浙江省2014年高考模擬杭州命題比賽高三化學(xué)試卷15

1、華仔出品4年高考理科綜合模擬試卷（化學(xué)部分）雙向明細(xì)表題號(hào)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知能力題型記憶理解分析應(yīng)用綜合7蛋白質(zhì)、纖維素、物質(zhì)研究方法、生活中的化學(xué)、綠色化學(xué)、選擇題8實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全選擇題9電化學(xué)選擇題10元素周期律、化合物知識(shí)選擇題11有機(jī)化學(xué)選擇題12電離平衡、鹽類(lèi)水解、溶液中離子濃度 選擇題13離子共存、實(shí)驗(yàn)分析選擇題26無(wú)機(jī)綜合解答題27化學(xué)反應(yīng)熱、化學(xué)平衡解答題28實(shí)驗(yàn)綜合 解答題29有機(jī)綜合 解答題2014年浙江省高考模擬試卷 化學(xué)卷考試時(shí)間：50分鐘 滿(mǎn)分：100分相對(duì)原子量：H 1 C 12 N 14 O 16 第卷(42分)一、選擇題(本題共7小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)

2、中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)7、（原創(chuàng)）下列說(shuō)法不正確的是A蛋白質(zhì)、棉花、PVC、淀粉、油脂都是由高分子組成的物質(zhì)B乙醇和二甲醚互為同分異構(gòu)體，利用紅外光譜法或核磁共振氫譜法均可鑒別兩者C霧霾天氣的造成與PM2.5指數(shù)有著重要的關(guān)系， PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5pm（皮米）的顆粒物D將廢動(dòng)植物油脂經(jīng)反應(yīng)改性制成“生物柴油”，代替柴油作為內(nèi)燃機(jī)燃料的做法符合“綠色化學(xué)”的理念命題意圖：考査蛋白質(zhì)、油脂等有機(jī)物的組成、物質(zhì)分析方法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等，旨在考査化學(xué)與生產(chǎn)，生活等方面的內(nèi)容，考查考生的化學(xué)素養(yǎng)。8、（原創(chuàng)）下列說(shuō)法正確的是A.一些有機(jī)溶劑（如乙醚、乙醇、苯、丙酮等）極易被引

3、燃，使用時(shí)必須遠(yuǎn)離明火和熱源用畢立即塞緊瓶塞B.在兩支試管中分別加1ml無(wú)水乙醇和1.5g苯酚固體，再加等量的鈉，比較乙醇、苯酚羥基上氫原子的活潑性C.減壓過(guò)濾洗滌沉淀時(shí)，應(yīng)先關(guān)閉水龍頭，在布氏漏斗上加上洗滌劑，然后開(kāi)大水龍頭，使洗滌劑快速通過(guò)沉淀物D.酚醛樹(shù)脂制備實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)及時(shí)清洗試管，如果不易洗滌，可以加入少量鹽酸，浸泡幾分鐘，然后清洗命題意圖：考査化學(xué)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。旨在考查考生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中的安全以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解和掌握。9、（改編自浙大附中2012屆高三5月模擬10題）工業(yè)上常用Fe做電極電解處理含Cr2O72-的酸性廢水， 最終使鉻元素以Cr（OH）3沉淀的形式除去

4、。某科研小組用該原理處理污水，設(shè)計(jì)裝置如右圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )A實(shí)驗(yàn)時(shí)若污水中離子濃度較小，導(dǎo)電能力較差，可加 入適量的NaOH。B燃料電池中若有1.6 g CH4參加反應(yīng)，則甲中C電 極理論上生成氣體體積為8. 96L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）。C該燃料電池中陰離子移向甲烷一極 D甲中陽(yáng)極附近溶液中的離子反應(yīng)方程式是： Cr2O72-+6Fe2+14H+=2Cr3+6Fe3+7H2O命題意圖：考査電極反應(yīng)，電子流向，電子守恒等電化學(xué)知識(shí)，旨在考查考生運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、讀圖、類(lèi)推或計(jì)算的能力。10、（原創(chuàng)）X、Y、Z、R、W是原子序數(shù)依次增大的五種短周期元素。Y和R同主族，可組成

