《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)談

1、.?家鄉(xiāng)的秋白梨?第一課時(shí)教學(xué)談教學(xué)目的明確了本課教材的編排意圖，前后聯(lián)絡(luò)，理解了課文內(nèi)容及學(xué)生情況后，確定本課的教學(xué)目的如下：1學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字；理解8個(gè)新詞語(yǔ)的意思。2能區(qū)分運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但而且寫(xiě)的句子的正誤。3理解按時(shí)間順序連句成段的表達(dá)方法。4能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?huà)。教學(xué)難點(diǎn)：第二段中有關(guān)比喻句和擬人句的理解。教學(xué)方案設(shè)計(jì)一教學(xué)方法的選擇：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我采用學(xué)、找、讀、議結(jié)合的方法。二教學(xué)手段的運(yùn)用：因本文是一篇優(yōu)美的借物抒情、借景抒情的文章，可借助幻燈、錄音等媒體，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興越，進(jìn)步課堂教學(xué)效

2、率。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、幻燈片。以下就分六個(gè)環(huán)節(jié)介紹第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程及為什么這樣教的原因：第一個(gè)環(huán)節(jié)：談話(huà)揭題、激發(fā)興趣。1理解學(xué)生已學(xué)過(guò)哪些有關(guān)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文。2出示課題、讀題、考慮：從課題想想課文主要寫(xiě)什么?審題，是教學(xué)新課的重要一環(huán)。聯(lián)絡(luò)學(xué)生已有知識(shí)，導(dǎo)入新課，不僅能穩(wěn)固舊知，而且大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。第二個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文，理解大意。因?yàn)橐话闱闆r下學(xué)生閱讀，總是按初步綜合閱讀到深化分析閱讀再引導(dǎo)進(jìn)一步綜合閱讀的過(guò)程去感知教材、理解教材，以致掌握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，但根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，初步綜合閱讀階段，并非僅靠一次聽(tīng)錄音就能到

3、達(dá)預(yù)期的目的。所以我設(shè)計(jì)了屢次的讀及檢查、反響。1聽(tīng)課文錄音、考慮：課文主要寫(xiě)什么?檢查反響。2自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音、新詞，給每個(gè)自然段標(biāo)序號(hào)。檢查反響：讀生字、新詞等；討論共分幾個(gè)自然段。3請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文，檢查是否已把課文讀正確、讀流利了。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，檢查反響是必不可少的，通過(guò)答復(fù)以下問(wèn)題，檢測(cè)聽(tīng)的效果，到達(dá)理解課文大意的目的，通過(guò)抽讀課文，理解學(xué)生掌握生字、新詞的情況。第三個(gè)環(huán)節(jié)：抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)懂第一自然段。1自由讀第二自然段，著重考慮作者為什么向大家介紹江灣，又特別介紹秋白梨。2為“咱換一個(gè)意思相近的詞，這是運(yùn)用學(xué)生已掌握的詞語(yǔ)來(lái)理解新詞的自然而簡(jiǎn)便的方法。3誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們浦

4、江的特產(chǎn)?通過(guò)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不僅使學(xué)生理解了“特產(chǎn)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，更對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。第四個(gè)環(huán)節(jié)：抓住重點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)學(xué)、找找、讀議結(jié)合的方法學(xué)習(xí)第2自然段，解決本課重點(diǎn)：讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?huà)。1學(xué)學(xué)出示學(xué)習(xí)提示，明確什么樣的段叫按時(shí)間順序?qū)懙亩?，這樣的段落有什么特點(diǎn)。2找找。默讀課文，找出按時(shí)間順序?qū)懙亩温?，并說(shuō)明理由。用劃出有關(guān)詞語(yǔ)3讀議結(jié)合閱讀才能首先表達(dá)在對(duì)詞和句的理解上，低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句為重點(diǎn)，才能使學(xué)生順利地理解課文。教學(xué)時(shí)，將詞、句的理解和朗讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)是行之有效的方法。春天：1讀讀寫(xiě)春天風(fēng)光的句子。2比較句子，哪一句好，為什么?春天，梨花開(kāi)了。春天，滿(mǎn)山的梨花一片雪白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片銀海。3看幻燈理解“銀海。通過(guò)直觀(guān)形象的手段理解詞語(yǔ)4指導(dǎo)有感情地朗讀。初夏：1讀讀寫(xiě)初夏風(fēng)光的句子。2議議什么像小姑娘，想想為什么可以把果實(shí)比作害羞的小姑娘。3看投影，體會(huì)“害羞。4朗讀訓(xùn)練。秋高氣爽：1讀讀寫(xiě)秋天風(fēng)光的句子。2議議哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出梨已成熟。3看投影，體會(huì)“黃中透白，點(diǎn)頭微笑。4朗讀訓(xùn)練。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用比較句子，形象直觀(guān)看投影的方法打破難點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)中，要表達(dá)由扶到放。第五個(gè)環(huán)節(jié)：自由讀1、2段，