(整理)創(chuàng)建全國文明城市主題班會(huì).

1、精品文檔合作誕生力量，共創(chuàng)文明之城創(chuàng)建全國文明城市主題班會(huì)【背景分析】1、 2011 年是佛山申報(bào)全國文明城市的一年，這對(duì)我們佛山人民來說都是一件大事。作為佛山人，我們需要用實(shí)際行動(dòng)來全力支持佛山創(chuàng)文工作，尤其是正在求學(xué)階段的高中生，他們即將考上大學(xué)，走向社會(huì)，將成為佛山建設(shè)的新力軍。因此，培養(yǎng)高中生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范，這將是對(duì)佛山創(chuàng)文的一個(gè)強(qiáng)有力的支持。2、“ 合作” 是佛山人民支持佛山創(chuàng)文工作的一個(gè)必不可少的精神內(nèi)容。只有每一個(gè)人都以服務(wù)佛山作為根本的標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，各司其職，才能提高市民的整體素質(zhì)，并使我們的社會(huì)更和諧，生活更幸福?！净顒?dòng)目的】1、 通

2、過相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作對(duì)于一個(gè)集體的重要性。2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以實(shí)際行動(dòng)為佛山創(chuàng)文貢獻(xiàn)力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、 查閱與佛山創(chuàng)文相關(guān)的資料，并在此次班會(huì)之前給學(xué)生上過一節(jié)宣傳佛山創(chuàng)文工作的班會(huì)課，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)文工作有所了解。2、 布置學(xué)生準(zhǔn)備一些班級(jí)乃至社會(huì)上的關(guān)于“合作” 的素材資料。3、 準(zhǔn)備與“合作”相關(guān)的小故事、心理測(cè)試和游戲內(nèi)容?！净顒?dòng)過程】1、 導(dǎo)入關(guān)于合作的小故事五個(gè)手指的爭(zhēng)吵故事原文：一天， 五根手指在一起閑著沒事，就誰是最優(yōu)秀的話題爭(zhēng)吵起來，大拇指說：在咱們五個(gè)當(dāng)中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個(gè)，無論贊美誰，夸獎(jiǎng)?wù)l，都把我

3、豎起來，所以我是最棒的這時(shí)，食指站了出來說：咱們五個(gè)我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰有不對(duì)的地方，我都會(huì)把他指出來中指拍拍胸脯驕傲的說：看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的小，哪有一個(gè)象樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄到無名指了，他更是不服氣：你們都別說了，人們最信任的就屬我了，你們看，當(dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，那顆代表著真愛的鉆戒不都戴在我的身上么！到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說： 你們都別說了，看我長的小么？當(dāng)每個(gè)人虔心拜佛、祈禱的時(shí)候不都把我放在最前面么（環(huán)節(jié)提示：教師講述完這一故事后就讓學(xué)生講講對(duì)五指的爭(zhēng)吵有什么看法， 說明了什么問題。這里涉及到集體與個(gè)人的關(guān)系問題，聯(lián)系佛山創(chuàng)文工作

4、需要的合作精神，以此打開關(guān)于合作的話題）2、 “我眼看合作”合作，在我們周圍無處不在，每一個(gè)集體，小至一個(gè)家庭，一個(gè)宿舍，一個(gè)班級(jí)，大至一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市，一個(gè)國家，都是由于我們每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作才得以發(fā)展起來，那么現(xiàn)在大家說說你眼中的“合作“都有哪些具體的表現(xiàn)。（環(huán)節(jié)提示：學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見）3、 “我能否合作”剛才大家都對(duì)自己身邊的合作現(xiàn)象進(jìn)行了一番探討，那么現(xiàn)在老師想問一下，在一個(gè)集體中你有沒有合作能力呢？（環(huán)節(jié)提示：當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行合作能力的心理測(cè)試，然后針對(duì)測(cè)試情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層采訪，讓他們說說自己在班上的表現(xiàn)是怎樣的。這是一個(gè)直面自己的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生感知自己性格上的特點(diǎn)。后附測(cè)試題）4

