10池渡小學應急疏散工作方案

1、應急疏散工作預案玉滘鎮(zhèn)池渡小學2016年9月玉滘鎮(zhèn)池渡小學應急疏散工作預案為有效處置火災、地震、建筑物倒塌等突發(fā)事件，有條不紊地疏散師生遠離事件現(xiàn)場，使事故損失降低到最低限度，確保學校的安全與穩(wěn)定，特制定本疏散方案。一、 實施對象和范圍當發(fā)生地震、火災、建筑物倒塌等安全事故需要緊急疏散教學樓內的 師生時，啟動本方案。二、 組織機構與職責1、 應急疏散領導小組組 長：謝楚標副組長：鄭偉然成 員：程樹池、李林青、謝克藩、鄭麗璇、池春光基本職責：全面負責指揮協(xié)調突發(fā)事件處置工作。根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。2、 在應急疏散領導小組統(tǒng)一指揮下，下設五個具體工作組，其成員和職責如下：（1） 現(xiàn)

2、場指揮組組 長：謝楚標副組長：鄭偉然成 員：程樹池、李林青、謝克藩、池春光基本職責：負責指揮協(xié)調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。（2） 緊急疏散組組 長：謝克藩成 員：鄭銳華、基本職責：在現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。（3） 搜救組工作職責：疏散后對未撤離教室內危險地段的師生進行搜救，直至人員全部撤出。（4） 救護組組 長：李林青成 員：池鈺瓊、程壯樂基本職責：負責對未撤離學生進行搜救，將傷員運送到指定安全區(qū)域進行緊急救治，直接送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院

3、救治。（5） 外圍控制組組 長：謝克藩成 員：池福江基本職責：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場，設置警戒線，劃定警戒區(qū)，設置隔離帶，維護現(xiàn)場秩序，疏散現(xiàn)場人員及重要物資等，在公安機關等專業(yè)部門到來之前，對事件進行先期處置，防止事態(tài)擴大化。負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業(yè)部門人員進入現(xiàn)場進行處置。（6） 通訊聯(lián)絡組成 員：程樹池、鄭偉然基本職責：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的通訊裝備保養(yǎng)。三、 緊急疏散程序（一）、聽到警報后，由當場任課科任教師（各班也要指定專人學生指揮）組織本班學生按照

4、學校規(guī)定的緊急疏散路線快步、有序地撤離教學樓到操場指定集合地點。（上體育課班級學生向指定區(qū)域集中，防止阻礙疏散路線。）（二）、班級撤離順序，以小組為單位，以離門由近到遠快速自然形成二列縱隊，分前后門快速撤離教室。（切莫驚慌失措、快速奔跑，造成秩序混亂。）1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學生進行緊急疏散，同時第一時間向學校應急疏散領導小組報告。2、指揮機構人員馬上按工作職責到現(xiàn)場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：（1）全校利用廣播鳴響警報，同時連續(xù)敲鐘發(fā)出緊急疏散信號。（無電時連續(xù)敲鐘發(fā)出緊急疏散信號。）（2）用高音喇叭進行現(xiàn)場指揮疏散。（無電時用喊話器進行現(xiàn)場指揮。）（3）緊急疏散小組結合班主任或

5、當場任課教師（各班也要指定專人學生指揮）組織本班學生按照學校規(guī)定的 緊急疏散線路快步、有序地撤離教學樓到操場指定集合地點。班級撤離順序，以小組為單位，小組長負責快速自然形成單列縱隊，快速撤離教室。在疏散時，要維持好現(xiàn)場秩序，切莫驚慌失措、快速奔跑，造成秩序混亂，防止踩踏造成群死群傷的事件發(fā)生。（4）脫離現(xiàn)場后，各班班主任、在場任課教師迅速組織好本班學生集中，清點好人數(shù)，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的學生要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領導。（5）對于受傷的學生，應第一時間進行緊急救治并送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，并及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。四、集結地點及相關要求1、撤離線路及集

6、合地點：西樓第一層的一年級、二年級和老樓幼兒園直接跑步到新操場指定安全地點；第二層五年級、六年級經(jīng)西樓梯口跑步到新操場指定安全地點；三年級、四年級經(jīng)東樓梯口跑步到新操場指定安全地點。2、 各班負責教職工名單：當突發(fā)事件發(fā)生時，當堂任課老師就是該班的負責人，誰上課，誰指揮，班主任也要迅速到位指揮。3、 集合地點及相關要求：地點：學校操場要求：各班學生務必按平時走指定的樓梯和線路；疏散時不能擁擠，不能等人排隊，要自然形成二列縱隊；不能大聲喧嘩，要保證有效指揮；學生按要求自然排成二縱隊進入操場后，按自然隊形站立后由指定學生清點人數(shù)后報告老師，負責操場指揮的老師再報告負責人。4、 各樓梯口指揮的行政人

7、員及教職工安排：學校負責疏散總指揮：謝克藩當突發(fā)事件發(fā)生時，負責樓梯口指揮的人員應迅速到位指揮，當靠近樓梯口左右兩個班的科任老師發(fā)現(xiàn)人員未到位時，有責任指揮該層學生進行疏散。負責操場集合：池映鵬、鄭銳華、程億鵬學生撤出教學樓后，應根據(jù)突發(fā)事件的性質或部位，盡量靠遠離建筑物一側的通道，迅速向操場中心位置集結。各班要集中，各負責老師及班干部應主動招呼本班同學到指定地點集中（按自然隊形站立）。班主任到達安全集結區(qū)后，應立即清查本班人數(shù)和損傷情況并迅速上報，采取相應措施關照學生。5、 應急疏散圖：（另附頁）五、緊急疏散辦法1、各班學生從就近的教室前后門跑出教室，前四排學生走前門，后四排學生走后門，自然

8、迅速排成2排。從后門撤離的學生排在走廊的外側，從前門撤離的學生排在走廊的內側，2列縱隊同時撤離。每個教室的靠近樓梯的門為前門。2、每個樓層必須安排二至三名科任老師負責樓道口秩序，嚴防樓道擁擠踩踏事故發(fā)生。二樓西側緊臨樓梯間的班級分雙列、同時、有秩序、快速轉移。行走時左側的學生盡量靠左，右側的學生盡量靠右，下樓時，一隊沿樓梯的墻壁快速撤離，避免碰撞，避免擁擠。同一側的另一班接著轉移。西側班級撤完后緊接東側班級，一樓最后撤離的班級老師應提前通知二樓班級，做好上下樓層的銜接。如遇火災時，按照著火班（第一撤離）-著火層班級（第二撤離）-著層上層班級（第三撤離）-著火層下層班級（最后撤離）的先后轉移順序

9、進行轉移。如遇建筑物倒塌，按照越靠近危險地帶班級越先撤離的原則組織轉移。六、處置原則（一）快速反應原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。（二）現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。（三）設置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設置警戒線，保護現(xiàn)場，禁止無關人員進入。（四）損失最小化原則。處置方法妥當，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，減低危害。（五）基本裝備原則。學校為處置突發(fā)事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、強光手電筒、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。（六）協(xié)調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協(xié)調、通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。（七）責任追究原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預案中職能任務分工