課題：第6課海龜起步爬臺(tái)階

1、課題：第 6 課 海龜起步爬臺(tái)階備課時(shí)間： 2021年10月 17日教學(xué)時(shí)間：【 2021-10-27 2021-11-02 】 備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】熟悉Logo系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)PC Logo系統(tǒng)窗口。【 2】掌握 fd lt rt cs命令的用法?！?3】掌握 Logo 系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出方法。【過(guò)程與方法】【 1 】能夠用 fd lt rt命令指揮小海龜繪圖。【 2】通過(guò)學(xué)習(xí)，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【 1 】感受程序設(shè)計(jì)的魅力，提高獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：【1】認(rèn)識(shí)Logo語(yǔ)言，掌握啟動(dòng)和退出Logo系統(tǒng)的方法?！?2】掌握小海龜?shù)那斑M(jìn)、轉(zhuǎn)

2、向等根本命令的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：【 1】提高對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣?！?2】掌握各種根本繪圖命令，并使用所學(xué)命令繪制圖形。課 時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.播放關(guān)于小海龜?shù)囊?.觀看視由視頻導(dǎo)頻。頻。入新課，激發(fā)2.教師：大家知道這是什2.感受Logo學(xué)生的學(xué)習(xí)興視頻導(dǎo)入引出主題么嗎？小海龜在沙灘上留下一 些美麗的圖案。3. 展示些Logo語(yǔ)言畫出 的美麗圖案。圖案略4. 教師：電腦中有一個(gè)小 海龜，它也能幫我們畫出很多 美麗的圖案，同學(xué)們想不想認(rèn) 識(shí)一下？揭題并板書課題。語(yǔ)言的神奇魅力。趣。1.運(yùn)行軟件，帶著學(xué)生認(rèn)1 .認(rèn)識(shí)Logo通過(guò)引導(dǎo)識(shí)Logo軟件界面。軟件

3、界面。學(xué)生分析任分析2.出示圖例P44頁(yè)，2.觀察任務(wù)、務(wù)，提高學(xué)生任務(wù)帶著學(xué)生分析任務(wù)，小海龜從 A分析任務(wù)并規(guī)劃行分析問(wèn)題、解點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)所有的路程，再走路線。決問(wèn)題的能規(guī)劃回到A點(diǎn)。3.將自己規(guī)劃力。路線3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試規(guī)劃小海 龜?shù)男凶呗肪€，并將規(guī)劃寫在 教材上。的行走路線寫在教 材上。教師1 .學(xué)習(xí)fd命令，講解其命1.學(xué)習(xí)fd命通過(guò)教師演示令格式和使用方法。令及其使用方法。的講解及演2.演示fd命令的使用方2.觀察教師演示，讓學(xué)生快法，引導(dǎo)學(xué)生觀察命令執(zhí)行效示操作。速掌握并理解學(xué)生果。知識(shí)，通過(guò)講教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖練習(xí)3 指導(dǎo)學(xué)生輸入fd 30命3.嘗試輸入fd練結(jié)合

4、的教學(xué)令并執(zhí)行，觀察命令執(zhí)行效30命令，觀察命令方式，提高學(xué)果。執(zhí)行效果。生對(duì)新新知識(shí)4 引導(dǎo)學(xué)生分析小海龜將 要右轉(zhuǎn)的角度。5學(xué)習(xí)rt命令，講解其命 令格式和使用方法。6. 讓學(xué)生嘗試操作rt 90 并執(zhí)行，查看執(zhí)行效果。7. 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)命令后面的參數(shù)90的含義。4. 學(xué)習(xí)rt命 令及其使用方法。5. 嘗試操作， 并說(shuō)說(shuō)參數(shù)90的含 義。的認(rèn)識(shí)。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，自1.自主閱讀從教師的主完成剩余的行走路線的命令教材，完成剩下的引導(dǎo)到學(xué)生的操作。操作。自主嘗試，培2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)學(xué)生自主探自主找解決問(wèn)題的方法。并查找問(wèn)題產(chǎn)生的究的精神。探究3.要求學(xué)生根據(jù)討論提出

5、原因。通過(guò)發(fā)現(xiàn)的解決方法嘗試操作，解決問(wèn)3.討論問(wèn)題的問(wèn)題并解決問(wèn)解決題。解決方法。題，使學(xué)生達(dá)問(wèn)題4.查看學(xué)生自學(xué)效果，對(duì)4.嘗試解決問(wèn)到正確學(xué)習(xí)、于個(gè)別問(wèn)題，弓1導(dǎo)學(xué)生相互幫題。高效學(xué)習(xí)的目助；對(duì)于共性問(wèn)題，集中講 解。5.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5.完善作品。的。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 完成教材“做一做中1 完成“做穩(wěn)固所學(xué)第1題的內(nèi)容。一做中第1題的知識(shí)。完成2 “做一做中的第2題內(nèi)容并保存。整合其他練習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，2.完成“做一學(xué)科的相關(guān)內(nèi)請(qǐng)同學(xué)們按照要求完成練習(xí)內(nèi)做中的第2題的容，讓學(xué)生將容。內(nèi)容，相互交流討所學(xué)的知識(shí)整穩(wěn)固3將“做一做中的第3論。會(huì)貫穿。新知題布置為選做題，在時(shí)間允許 的條件下讓學(xué)生自主繪制圖 形。3.選做“做一 做中的第3題。1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課1.談?wù)勛约罕净貞洷竟?jié)的收獲。節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。課所學(xué)內(nèi)容，歸納