中考物理力學(xué)板塊復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練

1、知識板塊復(fù)習(xí)力學(xué)專題一：運(yùn)動和力：（運(yùn)動、速度、力的概念和分類、牛頓第一定律、二力平衡）一、運(yùn)動：1、概念：物體 的變化叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。物體位置不變化叫靜止。2、判斷：物體是運(yùn)動還是靜止，跟選取的 有關(guān)。3、快慢速度：公式： ，單位： 。1m/s= km/h。4、勻速直線運(yùn)動物體沿直線、快慢不變的運(yùn)動（最簡單的機(jī)械運(yùn)動）。隱含條件：1）速度不變；2）動能不變；3）可能不受力或受平衡力作用；4）運(yùn)動狀態(tài)不變。5、測量：直接測量頻閃攝影法；間接測量測量長度和時間。涉及：1）長度測量：長度單位：主單位： ；常用單位： 。測量工具刻度尺（使用）“觀”、“放”、“看”、“讀”、“記”。2）誤差，不

2、可避免，但可減小。方法之一：多次測量求平均值。二、力的概念：1、力就是物體間的 。理解：1）一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用叫做力。力不能脫離物體而存在，當(dāng)討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。2）只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的。（相互作用力，在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上牛頓第三定律）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。3）力一般用字母F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。2、力的作用效果 ：力可以使物體發(fā)生 。力可以使物體的 發(fā)生改變。（運(yùn)動狀態(tài)改變包

3、括：靜止到運(yùn)動，運(yùn)動到靜止，運(yùn)動方向改變、運(yùn)動快慢改變）。3、力的三要素：力的大小、方向、作用點。（力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果。）用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）。三、力的分類：（按性質(zhì)分類）【重力】由于地球的吸引而使物體受到的力。（考作圖、計算）1）施力物體是 。2）單位： 。3）大小（計算公式）： 。g= 。4）方向：總是 的。（考點：重垂線與重力方向一致的直線）5）作用點重心。尋找重心：對于一些質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的正方形、球等，重心在物體的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木

4、板的重心在兩條對角線的交點假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產(chǎn)生壓強(qiáng)；【彈力】物體由于發(fā)生 而受到的力。大小與 有關(guān)。力的測量彈簧測力計：1）原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。（或者說，在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變跟受到的拉力或壓力成正比）2）使用：（要領(lǐng)校正調(diào)零 、 軸線方向、靠線讀數(shù) 、不超量程）【摩擦力】兩個相互 的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種 相對運(yùn)動的力。1）分類：A、靜摩擦兩個相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦。B、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾

5、動時所產(chǎn)生的摩擦，叫做滾動摩擦。C、滑動摩擦一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，產(chǎn)生阻礙相對滑動的現(xiàn)象。產(chǎn)生的力叫滑動摩擦力。實驗探究影響摩擦力大小的因素：方法： ，原理： 二力平衡條件。結(jié)論：與接觸面的 ， 。公式：f=N。2）方向：摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。3）改變摩擦的方法：增大摩擦：使接觸面更 ；增大 。減小摩擦的： 變 摩擦為 摩擦；加 使接觸面變光滑。四、運(yùn)動和力的關(guān)系1、實驗基礎(chǔ)伽利略“斜面小車實驗”：阻力對物體運(yùn)動的影響2、運(yùn)動定律牛頓第一定律（也稱“慣性定律”）：一切物體在不受到外力作用時，總保持 運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。簡單記憶

6、：物體不受力，靜者恒靜，動者恒動。3、揭示本質(zhì)：（考試難點）1）慣性物體保持 不變的性質(zhì)。慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，與物體的運(yùn)動狀態(tài)、運(yùn)動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關(guān)，物體的質(zhì)量越大慣性越大。2）力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生 的原因；而不是維持物體運(yùn)動的原因。4、兩個區(qū)別：1）慣性和力的區(qū)別：力是一種相互作用，有施力物、有單位；而慣性是一種性質(zhì)，沒有施力物、沒有單位。不能說“受慣性作用”。2）慣性和慣性定律的區(qū)別：慣性定律是描述物體運(yùn)動規(guī)律的，而慣性是物體本身的一種性質(zhì)；慣性定律是有條件的，而慣性是任何物體都具有的。5、二力平衡：1）概

