我國的國寶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品人教版五年級(jí)品德與社會(huì)上冊我國的國寶教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)與技能： 讓學(xué)生對我國的世界文化遺產(chǎn)有一些 基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會(huì)中國文化的豐 富與精深，知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生收集 處理信息的能力。2 、方法與過程： 通過課前收集的資料及圖片的展示， 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)知識(shí)。3 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生 對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：對我國的古代遺跡有一些基本的了解,感受中國古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深。三、活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生透過歷史遺跡探索背后的故事，引發(fā)學(xué)

2、生對中 國歷史的興趣和探究欲望。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，中國版圖， 學(xué)生準(zhǔn)備自己游覽名勝時(shí)拍攝的照片。五、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)。六、活動(dòng)過程：活動(dòng)一：導(dǎo)入，明確概念。1. 游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，你們會(huì)看地圖嗎？（會(huì)）今天上 課，我們先來比賽好嗎？請各個(gè)小組拿起桌上的地圖，我們 來個(gè)找景點(diǎn)的比賽，看看哪一小組找得又快又多。2. 生寫出自己印象最深的一處景點(diǎn)。師：我們的祖國廣 闊的土地上有不少名山大川，名勝古跡，那你們?nèi)ミ^哪些地 方呢？請同學(xué)們把自己印象最深的一處景點(diǎn)的名稱寫在卡 片上，把字稍微寫大一點(diǎn)，看誰寫得最漂亮。3. 匯報(bào)揭題，明確世界文化遺產(chǎn)的概念。 請生把屬于世界文化遺產(chǎn)的貼在黑板上， （表揚(yáng)：同

3、 學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真不少） 簡介什么是“世界文化遺產(chǎn)” 。師：為什么這幾位同 學(xué)去過的地方老師把它貼在黑板上，同學(xué)們一定覺得很奇怪 吧，想知道原因嗎？因?yàn)檫@些同學(xué)去過的地方都被稱為“中 國的世界文化遺產(chǎn)” 。想被評為世界文化遺產(chǎn)是件很不容易 的事，只有在歷史、 藝術(shù)或科學(xué)角度上具有突出價(jià)值的名勝， 通過申報(bào)，經(jīng)過世界文化遺產(chǎn)組織批準(zhǔn)才能成為世界文化遺 產(chǎn)。 了解中國的世界文化遺產(chǎn)。其實(shí)，我國的世界文化遺 產(chǎn)遠(yuǎn)不止這些呢？老師整理好了一些資料，想請一位同學(xué)來 幫忙展示一下，誰愿意？生隨意貼，師引導(dǎo)生念：長城、故 宮 揭題讀題：它們不僅是中國人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是人 類共同的財(cái)富，它們也被稱為我國的

4、國寶（貼題） ，有這么 多的國寶我們心里（生答高興、自豪），讓我們齊讀 課題。今天， 我們就一塊兒走近國寶， 領(lǐng)略它們獨(dú)特的魅力?；顒?dòng)二：走進(jìn)國寶1. 找到各個(gè)文化遺產(chǎn)的地理位置。（ 1 ）這么多的文化遺產(chǎn)分布在我國的哪些省市呢？老師 準(zhǔn)備好了寫有我國世界文化遺產(chǎn)名稱的地圖，請小組同學(xué)合 作找到相應(yīng)的位置。不太清楚的地方可以借助書看看，看看 哪組找得又快又準(zhǔn)。（ 2 ）借助展臺(tái)，交流檢查。請最快的一組代表上臺(tái)邊指 邊介紹：長城、故宮、天壇在我國的北京2. 讀萬卷書，行萬里路，這么多的國寶，你去過哪些， 熟悉哪些？（ 1）先在小組里交流，邊說邊展示自己課前搜集的是 文化遺產(chǎn)的照片等資料，推薦一名

5、講得最好的給大家介紹。（ 2）請小組推薦的學(xué)生介紹。 （看到什么， 感受到什么？3. 播放影像，進(jìn)一步了解中國的世界文化遺產(chǎn)。師隨機(jī) 點(diǎn)擊課件：（ 1 ）長城a 關(guān)于長城，其他同學(xué)還有想介紹的嗎？（多請幾位學(xué)生發(fā)言）b 聽了這些介紹，你的心中有一種沖動(dòng)嗎？想看一看 嗎？讓我們一起走近長城吧。C 播放長城影像。d 把對長城的了解寫在答題卡上，比一比，哪一組了解到的最多。請寫得最多的一組說說，其他組可補(bǔ)充。師小結(jié)：長城是我們中華民族的象征，難怪有一句話說 “不到長城（生答）非好漢。 ”（ 2 ）秦兵馬俑影像（老師帶大家一起感受那神秘的地 下軍隊(duì)兵馬俑）（3）重慶本土三大世界文化遺產(chǎn)大足石刻、金佛山

6、、 武隆。讓我們一起領(lǐng)略那奇麗的風(fēng)光吧！4. 補(bǔ)充欣賞我國其他的世界文化遺產(chǎn)。師隨圖做一句話 簡介。（后邊附）剛才同學(xué)們都說了自己了解到的，老師也搜集了一些資 料，同學(xué)們想不想看？讓我們再次走近國寶，領(lǐng)略中國世界 文化遺產(chǎn)的風(fēng)貌。5. 生談感受：看了這些，同學(xué)們心中一定感慨萬千吧， 那你想對大家說什么呢？活動(dòng)三：話說國寶1. 分小組說說國寶背后的故事：每一個(gè)國寶都是一位歷 史老師，它在向人們展示自己風(fēng)采的同時(shí)也默默地?cái)⑹隽酥?華民族的歷史。這些國寶的背后，往往蘊(yùn)含著一些動(dòng)人的故 事，比如長城就有（生：孟姜女哭長城） ，下面我們開個(gè)故 事會(huì)“話說國寶” （點(diǎn)擊課件展示） ，然后把小組里的故事大

7、王推薦給大家。2. 故事大王上臺(tái)演講。3. 引導(dǎo)學(xué)生再談感受： 聽了同學(xué)們講的 xx 故事， 你對國 寶又有了怎樣的了解？它們不光在建筑上有獨(dú)到之處， 他還像一位歷史老人，見證了中華民族的歷史，傳承了中華 文化。活動(dòng)四：知識(shí)擂臺(tái)1. 明確規(guī)則：我們國家有這么多獨(dú)具魅力的國寶，我們 了解了它的地理位置，感受了它的風(fēng)采，領(lǐng)悟了它的文化內(nèi) 涵，現(xiàn)在老師想考考大家，我們來個(gè)知識(shí)擂臺(tái)賽好嗎？（點(diǎn) 課件）以小組為單位，請同學(xué)們聽清楚題目后可舉手搶答， 答對的獎(jiǎng)給這個(gè)小組一個(gè)笑臉。在比賽開始前，請同學(xué)們把 書 P68 P73 看一遍，做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了嗎？2. 進(jìn)行知識(shí)擂臺(tái)賽：知識(shí)擂臺(tái)賽現(xiàn)在開始，請聽題（ 1）長城跨越哪些省（市） 、自治區(qū)？（2）長城為什么要建在高高的山上？（3）長城城墻的頂部為什么是凹凸形的，而不像別的 城墻頂部那樣是平的？（ 4 ）為什么秦始皇用那么多兵馬俑為自己陪葬？（ 5）請說出廬山兩個(gè)著名景點(diǎn)名稱。 （每個(gè)環(huán)節(jié)答對獎(jiǎng)個(gè)笑臉）總