高中語文劃分句子成分(課堂PPT)

1、1Page 2什么是句子什么是句子n定義：定義：句子是具有一個句調(diào)、能夠句子是具有一個句調(diào)、能夠表達(dá)一個相對完整的意思的語言單位。表達(dá)一個相對完整的意思的語言單位。n句類：句類：根據(jù)句子的根據(jù)句子的語氣語氣，可分為：，可分為：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種。種。n句型：句型：根據(jù)句子的根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)可分為可分為單句單句和和復(fù)句復(fù)句兩大類。（單句和復(fù)句還可以兩大類。（單句和復(fù)句還可以細(xì)分）細(xì)分）Page 3句子成分及其種類句子成分及其種類n句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成部分。句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成部分。n主要句子成分有如下主要句子成分有如下六六種：種： 主語主

2、語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 狀語狀語 補語補語Page 4句子成分的標(biāo)示符號句子成分的標(biāo)示符號n主語主語 “雙橫線雙橫線”n謂語謂語 “單橫線單橫線”n賓語賓語 “波浪線波浪線”n定語定語 （ ） “圓括號圓括號”n狀語狀語 “方括號方括號”n補語補語 “尖括號尖括號”Page 5主語主語 7 7例：例： 他的態(tài)度他的態(tài)度 很明確。很明確。 經(jīng)他的手做成的事情經(jīng)他的手做成的事情 數(shù)不清。數(shù)不清。 我們班我們班 獲得了運動會第一名。獲得了運動會第一名。 教室教室 干凈得很。干凈得很。 書書 是人類進(jìn)步的階梯。是人類進(jìn)步的階梯。 那那 是個夏天的中午。是個夏天的中午。 一米一米 等于三尺。等

3、于三尺。主語是句子中的陳述對象，即謂語陳述主語是句子中的陳述對象，即謂語陳述的對象，說明誰是什么。的對象，說明誰是什么。Page 6謂語謂語n謂語是陳述主語的，說明主語謂語是陳述主語的，說明主語是什么或怎么樣。是什么或怎么樣。n例：例： 我我來了來了。 語文語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。 我們家的臺階我們家的臺階低低。 媽媽媽媽突然問我突然問我。 主語主語是謂語陳述的對象是謂語陳述的對象。Page 7賓語賓語n賓語表示人、物或事情，是動作行為賓語表示人、物或事情，是動作行為所支配、所關(guān)涉的對象。所支配、所關(guān)涉的對象。n4例：例：n敵人監(jiān)視著葦塘。敵人監(jiān)視著葦塘。n我正在上初中。我正在上

4、初中。n梨還是青的。梨還是青的。n他給我他給我 一個蘋果。一個蘋果。（雙賓語）（雙賓語）Page 8定語定語定語是名詞中心語前面的修飾語。定語是名詞中心語前面的修飾語?？煞譃榭煞譃槊杳鑼懶詫懶远ㄕZ和定語和限制性限制性定語兩大類。定語兩大類。定語后面，有的必須加定語后面，有的必須加“的的”，有的不能加，有的可，有的不能加，有的可加可不加。加可不加。 5 5例：例：（紅）花。（紅）花。（新）課。（新）課。（好）主意。（好）主意。（我國的）（優(yōu)良）傳統(tǒng)。（我國的）（優(yōu)良）傳統(tǒng)。 （多層定語）（多層定語）（一中）（一年級）（全體）同學(xué)。（一中）（一年級）（全體）同學(xué)。 （多層定語）（多層定語）Page

5、 9多層定語排列多層定語排列1.有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的2.優(yōu)秀的優(yōu)秀的3.一位一位4.籃球籃球5.國家隊里的國家隊里的6.女女 - 教練（中心詞）教練（中心詞）Page 10多層定語排列多層定語排列句例：句例： （國家隊里）的（一位）（有（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。的（籃球）（女）教練。Page 11多層定語的排列順序多層定語的排列順序1.1.多層定語的一般次序多層定語的一般次序： 領(lǐng)屬領(lǐng)屬+ +數(shù)量數(shù)量+ +各種短語各種短語+ +形容詞形容詞+ +名詞。名詞。句例句例：（國家隊里）的（一位）（有二：

6、（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。球）（女）教練。Page 12狀語狀語狀語是動詞或形容詞中心語前面的修飾語。狀語是動詞或形容詞中心語前面的修飾語。表示表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或性狀的動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或性狀的程度。程度。狀語后面，有的必須加狀語后面，有的必須加“地地”，有的不能加，有，有的不能加，有的可加可不加。的可加可不加。 6 6例：例：都來。都來。 非常熱。非常熱。仔細(xì)地看。仔細(xì)地看。驚喜地走了。驚喜地走了。在門口在門口 熱烈歡迎。熱烈歡迎。 （多層狀語）（多層狀語）都都 熱情地?zé)崆榈?