7、念：平衡物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。平衡力平衡的物體所受到的力。2）條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。概括：等大、反向、同物、共線（四個條件缺一不可、同時滿足）?！具\(yùn)動與力的關(guān)系】：物體受力條件物體運(yùn)動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0運(yùn)動狀態(tài)不變保持 保持 力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動的原因受非平衡力 合力不為0運(yùn)動狀態(tài)改變合力方向與運(yùn)動方向一致： 加速合力方向與運(yùn)動方向相反： 減速合力方向與運(yùn)動方向有夾角：轉(zhuǎn)向力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因【直擊中考】【運(yùn)動和速度】習(xí)題：甲乙圖21、一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針在如圖1所示的位置左右擺動

8、，則汽車從圖中位置行駛到南京還需_h圖32、用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，圖2所示是甲、乙兩個網(wǎng)球運(yùn)動時的頻閃照片。甲中相鄰兩位置距離相等，由照片可知，球做勻速直線運(yùn)動，球的速度越來越大（全部選填“甲”或“乙”）。 3、如圖3所示，物體A的長度是cm。4、“神舟七號”在發(fā)射升空的過程中，宇航員相對于 固定座椅是 的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）。飛船搭載的“五星紅旗”展示在太空，它的質(zhì)量將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。飛船在太空中通過把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心（選填“無線電波”或“聲波”）。在飛船關(guān)閉發(fā)動機(jī)后繞地球飛行時，如果在艙內(nèi)進(jìn)行下列實驗，與在地面相比，其中最難完成

9、的是 （填字母）：A用溫度計測溫度；B用顯微鏡觀察洋蔥表皮；C用漏斗、濾紙過濾，除去水中的泥沙；D.用天平稱量物體的質(zhì)量。圖45、 汽車在平直公路上勻速行駛， 在圖4所示的四個圖象中，能正確表示汽車速度與時間關(guān)系的圖象是【 】【力的概念】習(xí)題：6、圖5中的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。(選填:“A”、“B”、“C”或“D”)圖5跳板在人的壓力下變彎運(yùn)動員用力拉弓人用力將足球踢出磁鐵將小鐵球吸引過來ABCD 7、重10N的物體漂浮在水面上靜止不動，請在圖6中作出物體所受力的示意圖。8、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中

10、沒有利用這一原理的是【 】A.向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地C.火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球9、如圖7所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是【 】 圖7A運(yùn)動員對弓弦的拉力 B汽車對地面的壓力 C斧頭對木柴的力 D下落小球受到的重力【力的分類】習(xí)題：10、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終落向地面，這是由于受 作用的緣故。11、下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是【 】A檢查相框是否掛正C往墻上敲釘子D往前推桌子B用力拉彈簧圖1012、圖9所示的彈簧測力計的示數(shù)是N。13、如圖10所示，小芳

11、在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是 糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作運(yùn)動若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。14、我是一支鉛筆，你若把我的內(nèi)芯接入電路，有電流流過我的身體，這說明我的內(nèi)芯是 體；我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，我在紙上“滑”，它在紙上“滾”，我與紙面間的摩擦為摩擦。15、如圖11所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是【 】16、以下安全提示中與摩擦力知識有關(guān)的是【 】A.請駕駛員系好安全帶 B.雨天路滑，駕駛員小心行駛C.天干物燥，注意防火 D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全

12、線以外17、如圖12所示，一鐵塊放在水平地面上，請畫出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時，鐵塊所受摩擦力的示意圖。（圖中已標(biāo)出摩擦力的作用點）13圖甲13圖乙18、 如圖13甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。若勻速拉動彈簧測力計，可測出木塊受到的摩擦力。（1）此實驗的目的是：研究 。（2）在操作過程中，一定要保持彈簧測力計勻速地拉動木塊，此時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。（3）在13圖乙中，D是一個電動裝置，它可帶動木板勻速運(yùn)動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點： 。【運(yùn)動和力的關(guān)系】習(xí)題：19、質(zhì)量為m的物體受到拉力F的作用，在水

13、平地面上向左做勻速直線運(yùn)動。如圖14所示為其受到拉力F的示意圖，其中可能的是A、只有甲 B、只有乙、丙 C、只有甲、丙 D、甲乙丙均有可能20、如圖15是一款利用電磁懸浮技術(shù)制作的沒有“地軸”的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球的表面產(chǎn)生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實現(xiàn)地球儀的懸空靜止。則地球儀懸空靜止的原因是A只受到磁力的作用 B. 由于慣性的作用C沒有受到重力的作用 D. 磁場的磁力和重力相互平衡21、2009年5月7日晚上，在杭州發(fā)生一起惡性交通事故，引起社會的反響。三位青年在杭州文二西路上飆車，撞死過斑馬線的行人，經(jīng)公安交警部門認(rèn)定，是一起由于汽車嚴(yán)重

