2019年高考語文高分技巧二輪復(fù)習專題五搶分點三文言文概括分析題講義含解析

1、1 1 / / 1212搶分點三 文言文概括分析題-抓點帶面，切片比對抓點帶面，找準對應(yīng)1 1.通讀文章，標注區(qū)間。解題時，先通讀選文，把握大意。然后再讀選項，把選項和原文相對照，鎖定概括區(qū)間。2 2 .緊扣“概括”，注重“分析”。就近幾年 高考設(shè)題情況來看，概括”一般不錯，錯 在“分析”。因此，可根據(jù)“概括”的內(nèi)容，聚焦“分析”，在所敘事件上下功夫。3 3 留心易錯， 聚焦高考。 概括分析一般從“事 之于人” “事之于時” “事之于地” “事之有無”四個方面中的一個或兩個方面設(shè)題，何事、何人、何時、何地都是易設(shè)誤處；曲 解文意、錯位嫁接、無中生有、以偏概全是 其常設(shè)陷阱。核心提示概括分析題要

2、求在理解文意的基礎(chǔ)上，能對 所寫人物、所述事件或所論道理進行分析與 判斷。該題的錯誤項設(shè)置往往以誤擾正，以 假亂真，即在大體正確的情況下夾雜一兩處 不正確的表述作為干擾。常見的錯誤有：張 冠李戴、時地錯亂、曲解文意，無中生有。突破點一一 整體把握，局部切片精準突破審題明角度，讀立找對應(yīng)，答題肓指向整體讀文（圈點勾畫處）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。韋陟，字殷卿，與弟斌俱秀敏異常童。陟甫 十歲，授溫王府東閣祭酒。風格方整，善文 辭，書有楷法，一時知名士皆與游。居喪， 以父不得志歿，乃與斌杜門不出八年。（A A 項對應(yīng)點）親友更往敦曉，乃強調(diào)為洛陽令。宋 璟見陟嘆曰：“盛德遺范，盡在是矣?！边w

3、 禮部侍郎。陟于鑒裁尤長。故事，取人以一 日試為高下。陟許自通所工，先就其能試之， 已乃程考，由是無遺材。遷吏部侍郎，選人 多偽集，與正調(diào)相冒，陟有風采，擿辨無不 伏者，黜正數(shù)百員，銓綜號為公平。（B B 項對關(guān)鍵點分析人物：韋陟。品格：秀敏異常、風格方整，善文辭。事跡：1才華出眾十歲授祭酒，書有楷法，一時知名士皆與游。2恪守孝道一一父歿，與弟杜門不出八年。3為官有能一一長于鑒裁，銓綜公平。4遭人忌恨一一李林甫惡其名高，楊國忠忌其才。5堅貞不屈一一誓不逃匿，堅臥不出。6忠于國家一一齋盟質(zhì)信，協(xié)心戮力，報效朝廷。2 2 / / 1212應(yīng)點）自以門品可坐階三公，居常簡貴，視僚 黨傲然；其以道誼合

4、，雖后進布衣與均禮。 李林甫惡其名高，恐逼己，出為襄陽太守。亠 亠*亠=亠 亠 N 亠 亠亠 M M 亠亠 N * * 亠N * 心 il （I入考華清宮，楊國忠忌其才，謂拾遺吳豸之 曰：“子能發(fā)陟罪乎？吾以御史相處?！滨?之乃劾陟饋遺事。陟貶桂嶺尉。會安祿山陷 洛陽，弟斌沒賊，國忠欲構(gòu)陟與賊通，密諭 守吏，令脅陟使憂死，（C C 項對應(yīng)點）州豪杰共說曰：“昔張說被竄，匿陳氏以免。今若詔 書下，誰敢庇公？愿公乘扁舟遁去，事寧乃 出，不亦美乎？”陟慨然曰：“命當爾，其 敢逃刑？ ”因謝遣， 堅臥不出。（C C 項對應(yīng)點） 肅宗即位，起為吳郡太守，會永王兵起，委UWWVWWWWUWWMWWWMVW

5、WMfa陟招諭，乃授江東節(jié)度使。與高適、來瑱會 安州，陟曰：“今中原未平，若不齋盟質(zhì)信， 以示四方，知吾等協(xié)心戮力，則無以成功?！?乃推瑱為地主，為載書，登壇曰：“皇天后 土，實鑒斯言?！鞭o旨慷慨，士皆隕泣。永 BJIBUraLI L_ uJ!a a! !*王敗，帝趣陟赴鳳翔。初，季廣琛從永王亂，!WWlmMWWVWWlilWWMWhAWWlAAWWlilVWWWiWWiAAiIBiaWWBialiHiaWWfWWW（FWWk9lWlW非其本謀，陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。（D D 項對應(yīng)點）至是，恐廣琛有后變，乃馳往諭 詔恩釋其疑，而后趣召，帝雅聞陟名，欲倚 以相，及是遷延，疑有顧望意，止除