5、共價(jià)化合物RY2和RY3，Y和Z最外層電子數(shù)之和與W的最外層電子數(shù)相同，25時(shí)0.01mol·L-1X和W形成化合物的水溶液pH為2，下列說(shuō)法正確的是 ( )A.非金屬性Y>R，則Y的最高價(jià)氧化物水化物的酸性高于R的最高價(jià)氧化物水化物的酸性B.在Z、Y形成的兩種離子化合物中陰陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)比分別為1:2和1:1C.原子半徑由大到小排列的是:Z>R>W>Y>XD.Y、Z、W三種元素組成化合物的水溶液一定顯堿性命題意圖：考査元素原子核外電子排布推斷有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、元素周期律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)。旨在考查考生分析和解答化學(xué)問(wèn)題的能力。11、（原創(chuàng)）下列說(shuō)法正確的是A.按照

6、系統(tǒng)命名法， 的名稱(chēng)為3，3二甲基2乙基戊烷B能使KMnO4溶液褪色，說(shuō)明苯環(huán)與甲基相連的碳碳單鍵變得活潑，被KMnO4氧化而斷裂C1 mol 可以與2molNaOH反應(yīng)D1mol 綠原酸通過(guò)消去反應(yīng)脫去1 molH2O時(shí)，能得到6 種不同產(chǎn)物（不考慮立體異構(gòu)）命題意圖：從有機(jī)物命名、有機(jī)物的反應(yīng)考査考生對(duì)有機(jī)化學(xué)基本知識(shí)的理解和掌握情12、（改編自寧波市2013屆高三第二次模擬）下列說(shuō)法正確的是A已知0.1 mol·L-1的醋酸溶液中存在電離平衡：CH3COOHCH3COOH，加少量燒堿溶液可使溶液中c(H)/c(CH3COOH)值增大。B25時(shí)，向水中加入少量固體CH3COONa

7、，水的電離平衡：H2OH+OH-逆向移動(dòng)，c(H+)降低C取c(H+)=0.01 mol·L-1的鹽酸和醋酸各100 mL，分別稀釋2倍后，再分別加入0.03 g鋅粉，在相同條件下充分反應(yīng)，醋酸與鋅反應(yīng)的速率大D向硝酸鈉溶液中滴加稀鹽酸得到的pH5的混合溶液中：c(Na)c(NO3)命題意圖：考查弱電解質(zhì)的電離平衡、鹽類(lèi)水解、溶液中離子濃度判斷等知識(shí)，重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的掌握情況。13、（改編自浙江省海寧市2013屆高三2月期初測(cè)試13題）某工業(yè)廢水含有下列離子中的5種（不考慮水的電離及離子的水解），K+、Cu2+、Al3+、Fe2+、Cl、CO32、NO3、SO42，且各種

8、離子的物質(zhì)的量濃度相等。甲同學(xué)欲探究廢水的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用鉑絲蘸取少量溶液，在火焰上灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察有紫色火焰。另取溶液加入足量稀鹽酸，有無(wú)色氣體生成，該無(wú)色氣體遇空氣變成紅棕色，此時(shí)溶液依然澄清，且溶液中陰離子種類(lèi)不變。另取溶液加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)正確的是：A.溶液中難以確定Cl的存在與否B.原溶液中所含的離子為：Fe2+、K+、NO3、SO42C.步驟中可以確定Fe2+、NO3的存在，不能確定其它離子是否存在D.步驟中的白色沉淀為2種鋇鹽命題意圖：考查溶液中電荷守恒，常見(jiàn)陰陽(yáng)離子的典型反應(yīng)以及有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象，考查學(xué)生的綜合分析推斷能力。第

9、卷(58分)26 (14分）（改編自浙江省金華十校2013屆高三模擬考試26題）某物質(zhì)M具有熱導(dǎo)率高、高溫下電絕緣性好、高溫下材料強(qiáng)度大、無(wú)毒等優(yōu)異性能。經(jīng)檢測(cè)，M中只含有兩種短周期元素?，F(xiàn)取82 gM溶于適量的NaOH溶液中恰好反應(yīng)，得到無(wú)色溶液A和448 L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）氣體B，該氣體能使紅色石蕊試紙變藍(lán)。往反應(yīng)后的溶液中逐滴加入鹽酸，可觀察到溶液先變渾濁后變澄清。物質(zhì)B有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：E是一種強(qiáng)酸。將C和D的混合物溶解在接近零度的水中，即可得到一種弱酸F的水溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）物質(zhì)M的化學(xué)式為 ，屬于 晶體（填“分子”、“離子”、“原子”等）。 （2）無(wú)色溶液A呈堿性，其原因是