14、超速行駛造成的交通事故。行駛的汽車剎車后，不能立即停止運(yùn)動，這是因為【 】A力是維持物體運(yùn)動的原因 B汽車受到重力 C汽車具有內(nèi)能 D汽車具有慣性22、物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中，涉及到慣性知識的是A輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”B汽車的尾部標(biāo)有“保持車距” 【 】C商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”D景區(qū)水池邊立有“水深危險”23、拔河比賽中，運(yùn)動員常穿上比較新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，這主要是為了 A. 使運(yùn)動員具有慣性 B. 使運(yùn)動員拔河時更省力 【 】C. 增大運(yùn)動員與地面的摩擦 D. 增大運(yùn)動員與地面間的壓力24、如圖16所示，是某同學(xué)在運(yùn)動場上看到的一些場景，

15、他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，下列分析正確的是【 】 A王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用B張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用C劉玨同學(xué)在單杠上做引體向上，當(dāng)他靜止不動時，單杠的給他的拉力和他的重力是一對平衡力 D李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點時，勢能最大25、在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方都提出了很多觀點，小張把他們的觀點歸納整理如下表，你認(rèn)為正確的有： 。（只填序號）正 方反 方觀點1、兩個物體相互接觸，就一定有力的作用。2、兩個物體相互接觸，但不一定有力的作用。3、兩個物體不接觸，一定沒有力的作用。4、兩個物體不接觸，

16、也可能有力的作用。5、力不能脫離物體而單獨存在。6、力可以脫離物體而單獨存在。7、力的產(chǎn)生總涉及兩個物體。8、一個物體也可以產(chǎn)生力的作用。9、力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。10、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。26、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識。請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學(xué)知識： 汽車剎車后慢慢停下來 用手把飛來的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉事 例共同揭示的科學(xué)知識例一和力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)例二 27、某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運(yùn)動的小車進(jìn)行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通

17、過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖17所示。根據(jù)圖象可以判斷A0 5s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/s B07s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC2s5s內(nèi)，小車受到的合力不為零 D5s7s內(nèi)，小車受到的合力不為零28、如圖18甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖象可知甲 乙 丙vttF圖18NA當(dāng)t=2s時，物體保持靜止 B只有當(dāng)t=4s時，物體作勻速直線運(yùn)動C物體受到的合力為4N D物體受到的摩擦力為4N 29、在實驗室里，小明和同學(xué)們做如圖19所示的

18、實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動。實驗完畢后，同學(xué)們討論時提出了一些問題，請你幫助他們回答：（1）為什么要讓同一輛小車從同一個斜面的同一高度滑下？答：_；（2）小車在運(yùn)動過程中受力是否平衡？答：_；（3）小車在水平平面上運(yùn)動的全過程中，三次克服阻力做的功是否相等？答：_ _。（填：“相等”、“不等”或“無法判斷”）專題二：質(zhì)量和密度、壓強(qiáng)和浮力、一、質(zhì)量和密度：1、物質(zhì)觀宇宙是由 組成的，物質(zhì)由分子組成的，分子由原子組成的，原子由原子核和 組成，原子核由質(zhì)子和 組成，質(zhì)子或中子由夸克組成。（宇宙無窮大，物質(zhì)無窮小。天體距離尺度： 光年

19、 ，分子大小尺度： ）2、質(zhì)量物體所含物質(zhì)的多少， 用m表示。1）性質(zhì)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性。一般不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而改變。2）單位：國際單位制：主單位kg ，常用單位：t 、 g 、mg 3）測量托盤天平（是 杠桿）的使用方法：“看”、“放”、“調(diào)”、“稱”、“記”?！翱础保悍Q量和分度值。“放”：水平放置、游碼回零。“調(diào)”：調(diào)節(jié)螺母（一次平衡）。21乙mV“稱”：左物右碼。鑷子加減砝碼，調(diào)節(jié)游碼，直到平衡（二次平衡）?！坝洝保篗物=M砝+M游3、密度單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。用表示1）實驗基礎(chǔ)同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比關(guān)系。質(zhì)量/體積=常數(shù)2）規(guī)律與公式： 變形： 、 3

