手語版2020 分鐘評估小組成效做組后問卷問卷1515 分鐘處理離別情緒社工告知組員即將結(jié) 束，希望組員在未來的 生活中，能夠像小組內(nèi) 知恩于心，感恩于行。九、應變計劃預計困難應付辦法1 1、招募不到足夠服務對象1 1、親自致電于招募對象2 2、 請求同事或朋友幫忙，聯(lián)系熟悉的招募對象參加3 3、 通過學校招募參加者2 2、組員對小組不感興趣1 1、尋找問題原因，與組員 起商 量如何才能更好的將小組