10、 （用離子方程式表示）。 （3）弱酸F是一種比醋酸酸性稍強(qiáng)的弱酸，很不穩(wěn)定，通常在室溫下易分解。要制得F溶液，可以往冷凍的其鈉鹽濃溶液中加入或通入某種物質(zhì)，下列物質(zhì)不適合使用的是 （填序號(hào)）。 a鹽酸 b二氧化碳 c稀硫酸 d二氧化硫 （4）工業(yè)堿性廢水中若含有NO2，可用鋁粉除去。已知此反應(yīng)體系中檢測(cè)到B氣體。寫(xiě)出上述反應(yīng)的離子方程式 。若改用電解法將廢水中NO2轉(zhuǎn)換為N2除去，N2將在 （填“陰極”或“陽(yáng)極”）生成，電極反應(yīng)為 。命題意圖： 考查元素及其化合物的知識(shí)，融入化學(xué)方程式及其計(jì)算旨在考查考生知識(shí)遷移能力以及應(yīng)用化學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力27（源自溫州市十校聯(lián)合體2014屆高三期末

11、卷27題）（15分）氨是最重要的化工產(chǎn)品之一。（1）合成氨用的氫氣可以甲烷為原料制得:CH4(g)+H2O(g) CO(g)+3H2(g)。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的能量變化如下圖所示。CH4(g)與H2O(g)反應(yīng)生成CO(g)和H2(g)的熱化學(xué)方程式為 。（2）CO對(duì)合成氨的催化劑有毒害作用，常用乙酸二氨合銅()溶液來(lái)吸收原料氣中CO，其反應(yīng)原理為：Cu(NH3)2CH3COO (l)+CO(g)+NH3(g)Cu(NH3)3 CH3COO·CO(l)；H<0吸收CO后的乙酸銅氨液經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后又可再生，恢復(fù)其吸收CO的能力以供循環(huán)使用，再生的適宜條件是 。（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）A高溫、高

12、壓 B高溫、低壓 C低溫、低壓 D低溫、高壓（3）用氨氣制取尿素CO(NH2)2的反應(yīng)為：2NH3(g)+CO2(g)CO(NH2)2(l)+H2O(g) H<0某溫度下，向容積為100L的密閉容器中通入4mol NH3和2molCO2，該反應(yīng)進(jìn)行到40 s時(shí)達(dá)到平衡，此時(shí)CO2的轉(zhuǎn)化率為50%。該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)K的值為_(kāi)。下圖中的曲線(xiàn)表示該反應(yīng)在前25 s內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)程中的NH3濃度變化。若反應(yīng)延續(xù)至70s，保持其它條件不變情況下，請(qǐng)?jiān)趫D中用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出使用催化劑時(shí)該反應(yīng)的進(jìn)程曲線(xiàn)。（4）將尿素施入土壤后，大部分是通過(guò)轉(zhuǎn)化為碳酸銨或碳酸氫銨后才被作物所利用，尿素分子在微生物分泌的脲酶作

13、用下，轉(zhuǎn)化為碳酸銨。已知弱電解質(zhì)在水中的電離平衡常數(shù)（25）如下表：弱電解質(zhì)H2CO3NH3·H2O電離平衡常數(shù)Ka1=4.30×10-7 Ka2=5.61×10-111.77×10-5現(xiàn)有常溫下0.1 mol·L-1的(NH4)2CO3溶液，你認(rèn)為該溶液呈 性（填“酸”、“中”、“堿”），原因是 。就該溶液中粒子之間有下列關(guān)系式，你認(rèn)為其中正確的是 Ac (NH4+)> c (CO32-)> c (HCO3-)> c (NH3·H2O)Bc(NH4+)+c(H+) = c(HCO3-)+c(OH-)+c(CO32-

14、)Cc (CO32-) + c (HCO3-) +c (H2CO3) = 0.1 mol·L-1Dc (NH4+)+ c (NH3·H2O) =2 c (CO32-) + 2c (HCO3-) +2 c (H2CO3)命題意圖：本題是一道反應(yīng)原理的綜合性考查題。涉及到熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)平衡狀態(tài)的判定、化學(xué)平衡的移動(dòng)、化學(xué)平衡常數(shù)的概念及其計(jì)算，及鹽類(lèi)水解等相關(guān)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)計(jì)算的實(shí)用性以及認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的綜合性。28.（改編自江西2014屆高三年級(jí)第三次四校聯(lián)考）(14分) 某化學(xué)小組以苯甲酸為原料制取苯甲酸甲酯。有關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)和相對(duì)分子質(zhì)量如右表：物質(zhì)甲醇苯甲酸苯

