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1、西師大版二年級數(shù)學下冊整理與復習(一)練習題1、(1)()個一是十,()個十是一百,()個一百是一千,(一萬(2)萬以內(nèi)的計數(shù)單位有()位、位,相鄰兩個計數(shù)單位的進率是(2、按要求先寫數(shù),再比較大小。(1) 一個三位數(shù),一個四位數(shù)。(2)兩個四位數(shù)。()位、()位、()位、()。3、寫一寫,讀一讀。讀作:() 讀作:() 讀作:()4、估一估。一盒粉筆有20支,一個班一周大約要用一盒粉筆,一個班一學期大約要用()支粉筆支粉筆;一個年級有5個班,一個年級一學期大約要用(5、寫一寫。(1) 1996, 1997,(2) 2870, 2880,(3) 3個千和5個十(6、讀、寫下面各數(shù)。(1)讀出下
2、面各數(shù)。),(),(),(),(2個千和3個一) (),( )。),2920.4個千和4個百) ( )8009809089003456讀作:()讀作:()讀作:()讀作:(2)寫出卜間各數(shù)。二十四白.六十八寫作:()八千零五十四寫作:(四十二白寫作:()三千一百零七寫作:(三千零一寫作:()7、估一估。南風小學大約有學生800人(1)紅嶺小學的學生比南風小學少一點,紅嶺小學大約有學生多少人?(畫)(2)鐵山小學的學生比南風小學多得多,鐵山小學有學生多少人?(畫)8、看圖填一填。用1分小林電30nm小丁跑310 H400人750人800人1200 人9、口里最大能填幾?412<345082
3、7 >8302408 >400010、一個數(shù)是3333,這個數(shù)中:千位上的3是百位上的3的()倍千位上的3是十位上的3的()倍千位上的3是個位上的3的(附參考答案1、(1) 10, 10, 10, 10;(2)個位,十位,百位,千位,萬位,10;2、(1) 356<3560,4283> 42733、寫一寫,讀一 讀。2413,二千四百一k三,305,三百零五,4100,四千一百。4、估一估。500, 2500;5、寫一寫。(1) 1998, 1999, 2000, 2001, (2) 2890, 2900, 2910,(3) 3050, 2003, 4400;6、讀寫數(shù)
4、。(1)八千零九,八千零九十,八千九百,三千四百五十六。(2) 2468, 8054, 4300, 3107, 3001;7、估一估。(1) 750人(2) 1200 人8、小丁比小林跑得快。小剛比小軍跑得快。9、最大能填幾? 3, 9, 9;10、10, 100, 100;、培優(yōu)題易錯題1 .你能把國同回回四張數(shù)字卡片按要求組數(shù)嗎?(按從小到大的順序依次填寫)(1)最大的四位數(shù)是多少?最小的四位數(shù)是多少?(2)只讀一個零的四位數(shù)有哪些? 一個零也不讀的四位數(shù)有哪些?【答案】(1)解:最大的四位數(shù)是(6200),最小的四位數(shù)是(2006)。(2)解:只讀一個零的四位數(shù)有(2006、2060、6
5、002、6020), 一個零也不讀的四位數(shù)有 (2600、6200)。【解析】 要使2、6、0、0四張數(shù)字卡片組成最大的四位數(shù),最高位上必須是最大的數(shù)字,即 6,再把剩下的數(shù)字由大到小依次寫在百位、十位、個位上。要組成最小的四位數(shù),最高位必須是這四個數(shù)字中除0以外最小的數(shù),即 2,然后把剩下的數(shù)由小到大依次寫在百位、十位、個位上。要使2、6、0、0組成的四位數(shù)只讀一個零,就要在中間寫一個零或兩個零;要使組成的四位數(shù)一個零也不 讀,必須把兩個零都寫在數(shù)的末尾。2. 一個四位數(shù),個位上的數(shù)字是十位數(shù)字的2倍,十位上的數(shù)字是百位數(shù)的2倍,百位上的數(shù)字是千位數(shù)字的2倍,這個數(shù)是多少?【答案】 解:假設
6、千位上的數(shù)字是1,則百位上的數(shù)字是 1X2=2十位上白數(shù)字是 2X2=4個位上的數(shù)字是4 X 2=8所以這個數(shù)是 1248。【解析】【分析】此題主要考查了數(shù)字問題,可以用假設法,先確定千位數(shù)字,然后用千位數(shù)字X2百位數(shù)字,百位數(shù)字X 2寸位數(shù)字,十位數(shù)字 X 2中位數(shù)字,據(jù)此解答。(2)(3)【解析】【分析】(1)觀察圖形可知,此題是按“建”兩個圖形為一組,循環(huán)排列的,據(jù)此圈出下一個圖形;1 t(2)觀察圖形可知,此題是按 “”兩個圖形為一組,循環(huán)排列的,據(jù)此圈出下一個圖形;(3)觀察圖形可知,此題是按”三個圖形為一組,循環(huán)排列的,據(jù)此圈出下一個圖形。A、B應該是4.在下面的方格中,每行、每列
