《美術(shù)的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計

1、美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)設(shè)計商埠街小學(xué) 劉朝芳課時：一課時課型 ：造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)二方連續(xù)和四方連續(xù)的知識。2、掌握排列規(guī)律并能設(shè)計應(yīng)用。3、了解美術(shù)的節(jié)奏感，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點、難點：重點:認(rèn)識二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣。難點:利用二方連續(xù)和四方連續(xù)的知識制作作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、圖片資料、有明顯節(jié)奏感的樂曲。學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙、手工紙、彩色卡紙、 膠棒、 剪刀、彩筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們誰能模仿一下“滴水”的聲音？ 生：滴答！ 師：滴答！用一個“滴”表示大聲，一個“答”表示小一點的聲音。老師可以用畫圖形的方式表現(xiàn)“

2、滴答”，看黑板。老師畫的什么圖形？（板演：一個大圓一個小圓）生：圓形師：對，是大圓和小圓的組合，老師用大圓和小圓的組合來回重復(fù)，來表現(xiàn)滴水的音樂。2、除了用圖形的大小來來表現(xiàn)，還能用什么方法表現(xiàn)?生：用線條表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生回答畫出用線條表達(dá)的“滴水”節(jié)奏3、聽一聽：你能拍出曲子的節(jié)奏嗎？會用圖形表達(dá)嗎？學(xué)生畫出節(jié)奏。教師總結(jié)：同學(xué)們,我們除了可以利用不同圖形的大小表現(xiàn)節(jié)奏感以外，還可以用不同線條的粗細(xì)、曲直、疏密等變化來表現(xiàn)節(jié)奏感。4、節(jié)奏原是音樂術(shù)語，指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強弱長短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。節(jié)奏同樣是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。今天我們就來學(xué)習(xí)美術(shù)的節(jié)奏。（板書課題：美術(shù)的

3、節(jié)奏）二、自主探究、學(xué)習(xí)新知：1、看大屏幕欣賞圖片：大自然中的節(jié)奏、生活中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏，只要你善于觀察，生活中到處都是美麗的節(jié)奏。2、變一變：師：老師覺得僅用簡單的圖形或線條變化來表達(dá)節(jié)奏，太簡單、不可愛，我在圓形上做了添加，看一看，我的圖形是不是變得可愛了？變成什么樣了？大家一起說。生：大熊和小熊，還有小人。3、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣。這種由一個單位紋樣向上下或者左右兩個方向有規(guī)律的重復(fù)排列，形成的長條形的花邊，我們稱為二方連續(xù)。（沿左右方向稱橫式二方連續(xù)，沿上下方向稱縱式二方連續(xù)。）4、了解二方連續(xù)的主要形式。（1）灰太狼提醒大家認(rèn)真觀察一下，直立式的二方連續(xù)排列和傾斜式的二方連續(xù)排

4、列，哪一個顯得更靈活、有變化？學(xué)生觀察后回答。（2）二方連續(xù)的主要形式：直立式、水平式、散點式、傾斜式、波浪式、折線式、顛倒式等。三、善于觀察、拓展延伸：1、觀一觀：通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是二方連續(xù)和二方連續(xù)主要形式，二方連續(xù)在我們生活中俗稱它為花邊，我們看看哪位同學(xué)身上有漂亮花邊呢？2、提問：將一個二方連續(xù)圖案，向上向下、向左向右有規(guī)律的重復(fù)，形成了大面積的圖形，那么這像我們生活中的什么？3、認(rèn)識四方連續(xù)紋樣:四方連續(xù)指一個單位紋樣沿上下左右四個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)的排列，并可無限擴展的紋樣。二方連續(xù)紋樣像帶狀的條紋花邊，四方連續(xù)紋樣像花布。4、說一說：老師帶來了一些生活中的圖片，如果你發(fā)

5、現(xiàn)了二方連續(xù)或者四方連續(xù)紋樣，大聲告訴我好嗎？課件出示二方連續(xù)和四方連續(xù)圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣的了解。四、小組合作、快樂表現(xiàn)：1、了解二方連續(xù)的繪制步驟:欣賞了這么多圖片，小設(shè)計師們， 如果讓你繪制一幅二方連續(xù)紋樣，你會嗎？（1）繪制單元格。（2）設(shè)定紋樣形式。（3）設(shè)計單位紋樣。（4）涂色完成。（5）去表格。2、課堂實踐：嘗試?yán)L制一幅二方連續(xù)紋樣或四方連續(xù)紋樣。喜洋洋提醒：1、首先設(shè)計一個圖形。2、再選擇排列方式。3、可以用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣。4、小組合作完成。5、提醒大家用剪刀要注意安全。師：好小設(shè)計師們動手吧，老師期待你們作品的出現(xiàn)。教師巡

6、回輔導(dǎo)。（在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)一些好的、完成的作品，展示到黑板上，或者找出一些有價值問題的小組作為展示的小組。）五、作品展評：評價形式：1、小組自評。2、小組互評。3、老師評。師：同學(xué)們都制作好了，看大家做的這么認(rèn)真，灰太狼特意舉辦了一次展覽會，小組上講臺進(jìn)行展示，設(shè)計小組上臺介紹自己的設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的想法。我們一起來看看同學(xué)們的二方連續(xù)和四方連續(xù)的作品。六、課后拓展：1、尋找生活中的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，用心去體會我們生活中的美術(shù)的節(jié)奏，感受藝術(shù)美。2、嘗試用電腦繪畫和紙浮雕的形式表現(xiàn)二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣。七、收拾整理。1、灰太狼最后要提醒大家看看桌面和腳下都發(fā)現(xiàn)了什么？垃圾！2、