6、御史大夫。卒，年六十五。（選自新唐書韋陟傳，有刪改）典例下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.A.韋陟才華突出，遵守孝道。他從小聰明異常，十歲擔任官職，擅長寫文章；他的父 親去世，因父親生前不得志，他和弟弟八年不出來做官。B.B.韋陟恪盡職守，為國選材。他在禮部任職，改變以往選人的方法；他在吏部任職， 憑借個人素質(zhì)，改變了吏部舞弊叢生的選人風氣，人稱公平。C.C.韋陟遭人忌恨，堅忍不屈。他因名聲高被李林甫排擠；楊國忠妒忌他的才華，先指 使人控告他，后又抓住他弟弟的事進行陷害，他沒有屈服。D.D.韋陟慷慨陳詞，忠于國家。有人叛亂時，他表達自己效忠國家的志向，感動士兵；他不顧皇帝的

7、勸阻，去安撫曾經(jīng)參加過叛亂的季廣琛，維護國家利益。3 3 / / 1212思維流程請在空白處填入你的理解和分析。第 1 1 步：整體讀文，標注區(qū)間。見“整體把握文本”部分，4 4 個選項的對應(yīng)區(qū)間在文本中已用橫線畫出并給予標注。第 2 2 步：選項切片，細加比對。選項標注敏感點找準對應(yīng)點落實設(shè)誤點A A 項他從小聰明異常， 十歲擔 任官職，擅長寫文章；他 的父親去世，因父親生前 不得志，他和弟弟八年不 出來做官。與弟斌俱秀敏異常童。陟 甫十歲， 授溫王府東閣祭 酒。 善文辭，以父不得志 歿，乃與斌杜門不出八年。在原文均有對應(yīng)且理解正確。B B 項他在禮部任職，改變以往 選人的方法；他在吏部任

8、職，憑借個人素質(zhì)，改變 了吏部舞弊叢生的選人風 氣人稱公平。C C 項他因名聲咼被李林甫排 擠；楊國忠妒忌他的才華， 先指使人控告他，后又抓 住他弟弟的事進行陷害， 他沒有屈服。D D 項有人叛亂時，他表達自己 效忠國家的志向，感動士 兵；他不顧皇帝的勸阻， 去安撫曾經(jīng)參加過叛亂的 季廣琛，維護國家利益。第 3 3 步：留心易錯，正確作答。文言文概括分析題選項特點四個選項的先后順序與原文內(nèi)容的先后順序大體一致。這種設(shè)置，有利于快速定位選項對應(yīng)點。一般用一到兩個四字短語概括品格事跡；然后結(jié)合具體內(nèi)容略加分析。 設(shè)誤點多在分析部分。破解分析綜合題兩大關(guān)鍵點4 4 / / 1212關(guān)鍵點一：定區(qū)間。

9、概括分析題，要根據(jù)選項的設(shè)置特點，依照人物、時間、地點、事件，篩選出與選項相對應(yīng)的語段或語句，鎖定比對區(qū)間。關(guān)鍵點二： 定角度。 比對就是把選項與原文進行細致的比對、 分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原 文意思不一致的地方， 進而找出選項的干擾之處。 比對內(nèi)容一般包括比對人物、 時間、 地點、 關(guān)鍵詞、添加內(nèi)容、增刪關(guān)鍵詞、因果關(guān)系等。突破點二 四種陷阱，準確規(guī)避 陷阱一：張冠李戴 文言文閱讀材料涉及的人物往往不是一個，有主角， 也有配角。 不同的人會在不同的時間做 不同的事，產(chǎn)生不同的結(jié)果。閱讀文章時，要分清是何人在何時、何地做了何事。 典例 11 判斷下列選項是否正確并說明理由。 選項表述：弘微簡言服

10、眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏 衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。原文信息：（20172017 全國卷I）弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遺財?shù)撝龋徊魂P(guān)豫。 混風格高峻， 少所交納， 唯與族子靈運、 瞻、 曜、弘微并以文義賞會。 嘗共宴處， 居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。 瞻等才辭辯富， 弘微每以約言服之， 混特所敬貴， 號曰微子。比對結(jié)果：【對點訓(xùn)練】 判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述： 張孝忠深明事理，禮儀周全。 皇上將義章公主嫁給張孝忠的兒子，張孝忠于 是入朝，奉行親自迎親的禮儀，受到皇上的贊賞。原文信息： 三年，加