7、都有1-4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。幾?其他方格里的數(shù)呢【解析】5.給下面的鐘面畫上時針或分針.【答案】解:【解析】6 .有6個小朋友,要互相通一次電話,他們一共要通多少個電話?【答案】 解:5+4+3+2+1=15 (個)答:他們一共要通15個電話。【解析】【分析】第一個小朋友需要和后面5個小朋友通話,共 5次;第二個小月I友和后面 4個小朋友各通話一次,共4次;第三個小月I友和后面 3各小朋友各通一次,共 3次;第四個小朋友和后面兩個小朋友各 通話一次,共2次;第五個和第六個小朋友通話一次即可。用加法計算通話的總次數(shù)。7 .飯店里晚上供應 A, B, C, D四種炒菜,
8、E, F, G三種主食,如果一種炒菜和一種主食配成一份套餐, 共有多少種不同的搭配方法 ?【答案】解:4X 3=12(種)答:共有12種不同的搭配方法。【解析】【分析】一種炒菜和一種主食配成一份套餐,主食有 3種,所以一種炒菜可以搭配 3種主食,而題 中有4種炒菜,那么一共有搭配的種類 =炒菜的種數(shù) 注食的種數(shù),據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。8 .在下面的方格中,每行、每列都有 14這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。填出空格里缺少的數(shù)。解:【解析】【分析】在第一個方格中,第四行有了 4和3,那么剩下的兩個格子中分別填1和2,因為第四列中已經(jīng)有1,那么第四行的最后一個數(shù)是 2,第一個數(shù)是1,
9、第一列已經(jīng)有1和2 了,那么第一列中第一個 和第二個格子分別填 3和4,因為第一行已經(jīng)有 3 了,那么第一列的第一個數(shù)是 4,第二個數(shù)是3,進而第 一行第三個數(shù)是 2,第四列已經(jīng)有1和2 了,那么第四列中第二個和第三個格子分別是3和4,因為第二行已經(jīng)有3,那么第四列第二個數(shù)是 4,第三個數(shù)是3,第三列已經(jīng)有 2和3 了,那么第三列中第二個和第三 個數(shù)分別填1和4,因為第二行中已經(jīng)有 4 了,那么第三列中第二個數(shù)是 1,第三個數(shù)是4,從而也可以填 出第二列第二個數(shù)是 2,第三個數(shù)是1;在第二個方格中,第四行有了 1和2,那么剩下的兩個格子中分別填3和4,因為第三列中已經(jīng)有 3,那么第四行的第二個
10、數(shù)是 4,第四個數(shù)是3,第一列已經(jīng)有1和2了,那么第一列中第一個和第三個格子分別填 3和4,因為第三行已經(jīng)有 3 了,那么第一列的第一個數(shù)是3,第三個數(shù)是4,第二列已經(jīng)有 3和4 了,那么第二列中第一個和第二個格子分別是1和2,因為第二行已經(jīng)有 2 了,那么第二列第一個數(shù)是 2,第二個數(shù)是1,第二行中已經(jīng)有 2和1 了,那么第二行中第三個和第四個數(shù)分別填3和4,因為第三列中已經(jīng)有 4了,那么第二行中第三個數(shù)是3,第四個數(shù)是4,從而也可以填出第四列第一個數(shù)是1,第三個數(shù)是2。B、C應該是9 .在右面的方格中,每行、每列都有14這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。幾?C應該是3。【解析】
11、【分析】第四列中已經(jīng)有 1和3,那么A只能是2和4中任意一個數(shù),因為第三行中已經(jīng)有2 了,那么A應該是4; A是4,那么B只能是1和3中任意一個數(shù),因為第一列中已經(jīng)有3,那么B應該是1;所以第一行第一個數(shù)是4,第二個數(shù)是1, C所在的那一列中已經(jīng)有4和2,那么C只能是1和3中任意個數(shù),因為第四行中已經(jīng)有 1 了,那么C應該是3。10 .大灰、二灰和三灰三只松鼠進行跳遠比賽。大灰說:我跳的不是最遠的,但比二灰跳得遠請你說一說,誰跳得最遠,誰跳得最近?!敬鸢浮?解:三灰跳得最遠,二灰跳得最近?!窘馕觥俊痉治觥看蠡艺f它跳的不是最遠的,但比二灰跳得遠,說明二灰跳得最近,三灰跳得最遠。11 .有四個不同的數(shù)字 2、3、,和左邊加法算式得數(shù)相同是哪個 ?請在你認為是的括號里打 3 22 3* 3+ 2 + 3 A A jF A() () 3* 22 3* 3+ 2 A + 3 土 A ± ()(7)()【答案】【解析】【分析】觀察左邊的算式可得
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