《駱駝尋寶記》

1、語文版七下第三單元第九課 駱駝尋寶記 陳伯吹 幻燈片2：題目（等待上課時(shí)用）學(xué)習(xí)目標(biāo)幻燈片5，展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1整體感受，把握文章組織材料的特點(diǎn)。2. 聯(lián)系生活實(shí)際，感受和理解“駱駝”這一形象的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)1把握文章組織材料的特點(diǎn)。2聯(lián)系生活實(shí)際，感受和理解“駱駝”這一形象的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，感受和理解“駱駝”這一形象的深刻含義。學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，小組合作探究討論等。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（幻燈片3） 吃苦耐勞的駱駝這天聽說在遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶，就踏上了尋寶的征程。在漫漫的路途中，他會(huì)遇到什么有趣的事情又會(huì)經(jīng)歷怎樣的磨難？究竟最后他有沒有尋到寶貝呢？今天就

2、讓我們跟著駱駝一起尋寶去！二、知識(shí)卡片（幻燈片4）童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法 。 三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈片5）1整體感受，把握文章組織材料的特點(diǎn)。2. 聯(lián)系生活實(shí)際，感受和理解“駱駝”這一形象的深刻含義。三、作者簡介（幻燈片6）陳伯吹（1906-1998），江蘇寶山（今屬上海市）人。1927年創(chuàng)作了第一部兒童文學(xué)作品學(xué)校生活記。1930年受聘于北新書局，主編小學(xué)生半月刊，并編輯小朋友從書。九一八事變后寫了不少以抗日為題材、反映愛國熱忱的童話。建國后，歷任華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)教授，上海少年兒童出

3、版社副社長，人民教育出版社編審等。1983年加入中國共產(chǎn)黨。著有兒童文學(xué)阿麗思小姐、駱駝尋寶記、一只想飛的貓，論文集兒童文學(xué)簡論、他的漫步等。四、自讀課文，檢測字詞。1、自讀課文。（幻燈片7）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求：（1）標(biāo)自然段序號(hào)；（2）用筆畫出不會(huì)讀的生字詞，并查字典標(biāo)注拼音；（3）尋寶的隊(duì)伍中除了駱駝還有其他動(dòng)物，請(qǐng)用筆圈出來。2、檢測字詞。（幻燈片8、9）出示字詞，要求學(xué)生讀出正確的讀音并解釋詞語的意思。踽踽（   ）哞哞（ ）潺潺（ ）淙淙（  ）一瘸（ ）一拐 嫉（ ）妒 花塢（ ）嘈（ ）雜 狼嗥（ ）瀚（ ）海 對(duì)峙（ ）豁然開朗：形容由狹窄幽暗一變而為開

4、闊明亮?；▓F(tuán)錦簇：像花朵錦繡匯集在一起。形容色彩繽紛、燦爛絢麗。五、理清情節(jié)。（幻燈片1012）1、速讀課文，請(qǐng)問：駱駝最終尋到寶了嗎？他最終帶回了什么寶？ 學(xué)生明確：駱駝最終尋到了寶。他最終帶回了胡楊、沙棗、羅布麻蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子等為大家謀福利的寶。2、請(qǐng)?zhí)x課文，找出除了駱駝外，還有哪些動(dòng)物加入了尋寶行列？他們最終尋到寶了嗎？ 學(xué)生明確：有大象、金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞等30多種動(dòng)物都加入了尋寶的行列?？墒撬麄冏罱K都退出了尋寶的隊(duì)伍 ，沒有尋到寶。3、思考：作者用一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？ 學(xué)生明確：都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱

5、駝。 六、討論分析。（幻燈片1315）1、駱駝和其他動(dòng)物對(duì)寶的看法有什么不同？學(xué)生看書批畫，并討論。討論明確：大白鵝：“她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高下?！兵喿樱骸坝械恼f找到寶后平分；有的說把寶賣掉買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡?！贝笙蟆安辉稿e(cuò)過好機(jī)會(huì)”； 駱駝：“這地方實(shí)在太美了，要是有個(gè)寶能把他居住的沙漠變成這個(gè)樣子就好了?！薄榜橊?wù)f，如果留在這兒享福，而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉(xiāng)的志氣，就等于得寶失寶，他不能這樣做?！?、從駱駝和其他動(dòng)物對(duì)寶看法的差異中我們能看出什么？學(xué)生明確：其他動(dòng)物認(rèn)為能使自己享受，使自己顯得高貴，可以炫耀自己，可以讓自己撈得