5、、 “我嘗試合作”通過剛才的心理測(cè)試，相信大家都對(duì)自己的合作能力有了一定的了解。 幾位同學(xué)的發(fā)言都真誠地表達(dá)了對(duì)自己的看法，讓我們用掌聲對(duì)這幾位同學(xué)的勇氣表示鼓勵(lì)。了解了合作精神之后，讓我們來親身體驗(yàn)一下與同伴間的合作是不是真的能產(chǎn)生意想不到的效果。好，現(xiàn)在是游戲時(shí)間。游戲名稱：瘋狂的設(shè)計(jì)一、游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型二、游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力三、游戲人數(shù)：兩個(gè)小組，每組8 人左右四、游戲道具：寫有英文字母或英文單詞的小紙條五、游戲規(guī)則：主持人隨機(jī)抽取一張小紙條，兩組按照紙條上所寫的內(nèi)容用身體擺出字母或合成單詞，動(dòng)作最快造型最像的一組獲勝。（環(huán)節(jié)提示：游戲過后由參賽組員發(fā)表自己的看

6、法，教師再作小結(jié)）五、總結(jié)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過： “如果你能夠使別人樂意和你合作，無論做任何事情，你都可以無往不勝。 ”合作是一種能力，更是一種藝術(shù)，唯有善于與人合作，我們的集體才能獲得更大的力量，我們的社會(huì)才能更和諧，我們的創(chuàng)文工作才能爭(zhēng)取更大的成功。讓我們攜起手來，為佛山創(chuàng)文工作貢獻(xiàn)我們的一份力量。（附心理測(cè)試題：）每題均有兩個(gè)測(cè)試結(jié)果，即“是”與“否”，答一個(gè)“是”得 1 分，答一個(gè)“否”得 0 分：1、我喜歡在別人的領(lǐng)導(dǎo)下完成工作。2、我不喜歡參加小組討論。3、與陌生人一起討論時(shí)我會(huì)放不開。4、我喜歡與人一起分擔(dān)一項(xiàng)工作。5、我與周圍人的關(guān)系很和諧。6、我覺得自己要比別人缺少伙伴

7、。7、很少有人可以讓我感到可以真正信賴。8、我時(shí)常感到寂寞。9、我相信大合作大成就，小合作小成就。10、我感到自己不屬于任何圈子中的一員。11、我與任何人都很難親密起來。12、我的興趣和想法與周圍人不一樣。13、我常感到被人冷落。14、沒人很了解我。15、在小組討論時(shí)我感到緊張不安。16、我善于把工作分解開讓合適的人一起做。17、我感到與別人隔開了。18、我感到羞怯。19、我要好的朋友很少。20、我只喜歡與同我談得來的人接近。合作能力測(cè)試結(jié)果：得分在 12 分以上的表示合作能力亟待提高；8 11 分表示合作能力一般；5 7 分表示合作能力較好；4 分以下表示合作能力非常好。以下是對(duì)希望提高合作能力者的建議：1、 借鑒合作成功者的成功合作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)合作失敗的教訓(xùn)，為己所用。2、3、 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能不吝贊賞，發(fā)揮其長處的能力。4、5、 與合作者求同存異。6、 學(xué)會(huì)正確評(píng)估自己和合作者的能力、優(yōu)缺點(diǎn)。7、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。【教后記】這次班會(huì)課學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，也非常興奮，學(xué)生在一系列的活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了自己，也感受到了集體合作的力量，尤其是在最后的游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生從玩中體驗(yàn)到集體的急智有時(shí)所起的作用是很大的。大家坐在一起，就一個(gè)問題暢談自己的想法，這種方式比起枯燥的說教能有更大的影響力。在班會(huì)課后的一兩天時(shí)間內(nèi)，我觀察到學(xué)生之間的關(guān)