牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)正式

1、牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：李先容【教學(xué)目標(biāo)】1.通過活動實踐，場景演繹了解牙齒的作用，懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。2.在活動實踐中受到良好的衛(wèi)生習(xí)慣的熏陶教育?！窘虒W(xué)重難點】重點：了解并掌握保護牙齒的方法。難點：養(yǎng)成良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】頭飾，心愿卡片，教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，孕伏新知：師：聽說我們班的孩子是最聰明，最可愛的，還有一個最值得表揚的好習(xí)慣就是我們的不僅巧嘴能說，還最會傾聽了，孩子們，是這樣的嗎？（是）那在學(xué)習(xí)之前，我請小朋友來仔細聽聽，（播放音頻）你聽到了什么？（冷酸靈牙膏）生：牙齒咀嚼師：小朋友們真聰明，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就

2、一起來了解一下牙齒，保護牙齒。板書課題。師過渡：現(xiàn)在讓我們一起來認識一下牙齒的家族成員吧?。ㄊ謩輨幼鳎┒?、場景演繹，獲取新知：（一）牙齒的自我介紹（戴頭飾小朋友依次跳出來做簡單自我介紹）如：大家好，我是你們的得力小助手，我叫切牙（介紹完畢后師課件出示整體牙齒家庭成員）師：孩子們認識了嗎？讓我們一起叫出他們的名字吧！它是（生齊聲回答）師：它們都有什么用途呢？（板書：牙齒作用，貼上作用）（生表演說）頭飾生說：我們可厲害了（合說），可以形象美觀，幫助發(fā)音，咀嚼食物（分說）師：可見，牙齒的作用多大呀！假如，沒有了它們，什么作用都沒有了，我們會怎么樣呢？請孩子們大膽發(fā)揮你的想象力吧?。ǘ┣榫绑w會演繹（

3、生感受沒有牙齒的狀況）說話透風(fēng)（你來試試，全班試試抿嘴說話）不能吃堅硬的食物師：沒有牙齒可真不方便呀！為什么會這樣呢？原來是(手勢請出)他是誰？（輕聲問）（三）介紹齲齒（蛀牙）生齲齒介紹：嘿嘿，大家知道我是誰嗎？告訴你們吧，我就是大名鼎鼎的齲齒，又叫蛀牙。（課件展示圖片）師：齲齒會給我們帶來哪些危害呢？讓我們走進“長了齲齒的大老虎”吧！（播放視頻）師：沒有了健康的牙齒真可憐！大老虎以后的生活會怎么樣呢？你來猜猜?。ㄝp聲說）（抽取小朋友說話）師：這就是齲齒的危害，看了這個故事，你認為大老虎為什么會長齲齒呢？（慢速說）抽生匯報：1.不堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生。2.愛吃甜食三、健康加油站師小結(jié)：

4、這些壞習(xí)慣可真不好！那我們?nèi)绾尾拍鼙Ｗo它呢？你有哪些好方法？1.先請孩子們小組交流，把你們組認為最好的一個辦法寫下來。學(xué)生活動：小組交流護齒好方法（貼方法）學(xué)生匯報交流，教師相機梳理方法，對于課堂的生成，教師相機引導(dǎo)，評價。穿插正確的刷牙方法：方法/步驟（配圖）（課件圖文結(jié)合出示全部方法）2.師小結(jié)：孩子們的方法可真多，好方法既能幫助我們保護牙齒，還能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還能做什么呢？接下來的游戲會告訴我們答案。四、解救木頭人1. 師過渡：玩過木頭人的游戲嗎？一起來看看解救木頭人的游戲規(guī)則。（出示游戲規(guī)則，教師示范講解）2. 學(xué)生活動：木頭人游戲3. 教師為第一類木頭人點贊，使其獲得自由并落座。師采訪已經(jīng)落座的同學(xué)：你認為還可以為誰點贊？4. 學(xué)生活動：該學(xué)生為第二類木頭人點贊5. 教師引導(dǎo)：還有同學(xué)被蛀牙困擾，還被美食誘惑，解救他們的法寶就是我們的幫助，可以是一句安慰的話，還可以將好的方法交給他，這樣就能幫助他們獲得自由。你愿意去幫助他們嗎？6. 學(xué)生活動：學(xué)生一一上前解救第二類木頭人。五、漂流瓶，我來撈師：讓我們拍著手兒快樂地念起來學(xué)生活動：拍手念讀兒歌大屏幕出示拍手歌（小老師教讀）護牙齒，找專家，口腔定期來檢查；糖甜點，糖飲料，少吃一點少蛀牙；早晚刷牙勤漱口，潔白牙齒人人贊：愛護牙齒好習(xí)慣，記住還要執(zhí)行它；牙齒漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸?。ㄘQ