6、好處的東西就是寶；駱駝?wù)J為為大家謀福利，使家鄉(xiāng)更美好的東西才是寶。 七、析讀形象。（幻燈片1621）1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第11自然節(jié)，思考駱駝是以怎樣的形象出場的？學(xué)生自讀批畫學(xué)生明確：初登場時(shí)駱駝的形象：一瘸一拐 帶傷 身姿雄偉 高大不大喊大叫 謙虛 只默默地走 踏實(shí)2、請(qǐng)同學(xué)們自讀第13自然節(jié)，用筆勾畫出駱駝在尋寶的路上的表現(xiàn)。學(xué)生明確：在尋寶路上：并不灰心 堅(jiān)信勤奮努力是有希望尋到寶的冰凌湖 冰凌冷得鉆心疼 鼓足勇氣熱風(fēng)洞 熱風(fēng)舔得他渾身難受 胃空了，駝峰癟了 擋不住前進(jìn)的信心夾扁谷 頭皮破、肩骨傷、腿腳流血 最大的耐性3、請(qǐng)瀏覽15、16、17自然節(jié)，思考：駱駝來到珍寶關(guān)，仙女給他的寶和他

7、最終帶回的寶一樣嗎？學(xué)生明確：不一樣。仙女給他珍珠項(xiàng)鏈、金牌、翡翠、瑪瑙等值錢的東西。駱駝最終帶回的是胡楊、沙棗、羅布麻等等。駱駝尋寶，并不為自己而是為了大家，所以他帶回的是能夠?yàn)榇蠹抑\福利的寶。4、思考：為什么駱駝放棄了珍珠項(xiàng)鏈、翡翠、瑪瑙而帶回了胡楊、沙棗、羅布麻？學(xué)生明確：駱駝尋寶，并不為自己而是為了大家，所以他帶回的是能夠?yàn)榇蠹抑\福利的寶。5、分析：從駱駝尋寶途中的表現(xiàn)來看，你認(rèn)為他有著怎樣的性格？學(xué)生明確：不畏艱險(xiǎn) 胸懷大眾 無私奉獻(xiàn)6、在尋寶過程中其他動(dòng)物的表現(xiàn)體現(xiàn)出了他們?cè)鯓拥男愿裉卣鳎繉W(xué)生明確：害怕困難 各懷私心八、總結(jié)主題。（幻燈片22）總結(jié)：通過駱駝尋寶這個(gè)故事，你認(rèn)為作者

8、表達(dá)了怎樣的主題？ 學(xué)生討論，概括。學(xué)生明確：文章刻畫一個(gè)信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)的駱駝的形象，頌揚(yáng)了一種堅(jiān)忍不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。 九、拓展延伸（幻燈片23）文中寫到了三種對(duì)尋寶不同的態(tài)度，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們的生活中也會(huì)有各種的寶，你對(duì)待寶又會(huì)是什么樣的態(tài)度呢？不妨說說看。（對(duì)尋寶三種不同的態(tài)度，象征了三類人：駱駝：執(zhí)著，尋寶不為個(gè)人而是為大家，無私奉獻(xiàn)的人；啄木鳥：踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，視本職工作為寶的人；其他動(dòng)物：害怕困難，自私自利，想謀取好處的人。）十、課堂板書（幻燈片24）十一、反饋練習(xí)（幻燈片2527）1、成語糾錯(cuò)（1）一鼻之力（ ） （2）一步蹬天（ ）（3）不自量利（ ） （4）高瞻遠(yuǎn)囑（ ）答案：（1）臂 （2）登 (3)力 （4）矚2、近義詞填空只見灰塵滾滾，塵霧中聲音嘈雜：獅 ，狼 ，虎 ，馬 ，驢 ，牛 ，羊 ，還有雞 ，鴨 ，鵝 ，鴿 （備選詞語：吼 嗥 哦哦 喔喔 嘯 鳴 嘶 呷呷 哞哞 咩咩 咕咕）答案：吼、嗥、嘯、嘶、鳴、哞哞、咩咩、喔喔、呷呷、哦哦、咕咕3將下列句子恰當(dāng)排序，把序號(hào)寫在橫線上。A.花