7、同他交談。同他交談。（多層狀語）（多層狀語）Page 13n副詞副詞常作狀語，常作狀語，n介詞短語介詞短語常作狀語。常作狀語。n一般狀語緊連在一般狀語緊連在中心語的前邊中心語的前邊，但表時間、處所、目的介詞短但表時間、處所、目的介詞短語作狀語時，可以放在主語的語作狀語時，可以放在主語的前邊前邊. 例：例： 在杭州在杭州我們游覽了西湖勝我們游覽了西湖勝景。景。 狀語狀語Page 14多層狀語的排列順序多層狀語的排列順序n2.2.多層狀語的一般次序：多層狀語的一般次序：n何時何時+ +何地何地+ +副詞副詞+ +形容詞形容詞+ +介賓短語介賓短語n句例句例： 昨天昨天在休息室里在休息室里都都熱熱情

8、地情地同他同他 交談。交談。Page 15補語補語n 補語是動詞性、形容詞性中心語后面的補充成分。補語是動詞性、形容詞性中心語后面的補充成分。補補語可以用來說明動作行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、語可以用來說明動作行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時間、處所、可能性等；也可以用來說明性狀的程度、時間、處所、可能性等；也可以用來說明性狀的程度、狀態(tài)等。狀態(tài)等。n 有的補語前面要加有的補語前面要加“得得”。 6例：例：n他講得他講得眉飛色舞眉飛色舞。 我去過成都我去過成都兩次兩次n這個字寫這個字寫錯錯了。了。 你可得叫你可得叫醒醒我。我。n心里痛快心里痛快極極了。了。 樹葉飄樹葉飄在空中在空中。第一步可

9、先第一步可先從從中分出主中分出主語語部分部分與謂語與謂語部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有賓語賓語及定及定語語、狀語狀語、補補語語等各等各種種成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主語語部分的中心部分的中心詞與謂語詞與謂語部部分的中心分的中心詞詞我家的我家的貓貓最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）貓貓 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找

10、（五十年前五十年前）的的照片照片。句子成分劃分方法：句子成分劃分方法：主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：1 1、我國的石拱橋有悠久的歷史。、我國的石拱橋有悠久的歷史。（ ）（ ）位置位置句子成分劃分方法：句子成分劃分方法：主語：一般由

11、名詞、代詞充當(dāng)主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：2 2、一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地在教室里、一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。（ ）（ ） 位置位置 句子成分劃分方法：句子成分劃分方法：主語：一般由名詞、代詞充當(dāng)主語

12、：一般由名詞、代詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)謂語：一般由動詞、形容詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)賓語：一般由名詞、代詞充當(dāng)定語：用在主語、賓語前面，起限定作用定語：用在主語、賓語前面，起限定作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用狀語：用在謂語前面，起修飾作用補語：用在謂語后面，起補充作用補語：用在謂語后面，起補充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：3 3、今天星期五。、今天星期五。位置位置成分口訣：成分口訣： 主、謂、賓、定、狀、補主、謂、賓、定、狀、補主干、枝葉分清楚，主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補。謂前狀語、謂后補。分析下列句子：分析

13、下列句子：1 1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2 2、薄薄的輕霧浮起在池塘里、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3 3、喬家忽而遭了一場很大的變故。、喬家忽而遭了一場很大的變故。4 4、我已經(jīng)讀過兩遍了。、我已經(jīng)讀過兩遍了。5 5、天氣比屋子里冷得多了。、天氣比屋子里冷得多了。6 6、綠色開花的植物有龐大的根系。、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：請看下列句子：1 1、車間、車間/ 已經(jīng)已經(jīng) 完成完成了了( (全年全年) )的任務(wù)。的任務(wù)。2 2、( (薄薄薄薄) )的輕霧的輕霧/浮起浮起 。3 3、喬家、喬家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一場很大一場很大) )的變故。

