淺談如何用“心”管好班級(jí)

1、淺談如何用“心”管好班級(jí) 武宣縣祿新鎮(zhèn)方學(xué)小學(xué) 韋秀美【內(nèi)容摘要】： 本文從愛心出發(fā)，從尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多表揚(yáng)學(xué)生這三個(gè)方面分別論述了班主任要如何來管好班級(jí)，教育好學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】：關(guān)愛 尊重 班級(jí) 管理在小學(xué)，老師和學(xué)生心理反差比較大，這不僅表現(xiàn)在年齡和生活閱歷的差異上，也表現(xiàn)為各自的角色意識(shí)、行為動(dòng)機(jī)、思想感情、思維方式等諸多方面的矛盾和對(duì)立。在班級(jí)工作中，這種心理上的反差會(huì)誘發(fā)多種心理沖突，對(duì)教育的過程產(chǎn)生深刻的影響。當(dāng)個(gè)班主任容易，當(dāng)個(gè)好班主任、管好一個(gè)班級(jí)就不那么容易了。經(jīng)過十多年的班主任工作實(shí)踐，我覺得班主任可用“心”去管好班級(jí)。下面就談?wù)勎夜芾戆嗉?jí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一

2、、用“心”去關(guān)愛每一位學(xué)生后進(jìn)生雖然思想行為后進(jìn)，學(xué)習(xí)差，但他們同樣有較強(qiáng)的自尊心。我們作為班主任應(yīng)該怎樣去幫助他們呢？蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落人的自尊心?！睙o需隱瞞，每個(gè)班主任都有自己特別喜愛的學(xué)生，尤其是班干部、成績(jī)好的學(xué)生都是班主任的得力助手，對(duì)他們喜愛有加。而那些成績(jī)不好的、經(jīng)常調(diào)皮搗鬼的學(xué)生，班主任則往往視他們?yōu)椤昂θ褐R”。實(shí)際上，如果班主任厚此薄彼，偏袒自己喜歡的學(xué)生，疏遠(yuǎn)不那么“聽話”的學(xué)生，班級(jí)工作便會(huì)受到影響。我說的用“心”去愛每一位學(xué)生，就是說班主任在工作中無論對(duì)人對(duì)事都要公平、平等；特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)愛，不要給學(xué)生一

3、種“老師做個(gè)樣子”的感覺。教師對(duì)他們要以誠相待，不歧視，不能態(tài)度粗暴，要耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，讓學(xué)生感到親情般的溫暖。作為班主任應(yīng)該用“心”去關(guān)愛每一位學(xué)生，要對(duì)待學(xué)生公平、平等，特別是對(duì)待后進(jìn)生更要真誠相待，不要給學(xué)生總覺得自己是老師的“眼中釘”，同學(xué)也是在另眼相看，學(xué)習(xí)上總是拖別人的后腿。這個(gè)學(xué)期開學(xué)，我剛接任六年級(jí)的班主任工作時(shí)，有廖某某等四位男生，有霸道、打架斗毆、抽煙等不良行為；上課經(jīng)常遲到、曠課；上課時(shí)間不進(jìn)教室，而在校園內(nèi)游蕩、打牌、打球等；還有從來不完成作業(yè)。老師家長(zhǎng)都拿他們沒辦法，給人的感覺就是一副流氓相。我了解到他們的情況后，首先在班級(jí)里面教育同

4、學(xué)們要尊重他人，要學(xué)會(huì)做人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高科技的社會(huì)，沒有知識(shí)就會(huì)被淘汰，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)，將來才能成為社會(huì)有用之才的道理。起初他們不屑一顧，把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，只是我的課他們才進(jìn)教室，而上數(shù)學(xué)課他們還是在教室門口打牌。我看到這一切后，不是急于求成，而是裝作若無其事的樣子。有時(shí)我沒有上他們的課，看見他們這樣，我也會(huì)及時(shí)制止教育。中午他們來學(xué)校比較早，我就經(jīng)常有意無意去拍拍這個(gè)的肩膀，拍拍那個(gè)的肩膀；跟他們“老大”聊聊家常；有時(shí)叫他們?nèi)ヌ崽崴?；有時(shí)跟他們打打球等，通過這種方式跟他們多溝通、交流，了解他們的內(nèi)心世界，通過有意無意的一兩句話、一

5、兩件事來對(duì)他們進(jìn)行教育。過了一個(gè)多月，他們上課再也沒有在外游蕩，作業(yè)也認(rèn)真完成了。他們終于變了，思想上、學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步。實(shí)踐使我體會(huì)到“平等可以營造融洽，愛心可使枯苗復(fù)蘇”。班主任雖然不可能將自己的愛用天平秤分給每一位學(xué)生，但只要我們用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就像那句話“功夫不負(fù)有心人”說的一樣。二、用“心”去做好每一件事教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任是班集體的教育者和組織者，影響更為直接。有句古訓(xùn)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼?，班主任應(yīng)該處處以身作則，嚴(yán)于律己。這里所說的用“心”去做好每

