個(gè)性化輔導(dǎo)電與磁計(jì)算難題

1、 個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案教師姓名學(xué)生姓名上課時(shí)間學(xué)科年級教材版本課稱名稱 電與磁計(jì)算難題 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課堂教學(xué)過程一、實(shí)驗(yàn),探究題1、小明利用熱敏電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過熱自動報(bào)警電路”，如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，繼電器的上觸點(diǎn)接觸，下觸點(diǎn)分離，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時(shí)，繼電器的下觸點(diǎn)接觸，上觸點(diǎn)分離，警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V，繼電器線圈用漆包線繞成，其電阻R0為30。當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時(shí)，繼電器的銜鐵將被吸合，警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖像。（1）由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為40時(shí)，熱敏電阻阻值為

2、60;       。當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，熱敏電阻阻值將       ，繼電器的磁性將          （均選填“增大”、“減小”或“不變”）。（2）圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱    相連，指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱      相連（均選填“A”或 “B”）。（3）圖甲中線圈下端P的磁極是 &#

3、160;      極（選填“N”或“S”）。（4）請計(jì)算說明，環(huán)境溫度在什么范圍內(nèi)時(shí)，警鈴報(bào)警。2、圖所示為一種溫度自動報(bào)警器的原理圖。在水銀溫度計(jì)里封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指示的溫度時(shí)，就可以發(fā)出報(bào)警信號。這種報(bào)警器既可以進(jìn)行高溫報(bào)警（即溫度達(dá)到或超過設(shè)定的溫度時(shí)報(bào)警），也可以進(jìn)行低溫報(bào)警（即溫度低于設(shè)定的溫度時(shí)報(bào)警）。請你根據(jù)上面的介紹，結(jié)合圖示分析回答下面的問題：（1）水銀溫度計(jì)在電路中相當(dāng)于一個(gè)             。（2）若設(shè)定報(bào)警燈為紅色，正常

4、狀態(tài)指示燈為綠色，該裝置設(shè)定為低溫報(bào)警時(shí)，L1 應(yīng)為             色（填“紅”或“綠”）3、學(xué)習(xí)了電流的磁場和磁場對電流有力的作用的知識之后，某學(xué)校興趣小組的同學(xué)猜想：“既然電流周圍存在著磁場，那么兩根互相靠近的通電導(dǎo)體之間將會發(fā)生相互作用”。他們將兩根導(dǎo)線（可伸長）平衡放置后固定（如圖13甲所示），向后通上如圖（乙、丙、丁）所示的電流，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他們的猜想。請你根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題：（1）平行放置的兩根通電導(dǎo)線之間作用力的特點(diǎn)是：當(dāng)兩根導(dǎo)線通同向電流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互_；當(dāng)兩根導(dǎo)線通反向電

5、流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互_。（2）兩根平行放置的通電導(dǎo)線之間的相互作用力的大小除了與導(dǎo)線之間的距離、導(dǎo)線的長度有關(guān)外，還與哪個(gè)因素有關(guān)？你猜想的依據(jù)是什么？4、閱讀短文,再回答后面的問題.我們用作煮食的爐子有各種各樣的款式，它們的工作原理各不相同。有以天然氣、液化石油氣等作燃料的，例如天然氣爐；還有以直接的電熱方式加熱的，例如電飯鍋；下面介紹的是以電磁感應(yīng)原理生熱的電磁爐。如圖8所示是描述電磁爐的原理示意圖。爐子的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈，當(dāng)電流通過線圈時(shí)，會產(chǎn)生磁場，這個(gè)磁場的大小和方向是不斷變化的，這個(gè)變化的磁場又會引起放在電磁爐上面的鐵質(zhì)（或鋼質(zhì)）鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流，由于鍋底有電阻，感應(yīng)電流又會在鍋

6、底產(chǎn)生熱效應(yīng)，這些熱能便能起到加熱物體的作用從而煮食。電磁爐的特點(diǎn)是：電磁爐的效率比一般的爐子都高，熱效率高達(dá)90% ，爐面無明火，無煙無廢氣，電磁火力強(qiáng)勁，安全可靠 。因?yàn)殡姶艩t是以電磁感應(yīng)產(chǎn)生電流，利用電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生熱量，所以不是所有的鍋或器具都適用。對于鍋的選擇，方法很簡單，只要鍋底能吸住磁鐵的就能用。適合放在電磁爐上烹飪器具有不銹鋼鍋、不銹鋼壺、平底鐵鍋；不適用的有陶瓷鍋（壺）、圓底鐵鍋、耐熱玻璃鍋、鋁鍋（壺）、銅鍋（壺）等。(1)在電磁爐加熱食物的過程中涉及到的物理原理有(回答三個(gè)即可):(a)_;(b)_;(c)_;(2)電磁爐的鍋不能用陶瓷鍋、耐熱玻璃鍋的原

7、因是_;電磁爐所用的鍋不能用鋁鍋、銅鍋的原因是_ .(3)在鍋和電磁爐中間置放一紙板,則電磁爐還能起到加熱作用嗎?為什么?二、填空題（每空？ 分，共？ 分）5、 如圖所示，某商場一批顧客乘坐自動扶梯上樓，自動扶梯由電動機(jī)帶動勻速運(yùn)動。電動機(jī)的電阻為r，兩端的電壓為U，工作電流為I，上樓時(shí)間為t，在此過程中，電動機(jī)消耗的電能為     ，產(chǎn)生的機(jī)械能為     。6、如圖1所示，通電線圈處于異名磁極之間，若 CD邊受力F1的方向指向紙外，則AB邊所受力F2方向指向_，線圈BACD的N極朝向_（選填“紙外”“紙內(nèi)）7、