20、）單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。換算：1g/cm3=103kg/m3 水的密度為1.0×103kg/m3=1g/cm3，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。4）測量：A、原理：=m/V B、方法與步驟：用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V； 稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；得出液體的密度=（m1-m2）/ V 【直擊中考】： 30、圖20中所示的各種物體不論它們的狀態(tài)、形狀、位置怎樣變化，它們各自所含物質(zhì)的多少是_的（a）冰塊熔化成水 （b）泥團(tuán)捏成泥人 （c）宇宙飛船飛

21、向月球31、在測量鹽水密度的實驗中： （1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖21甲所示，其中錯誤的是（a）_ _（b）_ _。（2）乙同學(xué)操作正確，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為120克后，把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分（如圖乙所示），量筒中鹽水的體積為_毫升，測量燒杯和杯中剩余鹽水總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么量筒中鹽水的質(zhì)量為_g，由此可算出該鹽水的密度為_kg/m3。圖21甲 圖21乙 圖21丙32、某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本，他們使用天平、盛水量筒和繩子測火山巖的密度時，出現(xiàn)不規(guī)范操作：（1）用粗繩扎住這塊火山巖，浸沒在量筒的水中測它的體積（2）測量過

22、程中觀察量筒讀數(shù)時，視線均與液面邊緣相平（3）測火山巖體積時發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng)（4）測完火山巖體積，將其取出立即放在天平的托盤中稱質(zhì)量上述有些操作會造成測量值偏大或偏小，其中造成測量值偏小的步驟是_（填序號）二、壓強(qiáng)與浮力：1、壓力垂直作用在物體表面上的力。1）壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = G 物2）作用效果使物體發(fā)生形變：與 的大小和 的大小有關(guān)。引出“壓強(qiáng)”概念。2、壓強(qiáng)作用在物體單位面積上的壓力。用符號p表示。 壓強(qiáng)是為了比較壓力的作用效果而規(guī)定的一個物理量。1）、計算公式： 單位： A、使用該公式計算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力F（

23、一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強(qiáng)p=gh2）增大、減小壓強(qiáng)的方法：（通過插圖考查，多出現(xiàn)在選擇題）增大壓強(qiáng)增大壓力或減小受力面積。減小壓強(qiáng)減小壓力或增大受力面積。ph3、液體壓強(qiáng)1）實驗結(jié)論：液體的壓強(qiáng)只與液體的 密度 和 有關(guān)。2）計算公式： 3）液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：4）應(yīng)用連通器（含義、原理、應(yīng)用）A、洗手池下的回水管管內(nèi)的水防止有異味的氣體進(jìn)入室內(nèi)B、水位計根據(jù)水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內(nèi)的水的多少C、水塔供水系統(tǒng)可以同時使許多用戶用水D、茶壺制做時壺嘴不能高于或低

24、于壺口，一定要做的與壺口相平。E、過路涵洞能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。F、船閘可以供船只通過4、大氣壓強(qiáng)空氣受到重力作用，且具有流動性，在空氣的內(nèi)部向各個方向產(chǎn)生的壓強(qiáng)，簡稱“大氣壓”或“氣壓”。1）著名實驗馬德堡半球?qū)嶒灪屯欣锊鹄麑嶒?。前者證明了大氣壓的存在。后者測定了大氣壓的數(shù)值：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa。 依據(jù)原理：“大氣壓與液體壓強(qiáng)相平衡”。2）大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是 的，受高度、緯度、氣候、天氣等因素的影響。比如：高度增加氣壓減小，晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。氣壓對液體的沸點有影響，都是氣

25、壓增大，沸點 ；氣壓減小，沸點 。高壓鍋的原理。5、流體壓強(qiáng)：1）實驗規(guī)律：流體壓強(qiáng)與流速成反比關(guān)系：流體流動時，流速大的地方壓強(qiáng) ，流速 的地方壓強(qiáng)大。2）應(yīng)用：飛機(jī)的升力?！局睋糁锌肌浚?3、如圖22所示的四種現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是：【 】 用刀切蘋果A圖22登山鞋底有許多尖釘B駱駝有寬大的腳掌C針頭做得很尖D34、如圖23所示的實例中，不屬于連通器應(yīng)用的是【 】35、一個球，先后在盛有不同液體的容器A、B、C、D中保持靜止的情況。如圖24所示，四個容器中的液體到容器底面的距離相同。哪個容器底面受到的液體壓強(qiáng)最大【 】小提手36、如圖25所示，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋的小提手，能防止雙手

