(實踐報告)青少年科學調(diào)查活動實踐報告

1、 青少年科學調(diào)查活動實踐報告 ? 一、活動背景 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的基礎在教育，教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國的未來、民族的希望，肩負著歷史的重任，對他們開展創(chuàng)新教育是順應時代呼喚。 那么，什么是創(chuàng)新?如何有效培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力? 我校以XX年科學調(diào)查體驗活動手冊為指導，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，將整個活動分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗篇”三個部分進行。 學生通過以個人、小組、班級、家站等多種形式參與活動，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學習創(chuàng)新，并逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識與習慣。 活動時間 XX年

2、6月1日8月31日 組織機構(gòu) 總策劃：金艷 活動設計：胡永紅 王紅妮 手冊撰寫：王紅妮 后勤保障：何流 劉萬海 王鵬 彭正齋 曹海蓉 學生管理：全校36位班主任 3.參加活動的年級及人數(shù) 參加活動的年級：一至六年級全校學生 活動總?cè)藬?shù)：2248人 ? 二、活動目標 (一)“創(chuàng)新篇”活動目標 1.通過組織學生參與系列有趣且能激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的科學小實驗，了解科學知識，感受科技創(chuàng)新帶來的神奇，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心，提升學生的創(chuàng)新思維與動手創(chuàng)新能力。 2. 通過參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與空間建構(gòu)能力。 (二)“調(diào)查篇”活動目標 學生以身邊的手機使用者為調(diào)查對象，親自參與調(diào)查

3、不同年齡群體3年來的手機使用情況。 了解手機的變革過程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來的革新與進步。 通過親歷“提出問題收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的過程，體驗調(diào)查研究的一般過程，能夠養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度與習慣。 通過參與調(diào)查訪談過程，提高交流溝通能力。 學會數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析方法。 5.通過對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，了解不同年齡群體對于手機的不同需求，分析歸納能力得到提高。 (三)“體驗篇”活動目標 全校學生均親自動手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護它們的成長。 通過體驗太空種子的種植過程，培養(yǎng)學生的科學探究興趣。 學生在體驗與實踐過程中，了解太空種子種植的相關科學知識與方法。 學生學習并應用觀察

4、、記錄、統(tǒng)計等方法了解種子的種植過程，體驗科學探究的過程，養(yǎng)成嚴謹求實的科學習慣。 學生通過將太空種子與普通種子的種植過程做對比，感受科技創(chuàng)新對生活帶來的變化。 學生通過對太空種子的精心培育與呵護過程，感受大自然的美，從而形成熱愛大自然，保護大自然的態(tài)度。 ? 三、活動計劃與過程 (一)宣傳準備階段(6月1日6月8日) 購買太空種子、各班種子種植花盆。 制作活動記錄手冊、活動海報。 3.給學生、教師、家長發(fā)放宣傳單 4.張貼海報營造活動氛圍。 (二)啟動儀式(6月9日) 1.活動口號：創(chuàng)新在我身邊 2.場地：學校操場 3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎 4.活動參與人員 _(省、市、區(qū)、縣

5、)科協(xié)普及部郭成鈺部長、_(省、市、區(qū)、縣)科協(xié)劉賓手副主席、_(省、市、區(qū)、縣)教育局曾俊萍副局長、_(省、市、區(qū)、縣)少科站謝世明站長，_(省、市、區(qū)、縣)農(nóng)業(yè)技術指導中心胡思全老師，水車園小學金艷校長，水車園小學全體師生。 5.主要流程 (1)金艷校長宣布科學調(diào)查體驗活動正式啟動。 (2)“雞蛋撞地球”實驗展示。 (3)主持人三言兩語話創(chuàng)新。 (4)與會領導為各班學生發(fā)放太空種子。 (5)太空種子種植安排。 (三)相關知識準備(6月10日6月15日) 1.太空種子種植方法講座。 2. 對太空種子種植過程進行觀察的方法學習。 (四)活動參與階段(6月16日8月1日) 1.“創(chuàng)新篇”：科學小

6、實驗與搭搭看軟件的參與學習。 2.“調(diào)查篇”：參與調(diào)查近3年不同年齡群體的手機使用情況。 3.“體驗篇”：體驗太空種子種植活動。 (五)匯報交流階段(8月2日8月15日) 1.“創(chuàng)新篇” (1)科學小實驗：展示交流科學實驗成果。 (2)搭搭看軟件：學生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。 2.“調(diào)查篇” 分析交流調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果。 3.“體驗篇” 班級內(nèi)部交流太空種子種植過程中收集的觀察數(shù)據(jù)、日志與照片，分享太空種子的生長情況，以及與普通種子的不同之處。 (六)活動總結(jié)(8月168月31日) 各班匯總所有過程性資料，并記錄在冊。 撰寫實踐活動報告。 剪輯完成科學dv。 ? 四、

7、活動內(nèi)容與形式 (一)知識學習：太空種子種植方法講座 由我省農(nóng)業(yè)技術指導中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學生進行太空種子種植講座，講座內(nèi)容如下： 太空種子的育種方法。 太空種子需要的土壤情況。 太空種子種植的生長期如何管理。 太空種子種植的罕見病及治療方法。 太空種子種植過程中的觀察記錄方法。 (二)創(chuàng)新篇 活動內(nèi)容 創(chuàng)新篇包含兩項內(nèi)容：一是科學實驗活動，一是小小設計師。 科學實驗活動 此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來器、增強現(xiàn)實創(chuàng)意繪畫、繪畫觸摸”六個科學小實驗與“我有一個金點子”交流討論活動。具體內(nèi)容如下： 雞蛋撞地球 挑戰(zhàn)活動：制作一個裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會摔破。 材料準備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，所有材料需自備。 評判標準：雞蛋無損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設計獎”; 雞蛋無損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理