6、一件事指的就是這一點(diǎn)。班主任在工作上忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦耐勞，勇于開拓進(jìn)?。簧钌蠘闼卮蠓?，舉止文明，談吐文雅，平易近人，坦誠正直。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。所以平時(shí)凡是布置學(xué)生勞動(dòng)如清理校園垃圾、廁所、割雜草、植樹等，我都親自參加，沒想到我小小的舉動(dòng)卻在學(xué)生身上產(chǎn)生那么大的影響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都你追我趕搶著完成。所以，我覺得班主任相管好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該用“心”去做好每件事情，表里如一，言行一致；凡是要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，并且做到最好。這樣，才能影響感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、用“心”去捕捉每一顆心靈俄羅斯教育家烏申斯基曾說：“如果教育家希望從一

7、切方面去教育人，那么他就應(yīng)當(dāng)首先全面的了解人?！弊鳛橐粋€(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，用“心”去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生，心中想學(xué)生。心中有學(xué)生，就是心中時(shí)時(shí)裝有學(xué)生，對(duì)學(xué)生各方面的情況了如指掌。心中想學(xué)生，就是用心去觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想傾向，并想象為什么會(huì)有這種情況，該怎么解決。下面的一件事就給我很大的啟示。這個(gè)學(xué)期開學(xué)不久，我剛新接六年級(jí)的班主任工作，廖某同學(xué)平時(shí)紀(jì)律散漫，平時(shí)把老師的批評(píng)教育不當(dāng)回事。某個(gè)周一，我來學(xué)校就發(fā)現(xiàn)我宿舍瓦房上被石頭打爛了一個(gè)大窟窿，下大雨我房間幾乎成了“水漫金山”一樣。我一到教室就問廖某哪個(gè)同學(xué)扔石頭到我房間，他說不知道?！安恢?，

8、你扔的還說不知道，就是你扔的”學(xué)生們眾口一詞使我很難下手，我心里清楚這是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)教育，所以他記仇想報(bào)復(fù)我的。像這種全班同學(xué)都認(rèn)定是他干的事情，肯定錯(cuò)不了，但是如果當(dāng)堂質(zhì)問他，雖然迫于壓力他會(huì)承認(rèn)是他做的，但會(huì)給他下不來臺(tái)，也達(dá)不到教育的目的。于是我說：“如果一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事了也不要緊，知錯(cuò)就改，還是好學(xué)生。作為一個(gè)合格的少先隊(duì)員，老師相信不是你扔的，誰扔的你可能是知道的，能不能講給老師聽聽呢？”他流淚了，終于抬起頭，帶著感激地目光把事實(shí)真相說出來了。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效更大。四

9、、用“心”去討好每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友是我要說的最重要的一點(diǎn)，駕馭一切之上，是我作為衡量一切教師的標(biāo)準(zhǔn)，是教師的靈魂！孩子是祖國的花朵，是世界的未來，我們要用愛心、用行動(dòng)去呵護(hù)。既然我們選擇了做教師，學(xué)生就是我們的兒女，天冷的時(shí)候要囑咐其多穿衣服，在他生病的時(shí)候要關(guān)心或者安排時(shí)間組織看望，需要時(shí)候要帶去看醫(yī)生，在他失落時(shí)要去安慰和鼓勵(lì)，在他玩耍時(shí)，時(shí)而加入他們的游戲，平時(shí)跟他們搞些活動(dòng)，為此可發(fā)些糖果，那怕自己掏錢，無聊時(shí)問一問：你今天吃什么菜呢？喜歡吃雞腿嗎？時(shí)而摸一摸孩子的頭，時(shí)而夸一夸他身上的衣服，上課時(shí)可以給學(xué)生來些搞笑的舞蹈動(dòng)作或者笑話，寫報(bào)告手冊(cè)時(shí)別忘了寫上你的名字和祝你身體健康或者新年快樂！總之，想盡千方百計(jì)成為他們心中的大哥哥、大姐姐，讓他們盡情的喜歡你，崇拜你，這一切看似那么簡(jiǎn)單，可比任何管理方法都來得實(shí)用。對(duì)于人類，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛，仁者無敵，讓我們用心去愛每一個(gè)學(xué)生，愛可以軟化所有的不拘。倘若你能做到這些，所有的問題都將不是問題，包括紀(jì)律的一切掌握在你的手中，他就是愿意讓你管。參考文獻(xiàn)： 1