15、甲酸甲酯沸點(diǎn)64.7249199.6相對(duì)分子質(zhì)量32122136.合成苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品在燒瓶中加入12.2g 苯甲酸和20mL 甲醇（密度約0.79g/mL) ，再小心加入3mL 濃硫酸，混勻后，投入幾粒碎瓷片，小心加熱使反應(yīng)完全，得苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品。（1）該反應(yīng)中濃硫酸的作用是 ，甲醇過(guò)量的原因 。（2）若反應(yīng)產(chǎn)物水分子中有同位素18O，寫(xiě)出能表示反應(yīng)前后18O位置的化學(xué)方程式： ， （3）甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖三套實(shí)驗(yàn)室制取苯甲酸甲酯的裝置（夾持儀器和加熱儀器均已略去）。根據(jù)有機(jī)物的特點(diǎn)，最好采用 裝置（填“甲”、“乙”、“丙”）。II粗產(chǎn)品的精制（4）苯甲酸甲酯粗產(chǎn)品中往往含有

16、少量甲醇、硫酸、苯甲酸和水等，現(xiàn)擬用下列流程圖進(jìn)行精制，請(qǐng)根據(jù)流程圖填入恰當(dāng)操作方法的名稱(chēng)：操作I為 ，操作II為 。（5）以上流程圖中加入Na2CO3溶液后，放入分液漏斗中振蕩、靜置，要得到有機(jī)層，其具體操作是 。（6）苯甲酸甲酯的產(chǎn)率為 。 命題意圖：本題以有機(jī)實(shí)驗(yàn)酯化反應(yīng)為載體，考查了學(xué)生有機(jī)方程式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，有機(jī)物的除雜，產(chǎn)率的計(jì)算以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的觀察和使用。在實(shí)驗(yàn)中貫穿多個(gè)模塊的知識(shí)，旨在考查學(xué)生知識(shí)的全面性和知識(shí)的駕馭能力29（源自2013寧波市第二次高考模擬29題）（15分）卡托普利（E）是用于治療各種原發(fā)性高血壓的藥物，合成路線(xiàn)如下： 已知：在有機(jī)反應(yīng)中，反應(yīng)物

17、相同而條件不同可得到不同的主產(chǎn)物。下式中R代表烴基，副產(chǎn)物均已略去。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ，B中官能團(tuán)的名稱(chēng)是 ，BC的反應(yīng)類(lèi)型是 。（2）CD轉(zhuǎn)化的另一產(chǎn)物是HCl，則試劑X的分子式 。（3）D在NaOH醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng)，經(jīng)酸化后的產(chǎn)物Y有多種同分異構(gòu)體，寫(xiě)出同時(shí)滿(mǎn)足下列條件的物質(zhì)Y的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 、 。a紅外光譜顯示分子中含有苯環(huán)，苯環(huán)上有四個(gè)取代基且不含甲基b核磁共振氫譜顯示分子內(nèi)有6種不同環(huán)境的氫原子c能與NaOH溶液以物質(zhì)的量之比11完全反應(yīng)（4）請(qǐng)寫(xiě)出以A為原料，制備高分子化合物H（）的合成路線(xiàn)流程圖（無(wú)機(jī)試劑任用）。合成路線(xiàn)流程圖示例如下：CH3CH2

18、OHCH2=CH2CH2Br CH2Br 命題意圖：本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)（官能團(tuán)）與性質(zhì)的關(guān)系，重點(diǎn)考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型、同分異構(gòu)體、以及各有機(jī)物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握情況。參考答案7.C 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C 13.B26.（14分）（每空2分）（1）AlN 原子 （2）AlO2+2H2OAl(OH)3+OH （3）bd （4）2Al+ NO2+OH+H2O = 2AlO2+NH3 陰極 2NO2+6e+4H2O = N2+8OH27（15分）（1）CH4(g)+H2O(g) CO(g)+3H2(g) H=+161.1 k