8、為了形象地描述磁場，引入了“磁感線”的概念。在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“磁感線” 概念相似的是      （填所選的序號）（1）在研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念（2）為了直觀的表示光的傳播方向和路徑，引入“光線”的概念。（3）在研究物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，引入“合力”的概念8、在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場越強(qiáng)；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強(qiáng)。（1）圖19為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知，該磁極為   

9、   極，若在1處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，其指向應(yīng)是圖20中的           。（2）如果電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖21所示。根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而        。圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn)，是因?yàn)?#160;        &

10、#160; 。（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖19磁場中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。 將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處。吳力設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖21所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整。 正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如上表所示。該磁敏電阻的測量值為        。 根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為       T。 在實(shí)驗(yàn)過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變

11、，那么電流表的示數(shù)        ，電壓表的示數(shù)        。（填“增大”、“減小”或“不變”）（4）就現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和電路，請?zhí)岢鲆粋€(gè)有意義的可供探究的物理問題：      。（5）在上述電路中，將該磁敏電阻從待測磁場中移出，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為10.0 mA時(shí)，求滑動變阻器接入電路的阻值。設(shè)電源電壓為5.50 V。 9、閱讀下面短文會發(fā)光的電磁翹翹板小明制作了如圖(a)所

12、示的電磁翹翹板參加學(xué)校的科技節(jié)活動該電磁翹翹板是在兩端封閉的透明塑料管中放有一塊磁性很強(qiáng)的磁鐵，塑料管外繞有金屬絲作為線圈，在線圈兩端并聯(lián)兩只發(fā)光二極管(符號)，其電路如圖(b)所示二極管具有單向?qū)щ娦?，電流只能從二極管的正極流入，負(fù)極流出演示時(shí)，將塑料管上下翹動，磁鐵便在線圈中左右移動，相當(dāng)于線圈導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，這時(shí)會看見兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光  請回答下列問題：(1)電磁翹翹板中發(fā)光二極管輪流發(fā)光是根據(jù)原理工作的也是根據(jù)這一原理工作的(填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)") (2)電磁翹翹板上下翹動時(shí)，為什么發(fā)光二極管會輪流發(fā)光?四、簡答題10、（09貴陽）

13、如圖10所示，虛線區(qū)域內(nèi)的“×”為垂直紙面的磁感線，當(dāng)金屬框沿光滑絕緣斜面的頂端，由靜止開始滑到底端時(shí)，具有的動能為1；若將金屬框換成質(zhì)量相同的塑料框，其他條件不變，塑料框滑到底端時(shí)，具有的動能為E2。請判斷E1和E2的大小關(guān)系，并簡要說明判斷理由。（提示：金屬框是導(dǎo)體，有電阻）11、如圖2所示，AB和CD是兩根固定且平行的水平光滑金屬導(dǎo)軌，符號“×”表示垂直于紙面指向紙面里的磁場的磁感線?，F(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在滑軌上，并與金屬導(dǎo)軌接觸良好；當(dāng)外力拉動GH使其向左移動時(shí)，發(fā)現(xiàn)EF在感應(yīng)電流的作用下也向左移動；當(dāng)拉動GH使其向右移動時(shí)，則A銅棒EF不動B銅棒EF也向右運(yùn)動

14、C銅棒EF向左運(yùn)動D無法確定是否運(yùn)動12、法國科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是:A電磁鐵右端為N極; B滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱; C巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯增大; D巨磁電阻的阻值隨磁場的增強(qiáng)而明顯減小.13、科學(xué)家觀測到一種水生細(xì)菌，它具有沿地球磁場游動的向磁性在電子顯微鏡下發(fā)現(xiàn)，該細(xì)菌細(xì)胞中沿長條軸線排列著大

15、約20顆細(xì)黑粒若將這種細(xì)菌在不含鐵的培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾代后，其后代便不再含有這種細(xì)黑粒，同時(shí)也不再具有向磁性由此得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是:A細(xì)黑?？赡艽嬖诖判?                                     &#

16、160;                              B細(xì)黑?？赡芎需F元素;C生存環(huán)境的改變不影響生物體內(nèi)元素的含量;           D在強(qiáng)磁場附近該細(xì)菌的運(yùn)動方向可能會改變.參

17、考答案一、實(shí)驗(yàn),探究題1、（1）   70  、  減小 ，  增大     （2）   B    ，  A     ”）。   （3）S  極。2、（1）開關(guān)  （2）紅3、（1）吸引；排斥（2）電流大??；因?yàn)楸⒍蓤D通過不同大小的電流后導(dǎo)線形變的程度不一樣，說明力的大小不一樣。4、(1)電流的磁場,電磁感應(yīng)現(xiàn)象,電流的熱效應(yīng),熱傳遞等,(2)因?yàn)椴粫a(chǎn)生電磁感應(yīng)

18、現(xiàn)象,也就不會有感應(yīng)電流產(chǎn)生,也就沒有電流的熱效應(yīng);鋁鍋和銅鍋的電阻率小,電流的熱效應(yīng)低加熱作用不明顯.(3)能.因?yàn)殡娏鳟a(chǎn)生磁效應(yīng)(電生磁)后,產(chǎn)生的磁場能夠穿過紙板,而到達(dá)鍋底,使鍋底產(chǎn)生感應(yīng)電流(磁生電),利用鍋底的電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)加熱物體.        二、填空題5、   UIt    、   UIt -I2rt        6、紙內(nèi)，紙外；   7、（2）三、綜合題8、（1）N（1分）   甲（1分）（2）增大（1分）  放入磁場