11、檢校司空， 仍以其子茂宗尚義章公主。孝忠遣其妻鄧國夫人昧谷氏 入朝，執(zhí)親迎之禮。上嘉之，賞賚隆厚。比對結(jié)果：陷阱二：無中生有文中本無此信息， 命題者往往添枝加葉， 將此信息硬按在某人頭上； 或者只有類似信息， 命題人故意說成是確定信息，造成選擇項無中生有。 典例 22 判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述： 王渙政績卓著， 后任難以比肩。 他死于洛陽令任上， 皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。5 5 / / 1212原文信息：（20182018 全國卷n）自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。 峻擢用文武吏

12、， 皆盡其能， 糾剔奸盜， 不得旋踵， 一歲斷獄， 不過數(shù)十， 威風猛于渙，而文理不及之。比對結(jié)果：【對點訓(xùn)練】判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述： 龔茂良甘冒風險，反對內(nèi)侍專權(quán)。 內(nèi)侍龍大淵曾覿害政，龔茂良曾不止一次 冒著遭受降職處罰的危險向皇上進諫，皇上最終接受了他的處罰建議。原文信息：會內(nèi)侍李珂沒，贈節(jié)度，謚靖恭，茂良諫曰：“中興名相如趙鼎，勛臣如韓 世忠，皆未有謚，如朝廷舉行，亦足少慰忠義之心。今施于珂為可惜?！本箤嬈渲u。嘗論大 淵、覿奸回，至是又極言之，曰：“二人害政，甚珂百倍。”疏入，不報，即家居待罪。比對結(jié)果：陷阱三：曲解詞義命題人故意曲解文中某一詞語的意義， 從而制造干擾

13、項干擾考生。 因為故意曲解的詞語 往往是關(guān)鍵詞語，考生不易把握，此類設(shè)誤難度較大。 典例 33 判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述： 純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼， 曾挑唆駙馬都尉王詵 誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。原文信息：（20182018 全國卷川）純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨， 范右丞不可。 ”詵怒。 會詵館遼使， 純禮主宴， 詵誣其輒斥御名， 罷為端明殿學士、 知潁昌府，提舉崇福宮。比對結(jié)果：【對點訓(xùn)練】判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述：近高秉持公正，敢于直言。認為王錫爵懷著私心行事，應(yīng)

14、停止征召。朱賡被 彈劾，這是不應(yīng)當?shù)?，?yīng)該留下他。原文信息：無何，極陳言路不通、耳目壅蔽之患。未幾，又言王錫爵密揭行私，宜止勿 召；朱賡被彈六十余疏，不當更留。皆不報。比對結(jié)果：6 6 / / 1212陷阱四：時地錯位 命題人故意將事情發(fā)生的時間順序顛倒， 主人公本是在彼時做了某件事情， 卻說成是在 此時；或在此地做的事情說成是在彼地。閱讀文本時，一定要注意有關(guān)時間、地點的詞語， 理清主人公在何時何地做了何事。 典例 44 判斷下列選項是否正確并說明理由。 選項表述：魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少， 他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓

15、他留任。原文信息：（20182018 全國卷I）真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰 于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平 太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。比對結(jié)果：【對點訓(xùn)練】 判斷下列選項是否正確并說明理由。選項表述： 花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈。 花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池 之后，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他也被俘；花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。原文信息：還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻 三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守 者

16、刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不 少變，至死聲猶壯，年三十有九。比對結(jié)果：文言文概括分析基本原則：三非一析 所謂“三非”，就是“非其人，非其事，非其時”。非其人： 就是排除那個不是篩選人物的選項。 高考古文選段都會出現(xiàn)多個人物。 命題者 在設(shè)計錯例時，故意“張冠李戴”， 把不同人物所為之事混在一起。做題時，首先要找出句 子主語，即人物對象，把那個不是篩選人物對象的句子排除掉。非其事：要求篩選的人物多為傳主，在文中他有許多細小事件，有的合乎篩選要求，有 的不合乎篩選要求。做題時要排除掉不合乎篩選要求的事件。非其時： 敘事類的選文， 往往圍繞一件事的起

