建高塔教學(xué)設(shè)計

1、精品資料建高塔教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念I(lǐng)上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過程與方法用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密。應(yīng)用知識和經(jīng)驗制作不容易倒的“高塔”。把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。情感、態(tài)度、價值觀I體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作效果。二、教學(xué)策略物體都有穩(wěn)定性問題， 研究這個本課將引導(dǎo)學(xué)生認識框架鐵塔穩(wěn)定不倒的的形狀結(jié)構(gòu)特點。問題，不但可以加深對框架鐵塔的認識，也能夠認識所有物體的穩(wěn)定性問題。本課以鐵塔為 什么穩(wěn)定不倒為起點和歸宿，中間用塑料瓶做實驗和制作“高塔”來探究物體穩(wěn)定性問題。探 究學(xué)習(xí)的過程為“推測一一探索和制作一一將探索結(jié)果與假設(shè)相比較”。三、教學(xué)媒體為小

2、組準(zhǔn)備：幾個大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水。小組查閱、搜集有關(guān)高塔的資料，圖片。教師制作多媒體課件。四、教學(xué)過程:引入課題:同學(xué)們，通過第5課的學(xué)習(xí)，我們知道了利用框架結(jié)構(gòu)可以用較少的鋼材建造很高的鐵塔。你知道我們的家鄉(xiāng)溫州有哪些鐵塔，世界上有哪些著名的鐵塔?學(xué)生回答。教師課件出示有關(guān)溫州及世界著名高塔的圖片。探究新課:1、小組討論：你知道這些高大的鐵塔會受到哪些力的作用？觀察它們的形狀和結(jié)構(gòu)，是哪些特點使高塔不容易倒，把我們的猜想寫在課堂記錄本上。（課件出示，它們要承受：本身的重量、其他重壓、側(cè)面來的風(fēng)的力量。）2、活動一：物體不容易倒的秘密。提出實驗要求，實驗時注意思考以下問題：（課

3、件出示）塑料瓶怎樣放最容易倒？（瓶口向下）塑料瓶怎樣放最不容易倒？（瓶口向上）怎樣做，塑料瓶最不容易倒？（瓶口向上，且裝入沙子或水,讓底部重一些。）要想使物體不容易倒，我們可以用些什么方法？（上小下大、上輕下重。）（讓學(xué)生帶著問題進行科學(xué)探究，避免了無的放矢，提高了探究的效率，）小組分工合作進行實驗，注意認真觀察，做好實驗記錄。小組交流，歸納分析出實驗結(jié)論。（通過這個活動，希望學(xué)生能想到把物體下面做大些、重些，上面做小些、輕些，物體就不容易倒了。這是為下面建“高塔”打下基礎(chǔ)。）3、活動二：建造不容易倒的“高塔” 課件出示實驗要求:用實驗桌上的材料建一個“高塔”，比比哪個組做的塔又高又穩(wěn)定?？纯?/p>

4、這些材料有什么特點，要想使我們建造的“高塔”不容易倒，可以采用哪些方法?把“塔”放在紙板上，慢慢傾斜紙板，哪組的“塔”最不容易倒?小組合作完成實驗。（根據(jù)學(xué)校實際，提供的材料可以更換。但材料搭配要有結(jié)構(gòu)，能改 變上下的大小，改變上下的輕重，能增大支撐的底面。） 小組展示：扇風(fēng)試試，我們建造的“高塔”抗風(fēng)能力如何？我們采取了哪些辦法使“高塔”不容易倒？（學(xué)生制作的方法一定是各不相同的，這里面滲透著他們的思考和創(chuàng)造。在制作后,讓學(xué)生說說建造高塔使用的辦法，是對實驗過程的一個梳理， 有利于學(xué)生對建造方法的理解, 對語言組織能力也是一個很好的鍛煉。） 4、活動三：鐵塔不容易倒的再思考 課件出示高塔圖片

5、，學(xué)生思考后回答:哪些特點使框架鐵塔不容易倒？（上小下大、上輕下重、框架結(jié)構(gòu)是開放的，空氣阻力小。）看看我們先前的猜想，哪些得到了驗證，哪些需要修正、補充?（將探索的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較進行反思,是培養(yǎng)探究能力的一個方面。這個活動希望學(xué)生經(jīng)歷這樣的過程，體會比較、反思的意義。同時，通過思考使學(xué)生加深對框架鐵塔不容 易倒的道理的認識。） 5、拓展思維:課件出示：下面有一道題請同學(xué)們認真地思考:很多輸電鐵塔上結(jié)了大家都知道去年冬天我國南方大部分地區(qū)遭遇了罕見的雨雪冰凍天氣,厚厚的冰層，電力工人在清除冰雪的時候，采取了從下向上敲擊塔架上的冰雪的方法，導(dǎo)致輸電塔倒塌，致使一名電力工人獻出了寶貴的生命

6、，為避免再發(fā)生這樣的悲劇，你能為電力工人提出哪些好的建議呢?（讓學(xué)生用學(xué)到的知識分析實際生活中發(fā)生的事情,有利于學(xué)生對科學(xué)知識的理解，并深深地體會到原來我們的生活中就蘊含著深刻的科學(xué)道理。） 課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些科學(xué)道理?課外作業(yè): 1、課件展示比薩斜塔的圖片，提問：你認識這個塔嗎？它為什么不倒？請同學(xué)們課下找一找相關(guān)的資料去研究這個問題。（比薩斜塔是意大利比薩城大教堂的獨立式鐘樓，是奇跡廣場的三大建筑之一。鐘樓始建于1173年，設(shè)計為垂直建造，但是在工程開始后不久便 由于各種原因而傾斜，1372年完工，塔身傾斜向東南。至今它斜而不倒。） 2、設(shè)計一座鐵塔。畫出設(shè)計圖，或用一些簡單的材料做一個模型。（課外作業(yè)是對課內(nèi)知識的延伸，有利于豐富學(xué)生的課外生活，使家庭、社區(qū)和學(xué)校共同攜起手來，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而共同努力。） 五、板書設(shè)計:第6課建高塔鐵塔承受的