26、被較重的塑料袋勒得發(fā)痛。使用這種小提手提塑料袋能【 】圖26A減小對手的壓強(qiáng) B減小對手的壓力C增大對手的壓強(qiáng) D增大對手的壓力37、你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖26所示，一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是【 】A傘面被向下“吸” B傘上方的空氣流速大于下方C傘上方的空氣流速等于下方 D傘上方的空氣流速小于下方圖2938、一頭質(zhì)量為6×103kg的大象，每只腳掌的面積為600cm2，它的重力為 N,它四腳著地時對地面的壓強(qiáng)為 Pa.若大象抬起一條腿，如圖27所示，它對地面的壓力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。(g取1

27、0N/kg) 圖27 圖2839、如圖28所示，物體A與B用細(xì)線連在一起，漂浮在水面上。如甲圖，當(dāng)把繩剪斷，B下沉到容器底部，乙圖中的水面比甲圖中容器的水面下降了10cm，容器的底面積為。則乙圖比甲圖中容器底所受水的壓力減少了_N。（）40、如圖29所示,是我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時的情景.護(hù)航編隊一般采用前后護(hù)航形式，而不采用“并排”護(hù)航，這是因為流體流速大的地方 小,當(dāng)兩船高速并排行駛時,容易發(fā)生 事故。41、小華發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼如圖30所示，則轎車在快速行駛過程中，車上方空氣的流速 車下方空氣的流速，因而車上方氣體的壓強(qiáng) 下方氣體的壓強(qiáng)，從而減小了轎車對地面的壓力。（選填“

28、大于”、“等于”或“小于”）42、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖31甲、乙所示的實驗。（1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是： 。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示的實驗。41、在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100，氣壓越高，沸點也越高。小敏在實驗室觀察水的汽化現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計內(nèi)液面穩(wěn)定在圖31所示的位置，該溫度計的示數(shù)為_ ，由此可知：小敏所在區(qū)域的大氣壓強(qiáng)_ （填“高于”、“等于”或“低于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。42、發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多堰塞湖，這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群

29、眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達(dá)到55 m，水的密度為1.0×l03 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng)。 (2)假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng)都是6 ×105 Pa，那么，最多還能允許水面上升多少米？6、浮力浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力。1）方向：豎直向上。施力物液體（或氣體）。2）實驗規(guī)律阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。公式：F浮=G排=液gV排3）影響因素：浮力大小與液體的 和排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、

30、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。GF浮GF浮1）輪船：采用“空心法”使它能排開更多的水。2）潛水艇：通過調(diào)節(jié)水箱中的儲水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它上浮、下潛和懸浮。（自身浮力不變）3）氣球：充入密度比空氣小很多的氣體，浮力大于重力而升空。4）飛艇、熱氣球：加熱使空氣體積膨脹使密度減小而升入高空。4）浮沉條件：由浮力和重力的合力決定。即： 浸沒在液體中的物體，受到豎直向上的浮力F浮，同時還受到豎直向下的重力G，而這兩個力的合力決定著靜止在液體中的物體如何運(yùn)動。GF浮F浮G下沉 懸浮 上浮 漂浮 F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G 液<物 液 =物 液 &

31、gt;物 液 >物5）計算浮力方法:稱量法：F浮= GF(用彈簧測力計測浮力)。壓力差法：F浮= F向上 F向下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力） 狀態(tài)法：漂、懸?。篎浮=G (二力平衡求浮力；) 規(guī)律法：F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，已知m排 或V排時常用。） 根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時常用）【直擊中考】：圖3243、翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖32所示。請仔細(xì)觀察圖示并回答下列問題：（1）從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力大小是_ _N。（2）根據(jù)B、C兩實驗，他得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對嗎？_，理由是

32、_ _。圖22（3）在該實驗中，你還可以觀察到什么現(xiàn)象？（寫出一個） 。44、一物體（長方體）漂浮在液面上，如圖33（甲）所示，對物體施加力的作用，使物體下降至圖中的虛線位置。已知物體的下表面到水面的高度為h，水對物體下表面的壓強(qiáng)為p，物體受到的浮力為F浮，p、F浮與h的關(guān)系如圖（乙）所示。其中正確的是【 】A. B. C. D. 45、小玲將一塊礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石浸沒 在水中，測力計兩次示數(shù)分別如圖34（甲）、（乙）所示。（1）礦石受到浮力的大小為F_N；（2）礦石的密度r_kg/m3。46、如圖35（甲）所示，金屬塊所受的浮力為 N；如圖36（乙）所示，金屬塊排開水的體積