17、因、 經(jīng)過和結(jié)果等縱向的進程去敘寫人物 品格。命題者有時會在試題中就事件的某一階段去設(shè)題， 而在選項中卻將后 （前）一階段的事 件混雜在前 （后）一階段的事件之中。做題時要排除階段錯位的選項。所謂“一析”， 就是分析是直接表現(xiàn)的還是間接表現(xiàn)的。 題干未出現(xiàn)“直接表現(xiàn)”詞語 的，往往既包括直接的又包括間接的。7 7 / / 1212參考答案突破點一 典例 思維流程：B B 項，遷禮部侍郎。陟許自通所工。先就其能試之，已乃程考，由是無遺材。遷吏部侍 郎，擿辨無不伏者，銓綜號為公平。在原文均有對應(yīng)且理解正確。C C 項，李林甫惡其名高。楊國忠忌其才。弟斌沒賊，國忠欲構(gòu)陟與賊通，密諭守吏，令 脅陟使憂

18、死，因謝遣，堅臥不出。在原文均有對應(yīng)且理解正確。D D 項，會永王兵起，委陟招諭。齋盟質(zhì)信，以示四方。辭旨慷慨，士皆隕泣。永王敗， 帝趣陟赴鳳翔。陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。皇帝沒有勸阻韋陟去安撫季廣琛。無中生有。答案： D D【參考譯文】 韋陟，字殷卿，與弟弟韋斌都聰明機靈，不同于平常兒童。韋陟剛滿十歲，授任溫王府 東閣祭酒。韋陟風格正直嚴整，擅長寫文章，字有楷法，當時知名人士都與他交往。為父親 守喪， 因父親不得志而死去，他便與韋斌八年閉門不出。 親友不斷前去敦促開導(dǎo)， 他才勉強 調(diào)任洛陽令。 宋景見到韋陟感嘆說： “盛德遺范， 都集中在他身上了。 ”韋陟升任禮部侍郎。 韋陟尤其擅長鑒識裁

19、定人物。 根據(jù)舊例， 選人全憑一場考試決定優(yōu)劣。 韋陟允許考生自己通 報所擅長的學問，先就考生擅長的方面考試， 然后再按照常規(guī)考核，因此不遺漏人才。 升任 吏部侍郎， 候選的人多有虛假， 與正式調(diào)任的相互冒名頂替， 韋陟有聲威名望，裁定無人不 服，取消正式官員幾百名， 選官號稱公平。 韋陟自以為憑著門第等級可以坐而得到三公的地 位，以簡約尊貴自居，傲然蔑視同在朝班的顯貴； 但如果遇到志同道合的人，即使是后進布 衣他也以禮相待。 李林甫忌恨韋陟享有高名， 唯恐威脅到自己的地位， 調(diào)韋陟出京擔任裹陽 太守。 入朝考核到華清宮任職， 楊國忠忌恨他的才能，對拾遺吳豸之說：“你能揭發(fā)韋陟的 罪行嗎？我任

20、你為御史。 ”吳豸之便彈劾韋陟贈送賄賂的事。 韋陟被貶為桂嶺尉。 正值安祿 山攻陷洛陽， 韋陟的弟弟韋斌陷入敵寇中， 楊國忠想要構(gòu)陷韋陟與敵賊勾結(jié)， 秘密告訴守吏， 命令守吏威脅韋陟， 使他憂憤而死。 州里的豪杰都勸韋陟說： “過去張說被流放， 藏在陳氏 家得以幸免。 現(xiàn)在如果詔書一下， 誰敢庇護您呢？希望您乘坐輕舟逃走， 等事情平息了再出 來，不也很好嗎？”韋陟感慨地說： “命該如此， 怎么敢逃脫刑罰？”于是表示謝意讓他們 離去，堅定地居住在家不出逃。肅宗繼承皇位，起任韋陟為吳郡太守，正遇永王兵亂，委任 韋陟前往招撫，便授任韋陟為江東度節(jié)度使。韋陟與高適、來瑱在安州會合，韋陟說：“如 今中原沒有平定，若不結(jié)盟約定效忠，以此宣示四方，讓人們知曉我們同心協(xié)力，就無法成 功?！北阃婆e來瑱為當?shù)刂鳎喯旅藭?，登上盟壇說：“皇天后土，明察此言。”辭意慷 慨，士兵都感動地流下眼淚。永王失敗，皇帝催促韋陟趕赴鳳翔。起初，季廣琛跟從永王叛 亂，不是他的本意，韋陟上表舉薦季廣琛任歷陽太守，安慰了他。到這時，韋陟恐怕季廣琛 以后會發(fā)生變故， 便先趕往宣示皇上的恩旨以化解他的疑懼， 然后才赴召去拜見皇帝。 皇帝 一向聽說韋陟的名聲， 想要倚重他做宰相， 到這時韋陟來鳳翔有8 8 / / 1