14、的變故。4 4、我、我/ 已經(jīng)已經(jīng) 讀讀 了。了。5 5、天氣、天氣/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (綠色開花綠色開花) )的植物的植物/有有( (龐大龐大) )的根系。的根系。練習(xí)：劃分下列句子成分。練習(xí)：劃分下列句子成分。一切生物都離不開食物。一切生物都離不開食物。會變色的花很多。會變色的花很多。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。學(xué)方法。練習(xí)：劃分下列句子成分。練習(xí)：劃分下列句子成分。一切生物都離不開食物。一切生物都離不開食物。會變色的花很多。會變色的花很多。石拱

15、橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（ ） （ ） （ ）（ ）271、老人的身體很健康。、老人的身體很健康。2、天上的星星靜靜地訴說著那個遙遠(yuǎn)、天上的星星靜靜地訴說著那個遙遠(yuǎn) 的故事。的故事。3、清代的曹雪芹最憎恨官場的勾心斗、清代的曹雪芹最憎恨官場的勾心斗 角。角。4、我一下子跑了很遠(yuǎn)。、我一下子跑了很遠(yuǎn)。5、這個小孩長得逗人喜愛。、這個小孩長得逗人喜愛。6、故、故 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 的的 山山 水水 都都 漸漸 漸漸 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 離離 了了 我。我。7、魯、魯 迅迅 認(rèn)認(rèn) 為為 在在 當(dāng)當(dāng) 時時 很

16、很 難難 實實 現(xiàn)現(xiàn) 他他 的的 理理 想想 和和 抱抱 負(fù)。負(fù)。28用符號標(biāo)出下列句子的成分用符號標(biāo)出下列句子的成分老老 人人 的的 身身 體體 很很 健健 康?？怠Ｌ焯?上上 的的 星星 星星 靜靜 靜靜 地地 訴訴 說說 著著 那那 個遙個遙 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 的的 故故 事。事。清清 代代 的的 曹曹 雪雪 芹芹 最最 憎憎 恨恨 官官 場場 的的 勾勾 心心 斗斗 角。角。我我 一一 下下 子子 跑跑 了了 很很 遠(yuǎn)。遠(yuǎn)。這這 個個 小小 孩孩 長長 得得 逗逗 人人 喜喜 愛。愛。故故 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 的的 山山 水水 都都 漸漸 漸漸 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 離離 了了 我。我。魯魯 迅迅 認(rèn)認(rèn) 為為 在在 當(dāng)當(dāng) 時時

17、 很很 難難 實實 現(xiàn)現(xiàn) 他他 的的 理理 想想 和和 抱抱 負(fù)。負(fù)。（）. . . .（）（）（） . .（）. .（）（）. . . .Page 29Page 30特殊的主謂句成分的劃分特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個電影、主謂謂語句：這個電影 我看過。我看過。 2、復(fù)雜賓語句復(fù)雜賓語句： 我看見我看見小王在大街上邊走邊讀書小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼兼 語語 句句： 大家大家 選選 他他 當(dāng)班長。當(dāng)班長。 4、雙賓語句：、雙賓語句： 李老師李老師 教教 我們我們 語文語文。 5、連、連 動動 句：句： 他們他們 聽了聽了 這個消息這個消息很很高興高興。 6、把、把 字字 句

18、：句： 老師老師親切地親切地把書把書 放放到他的手中到他的手中。 7、被、被 字字 句：句： 她她已已被被北京大學(xué)北京大學(xué)錄取了。錄取了。 Page 31動語 動語在賓語之前，表示動作行為，是支配、關(guān)涉動語在賓語之前，表示動作行為，是支配、關(guān)涉后面的賓語的成分。后面的賓語的成分。動語和賓語是共存的兩個成動語和賓語是共存的兩個成分，沒有賓語，就無所謂動語。分，沒有賓語，就無所謂動語。動語由動詞性詞動語由動詞性詞語構(gòu)成。語構(gòu)成。 5例：例：老鼠老鼠怕怕貓。貓。賽場上要賽場上要講講風(fēng)格。風(fēng)格。我們相互我們相互評改了評改了語文作業(yè)。語文作業(yè)。他臨走前他臨走前交代下交代下幾句話。幾句話。山坡上山坡上下來下來兩個人。兩個人。Page 32中心語中心語n中心語是中心語是定語、狀語后面及補語前面定語、狀語后面及補語前面的的中心成分?？煞譃槎ㄕZ中心語、狀語中中心成分。可分為定語中心語、狀語中心語和補語中心語三種。心語和補語中心語三種。 3例：例：n一只一只雞雞。 （定語中心語）（定語中心語）n蓬勃地蓬勃地生長生長。 （狀語中心語）（狀語中心語）n高興高興極了。極