《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》教學(xué)大綱 - 渤海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院

1、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)教學(xué)大綱適用專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(適用型)課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課（非學(xué)位課）課程學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)（周2學(xué)時(shí)）課程編號(hào)：55762204課程學(xué)分：2學(xué)分一、 課程說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程體系由語(yǔ)言、文化、教學(xué)技能等課程構(gòu)成，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法是一門(mén)集教學(xué)理論和教學(xué)技能于一體的重要課程。通過(guò)課堂講授、教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生較為全面地了解對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重要意義、基本理論、教學(xué)體系；學(xué)習(xí)和掌握對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的基本原則、規(guī)律、方法和策略，并能夠較好地運(yùn)用所學(xué)理論、規(guī)律和方法指導(dǎo)漢語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)實(shí)踐，具備較高的駕馭語(yǔ)法知識(shí)、解決語(yǔ)法問(wèn)題和組織語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)的能力。本課程采用多媒體輔助教學(xué)，課堂上采用

2、案例分析教學(xué)法將講授、討論、課堂教學(xué)演練與實(shí)地教學(xué)觀摩相結(jié)合，注重學(xué)生理論水平的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本大綱適用于對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（適用型）的特點(diǎn)，突出運(yùn)用和實(shí)用特征，輕理論、重實(shí)踐，只介紹相關(guān)的基本理論，通過(guò)增加教學(xué)錄像觀摩、實(shí)際對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩的次數(shù)以及使用案例分析法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)法教學(xué)技能，成為對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的“上手者”。二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第一章 概論（4學(xué)時(shí)）主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法概說(shuō)；第二語(yǔ)言習(xí)得基本理論。教學(xué)內(nèi)容涉及理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的區(qū)別，教學(xué)語(yǔ)法的研究領(lǐng)域，幾組二語(yǔ)習(xí)得術(shù)語(yǔ)、二語(yǔ)習(xí)得的心理過(guò)程以及中介語(yǔ)等內(nèi)容。理論略講，每次課為學(xué)生安排30分鐘的教學(xué)錄像觀摩，為學(xué)生提

3、供對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)例和典范。第二章 漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的理?yè)?jù)與方法（4學(xué)時(shí)）主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的策略問(wèn)題；語(yǔ)法的課堂教學(xué)技巧和方法。教學(xué)內(nèi)容涉及如何依據(jù)漢語(yǔ)具象型特性確定對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基點(diǎn)與策略，展示語(yǔ)法點(diǎn)的技巧、解釋語(yǔ)法點(diǎn)的技巧、練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)的技巧以及歸納語(yǔ)法點(diǎn)的技巧等。第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的教案寫(xiě)作（4學(xué)時(shí)）主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法教案寫(xiě)作的基本步驟及需要注意的問(wèn)題。以國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣志愿者培訓(xùn)的教案模式為主，不同授課內(nèi)容，教案具體形式略有不同。定期安排學(xué)生寫(xiě)教案，讓學(xué)生熟練掌握此項(xiàng)基本教學(xué)技能。第四章 量詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）主要講授漢語(yǔ)量詞的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)量詞時(shí)的主要偏誤

4、類(lèi)型，量詞的認(rèn)知性教學(xué)，動(dòng)量詞的教學(xué)等。其中量詞的認(rèn)知性教學(xué)、相近名量詞的對(duì)比教學(xué)和動(dòng)量詞的教學(xué)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課前采用案例分析法，學(xué)生嘗試尋找更好的教學(xué)方法，教師總結(jié)。第五章 副詞、區(qū)別詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）主要講授漢語(yǔ)副詞基本知識(shí)，學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)副詞常見(jiàn)偏誤類(lèi)型，副詞教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，相近副詞辨析；區(qū)別詞的定義，學(xué)習(xí)者習(xí)得區(qū)別詞的常見(jiàn)偏誤類(lèi)型，區(qū)別詞的教學(xué)策略。其中相近副詞辨析和區(qū)別詞的教學(xué)策略是本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第六章 漢語(yǔ)虛詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）主要講授介詞及其短語(yǔ)教學(xué)以及漢語(yǔ)助詞的教學(xué)。內(nèi)容包括介詞及其短語(yǔ)的基本知識(shí)，習(xí)得者的主要偏誤類(lèi)型，介詞教學(xué)應(yīng)側(cè)重的方面，介詞比較教學(xué)

5、；結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞，助詞的主要偏誤類(lèi)型和教學(xué)策略。其中介詞教學(xué)，介詞比較，助詞的教學(xué)策略是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。第七章 漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）主要講授結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)。內(nèi)容包括什么是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，主要偏誤類(lèi)型，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的主要操練模式；什么是趨向補(bǔ)語(yǔ)，主要偏誤類(lèi)型和主要問(wèn)題，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，具體教學(xué)技巧。其中結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)要點(diǎn)、主要操練模式、趨向補(bǔ)語(yǔ)的主要存在問(wèn)題和具體教學(xué)技巧是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第八章 漢語(yǔ)句式教學(xué)要點(diǎn)與策略（6學(xué)時(shí)）主要講授漢語(yǔ)“把”字句教學(xué)要點(diǎn)與策略；漢語(yǔ)“比”字句教學(xué)要點(diǎn)與策略。內(nèi)容包括“把”字句的主要特征，主要偏誤類(lèi)型，“把”字句的教學(xué)要點(diǎn)和策略

6、；漢語(yǔ)“比”字句概說(shuō)，“比”字句教學(xué)要點(diǎn)與策略等。其中“把”字句的教學(xué)要點(diǎn)和策略、“比”字句教學(xué)要點(diǎn)與策略是本章的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。除以上教學(xué)內(nèi)容外，本門(mén)課程在授課過(guò)程中常設(shè)置討論題，課后適當(dāng)留作業(yè)。本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中將安排3次對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法教學(xué)演練課，共6學(xué)時(shí)。平時(shí)除了完成作業(yè)，還建議學(xué)時(shí)到留學(xué)生課堂聽(tīng)課觀摩，去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。三、考核方式及要求考核方式為考查，成績(jī)實(shí)行五級(jí)制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。學(xué)生成績(jī)由學(xué)生出勤、課堂討論、作業(yè)和訓(xùn)練實(shí)踐四部分構(gòu)成。其中訓(xùn)練實(shí)踐占總成績(jī)的40%，其余三部分各占總成績(jī)的20%，突出學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。四、教材及主要參考書(shū)教材：盧福波主編，漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)理論與方法，北京大學(xué)出版社，2010年。 主要參考書(shū)： 王還主編，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1