33、為 m3。專題三：機(jī)械與功、能。1、杠桿（五要素、平衡條件、作圖）1）重點杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂 公式：F1L1=F2L2，2）畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標(biāo)簽3）三種杠桿：名稱結(jié)構(gòu)特征特 點應(yīng)用舉例省力杠桿L1L2省力、費(fèi)距離撬棒、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、斜面費(fèi)力杠桿L1L2費(fèi)力、省距離起重臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿、筷子等臂杠桿L1=L2不省力不費(fèi)力天平，定滑輪、扁擔(dān)2、滑輪1）定滑輪不能省力，但是能改變動力的方向。實質(zhì)：等臂杠桿2）動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。實質(zhì)：省力杠桿。3）滑輪組定滑輪、動滑輪的組合。既能省力，又能改

34、變動力的方向；但費(fèi)距離。A、理想的滑輪組（不計摩擦和輪重）拉力F= G /n。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F= (G物+G動)/n 繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG)B、組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動) / F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“定偶動奇”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。3、功1）概念：如果對物體用了力，并使物體沿力的方向移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。用W表示。2）做功的兩個要素： 和沿力的方向通過的 。3）功的大小： 4）單位：焦耳，簡稱焦（J）。1J=1N·m。5）快慢功率：功率是表示做功快慢的物理量，單位時間內(nèi)完

35、成功的多少叫做功率。A、公式：P=W/t B、單位：瓦特（W）， 1W=1J/s。C、功率的推導(dǎo)運(yùn)算：P=W/t，W=Fs P=F·s/t又v=s/t P=F·v=fv（勻速直線運(yùn)動時）6）功的原理使用機(jī)械不能省 。7）機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率，用表示。 即：=W有用/W總。4、機(jī)械能=動能+勢能 （動能和勢能可相互轉(zhuǎn)化）1）動能物體由于運(yùn)動而具有能量。其大小決定于m 、v。2）重力勢能物體由于被舉高而具有的能量。其大小決定于m 、h。3）彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。大小決定于：L?！局睋糁锌肌浚?7、畫出圖36中力F對支點O的力臂L。48、用

36、滑輪組提升重物，請在圖37中畫出拉力FG/3的繩子的繞法。（不計動滑輪、繩重和摩擦）49、觀察圖38所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是【 】A一個杠桿，且是省力杠桿 B兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費(fèi)力杠桿C三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費(fèi)力杠桿 D三個杠桿，一個費(fèi)力杠桿，兩個省力杠桿50、如圖39所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是【 】 次數(shù)物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.1551、某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時，進(jìn)行了正確操作并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不相符。面對這一事實，下列做法中最不可取的是A.

37、與同學(xué)分析可能原因B. 實驗失敗，停止實驗C. 改進(jìn)實驗條件，重新實驗D. 查閱資料了解結(jié)論的適用條件圖4052、不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的“紳士”重500N，則米袋對地面的壓力為 【 】 A500N B250N C300N D800N53、如圖41所示，以下過程中有力對物體做功的是【 】54、如圖42所示，用動滑輪將重為900N的物體勻速提升2m，若考慮摩擦和滑輪重，所施加的拉力F為360N，這一過程中拉力F做功_ J；他的機(jī)械效率是 。圖43BOA56、如圖43所示，光滑帶槽的長木條AB（質(zhì)量不計）可以繞支點O轉(zhuǎn)動，木條的A端用豎直細(xì)繩連接在地板上，

38、OB0.4m。在木條的B端通過細(xì)線懸掛一個高為20cm的長方體木塊，木塊的密度為0.8×103 kg/m3。B端的正下方放一盛水的溢水杯，水面恰到溢水口處，現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中，當(dāng)木塊底面浸到水下10cm深處時，從溢水口處溢出0.5N的水，杠桿處于水平平衡狀態(tài)。然后讓一質(zhì)量為100g的小球從B點沿槽向A端勻速運(yùn)動，經(jīng)4s的時間，系在A端細(xì)繩的拉力恰好等于0，此時，小球的運(yùn)動速度是多少m/s？ （取g10N/kg）57、如圖44所示小型牽引車通過滑輪組勻速打撈起深井中的物體，已知物體重1.2×103N，密度為1.6×10kg/m3。測得物體在出水前、后牽引車作用

