第10課《別餓壞了那匹馬》復(fù)習(xí)檢測(cè)

1、第10課別餓壞了那匹馬復(fù)習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”）。 瘦削（xioxu）掙扎（zhnzhèn） 強(qiáng)制（qiánqin）瞥見（pipi） 立即（jíjì）沖著（chnchòn） 三、填字解義。 （）之大吉：_不（）分說(shuō)：_ 刻骨（）心：_吱呀（）響：_ 一如（）往：_羞愧不（）：_ 四、活學(xué)活用（用上本課的四字詞語(yǔ)） 1我現(xiàn)在_，窮得買一口水的錢都沒有。 2這地方真美，令所有的游人都_。 3竊讀時(shí)那種_的心情，是無(wú)法言表的。 4他是真?zhèn)牧?，你看他_的樣子。 5他這會(huì)兒_

2、的，樣子挺嚇人的。 6經(jīng)他一指點(diǎn)，我頓時(shí)_，有了主張。 五、用“然”字組五個(gè)詞，分別用在句子里。 1（）后面有人就住了我的衣領(lǐng)。 2姑娘一臉（），不知他說(shuō)的什么意思。 3拿著馬草換來(lái)的錢，我（）地坐下來(lái)讀書。 4（）抬頭拭淚時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。 5不管別人怎么說(shuō)，他（）做著自己的事。 六、內(nèi)容梳理（課文回放）。 1以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”這是課文中第_次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說(shuō)的目的是既是暗示碧云_，更是說(shuō)給“我”聽的，目的是_。殘疾青年在給妹妹說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)帶雙關(guān)，“那匹馬”實(shí)際上指的是_，“餓壞了”則是

3、指_。 2對(duì)號(hào)入座（將人物及品質(zhì)連線）。 樂于助人作者 善解人意父親 酷愛讀書碧云姑娘 善良正直殘疾青年 七、句子加工廠。 1孩子看書又不是什么壞事?。ǜ某煞磫柧洌?_ 2都像你這樣白看書，人家怎么過日子。（陳述句） _ 3攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。（該病句） _ 4父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽打在我的臉上。（縮句） _ 綜合能力日日新 八、理解感悟（文章閱讀）。 檐上草 對(duì)面屋檐瓦片上果然長(zhǎng)出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著他關(guān)于這棵小草的“演說(shuō)”：可能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這里，小草就長(zhǎng)出來(lái)了；也可能是大風(fēng)把草籽刮到屋檐上去的” 從此，小智就對(duì)這棵小草

4、產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天觀察。 盛夏的中午，毒日肆無(wú)忌憚地抖著它的威風(fēng)，將屋頂烤得滾燙。小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無(wú)精打采的。小智見了心急如焚，試圖搭架子看爬上去為它澆水，但是沒有成功。 第二天清晨，小智一爬起來(lái)就推開窗門看他的小草，嘿！小草又很精神地挺立在屋檐上了，葉片上還滾動(dòng)著兩滴晶瑩的露珠。晨風(fēng)一吹，像是在向小智微笑哩！小智也會(huì)心地笑了。小草經(jīng)受住了烈日的考驗(yàn)。 不料有一天，狂風(fēng)大作，接著是傾盆大雨，小草在暴風(fēng)雨中搖來(lái)擺去，最后終于倒下了，可憐巴巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心里難過，卻故意帶著幸災(zāi)樂禍的口吻開玩笑說(shuō)：“這回你的小草完了?！毙≈菍⒛X袋一歪，不服氣地笑道：“才不會(huì)完呢，我們老師

5、說(shuō)了，小草的生命力可強(qiáng)啦，我相信小草會(huì)站起來(lái)的！”果然，小草經(jīng)過一夜休整，第二天早晨竟又奇跡般地直起身來(lái)。 一個(gè)星期日，小智做作業(yè)，被一道題難住了。我正要給他講解，可他搖了搖頭。時(shí)近中午了，小智還沒有做出來(lái)，我急了，奔過去喊道：“算了，算了，還是我?guī)蛶湍愕拿Π?！好不容易有個(gè)星期天，爸爸陪你打球去?！?小智也急了：“不！不！”他用雙手緊緊地捂住練習(xí)本，望著窗外屋檐上的小草，說(shuō)：“小草都那么堅(jiān)強(qiáng)，我怎么能怕困難呢？我偏要自己做出來(lái)。！” 1按要求從短文中各找一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。 寫動(dòng)作的：_寫語(yǔ)言的：_ 寫心理的：_寫神態(tài)的：_ 2照樣字寫詞語(yǔ)。 嫩生生_ 滔滔不絕_ 可憐巴巴_ 3短文中的小草經(jīng)受住

6、了那兩次考驗(yàn)。 （1）_（2）_ 4佳句摘抄。 （1）一個(gè)比喻句：_ （2）一個(gè)擬人句：_ 5小智從小草身上的到啟發(fā)，從哪些句子可以看出來(lái)？ _ 十二、能力拓展。 別餓壞了那匹馬中的“我”知道了事情的真相后，后來(lái)的事情會(huì)怎么樣？請(qǐng)你展開豐富的想象，再給文章續(xù)寫一段文字。 寬容待人 寬容待人是一種美德，是一種思想修養(yǎng)，也是人生的真諦，你能容人，別人才能容你，這是生活的法則。 那么，容人究竟容什么？大致有以下幾方面： 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人的短處是客觀存在的，容不得別人的短處勢(shì)必難以共事。 容人之短固然不易，而要做到容人之長(zhǎng)則更難，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能相互促進(jìn)，事業(yè)才能發(fā)展規(guī)律。 相反，有的人卻十嫉妒別人的長(zhǎng)處，生怕同事和部屬超過自己而想方設(shè)法進(jìn)行壓制，實(shí)際這種做法是很不利于事業(yè)的發(fā)展！人非圣賢，孰能無(wú)過。”歷史上凡是有作為人，多數(shù)都能容人之過。 參考答案 一、叮囑疑惑酷刑拭淚尷尬張皇殘疾竭力 二、xiozhnqiánpijíchòn 三、溜偷偷走開由容許銘刻作發(fā)出既已經(jīng)已停止 四、身無(wú)分文流連忘返忐忑不安淚流不止怒目圓睜眼前一亮 五、突然茫然泰然偶然依然 六、不要拒絕收下