21一塊特別的石頭

1、21、一塊特別的石頭教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)3個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦課文，了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的，感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入。1、談話激趣：2、板書課題，讀題質(zhì)疑。二、初讀課文，掃除障礙1、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通讀順。2、同桌互相讀課文，檢查

2、識字情況。3、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)1、自由讀課文，想一想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？2、結(jié)合“學(xué)習(xí)鏈接”中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。3、說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？（李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來。）四、小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。上節(jié)課我們初讀了課文，回憶課文主要寫了什么？，二、細(xì)讀文本，感悟“特別” （二至八自然段）1課題是一塊特別的石頭，這塊石頭有哪些“特別”之處呢？自由讀課文找出有關(guān)段落。指名回答、抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，說說它的特別之處。指導(dǎo)讀出特別

3、如果你的眼前出現(xiàn)了一塊孤零零的大石頭，你會怎么想呢？2、整體感知人物的特別之處。石頭很特別，對它有著特別興趣的李四光特別嗎？（特別）那李四光又有什么特別呢？（1）指名回答。（2）根據(jù)回答，梳理后板書：特別思考 特別動(dòng)腦 特別執(zhí)著3、細(xì)品特別一：特別愛思考（或者特別愛提問）。師：李四光是一個(gè)特別善于動(dòng)腦的人，你是怎么知道的呢？（“愛提問”）師：那么他提了哪些特別的問題呢？請大家快速默讀課文二至八自然段，把李四光所提的問題用“”畫出來。1）這么大的一塊石頭，究竟是從哪里來的呢？a：這個(gè)問題特別嗎？為什么？b：指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟李四光心中特別的疑惑。讀出他內(nèi)心的疑惑； 讀出他問話中的疑問語氣；C：評

4、價(jià)學(xué)生的朗讀。2）、李四光為了解開這個(gè)問題，都問了誰？結(jié)果怎樣？讀讀課文，同桌間演一演?！笆^從哪里來的？本來就有的唄！”小朋友的回答李四光不滿意。看插圖。練習(xí)讀出語氣：d：面對小伙伴的哄笑和回答，李四光滿意了嗎？他又問了誰？李四光對陳二爹的回答滿意嗎？為什么？師：因?yàn)殛惗幕卮鹚粷M意，于是又去問爸爸，誰來讀爸爸的話？3)分角色朗讀李四光和陳二爹的對話。4）、爸爸的回答引起了李四光特別的思考，引出了他的第二個(gè)特別的問題，誰來讀讀他的第二個(gè)問題？這個(gè)問題問得好不好？好在哪里？5）、分角色朗讀48自然段。5、品讀特別二：特別執(zhí)著（特別愛鉆研）從同學(xué)們的讀書體會中老師還知道他是一個(gè)特別執(zhí)著（特別

5、愛鉆研）的人。那么課文的哪些詞句中你看出他是特別執(zhí)著（特別愛鉆研）的人呢？快速默讀課文，把它畫出來，我們一起來交流。（1）學(xué)生默讀課文，勾畫重點(diǎn)語句。（2）集體交流。要求：讀出你所勾畫的句子。說說你是怎樣體會到的。重點(diǎn)交流：“特別愛打破沙鍋問到底?！秉c(diǎn)撥：你是怎樣體會到的？（3）當(dāng)大家都不能回答李四光的疑問時(shí)，他是怎樣做的？又是如何思考和解決自己的疑問的？默讀課文九、十段，劃出有關(guān)語句。并寫寫自己的體會。a第九自然段：“這些問題一直纏繞在李四光的腦海里。”點(diǎn)撥：你從課文哪里看出這些問題一直纏繞在李四光的腦海里？(回國后，繼續(xù)考察、研究。)抓住“學(xué)習(xí)、考察、想”等詞語，感悟李四光對大石頭能產(chǎn)生那么多“為什么”！b練習(xí)朗讀，小組內(nèi)評讀。c第十自然段：“考察研究、發(fā)現(xiàn)、推翻”，感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。(4)、看插圖，李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。(5)、練習(xí)朗讀，體現(xiàn)對關(guān)鍵詞語的理解。6、體會成果。（1）一塊特別的