39、在繩子上拉力之比為1：2。若不計摩擦、繩重及水的阻力，g取10N/kg, 問：（1）物體出水面前，滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）物體出水面后上升的速度是1m/s,牽引車?yán)Φ墓β识啻螅?8、如圖45所示，是利用器械提升重物的示意圖。當(dāng)某人自由站在水平地面上時，他對地面的壓強(qiáng)P0=2×104Pa；當(dāng)滑輪下未掛重物時，他用力勻速舉起杠桿的A端， 使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強(qiáng)P1=2.375×104Pa；當(dāng)滑輪下加掛重物G后， 他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強(qiáng)P2=5.75×104Pa。假設(shè)這個人用的力和繩端B用的力始終沿豎直方

40、向，加掛重物前后他對杠桿A端施加的舉力分別為F1、F2，已知F2=1500N。（杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計，g取10N/kg）求：（1）F1與F2之比； （2）人的質(zhì)量m人；（3）當(dāng)重物G被勻速提升過程中，滑輪組的機(jī)械效率；（4）已知重物G的密度與水的密度比為9：1，將重物完全浸沒在水中勻速上升時的速度為0.1m/s，若此時已知動滑輪重為100N，那么繩端B的拉力F¢做功的功率P¢為多大？19、物理興趣小組同學(xué)對物體的浮沉條件進(jìn)行研究。在一個重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個邊長為1 0cm。的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水(水始終未溢出)

41、。通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖11所示的圖像。請解答下列問題。(1)分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm前的過程中，物塊受到的浮力怎樣變化?這一過程中物塊對容器底部的壓強(qiáng)又怎樣變化? (2)當(dāng)容器中水深超過8cm。以后，物塊處于什么狀態(tài)?為什么?(3)將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強(qiáng)是多少?(4)物塊的密度是多少?中考物理模擬試題三(力學(xué)綜合)卷(I)現(xiàn)象·概念·結(jié)構(gòu)·方法(本卷滿分30分)一、單項選擇題(本題滿分l8分共9個小題，每小題2分)：下列各小題的4個選項中只有l(wèi)個是正確的

42、，請選出并將序號填在括號里1下列關(guān)于質(zhì)量的說法中，正確的是( ) A粉筆在黑板上寫字后，質(zhì)量不變 B水結(jié)成冰時，質(zhì)量不變 C一壺水加熱沸騰后，質(zhì)量不變 D1千克鐵比l千克棉花質(zhì)量大2下列實例中，能夠減小壓強(qiáng)的是( ) A注射器的針頭做得很尖 B刀刃磨得很薄 C用力劈柴 D把書包帶做得寬一些3小明在棧橋旁駕駛帆船，下列說法中錯誤的是( ) A以棧橋為參照物，小明是運(yùn)動的 B以棧橋為參照物，帆船是運(yùn)動的 C以帆船為參照物，棧橋是靜止的 D以帆船為參照物，棧橋是運(yùn)動的4航天員在空間站外工作時，不能做到的是( ) A用吸管吸飲料 B用鉛筆寫字 C輕易地舉起在地面上舉不動的物體 D用扳手?jǐn)Q緊螺絲 。5如

43、圖所示，甲、乙、丙是3個完全相同的圓柱形容器現(xiàn)將質(zhì)量相等的酒精、硫酸和鹽水分別裝在這3個容器中，已知P硫酸>p鹽水>酒精判斷這3個容器中依次分別裝的是( ) A硫酸、鹽水、酒精 B鹽水、酒精、硫酸 C酒精、硫酸、鹽水 D硫酸、酒精、鹽水6下面是小明畫的重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中正確的是( )7下列關(guān)于實驗儀器使用的說法中，正確的是( ) A使用電流表測電流時，電流要從電流表的負(fù)接線柱流進(jìn)，正接線柱流出 B使用彈簧測力計澍力時，拉力的方向必須豎直向下 C使用量筒澍水的體積時，視線要與凹波面最底部相平D使用天平測量物體質(zhì)量時。當(dāng)發(fā)現(xiàn)放上最小砝碼，右盤下沉此時應(yīng)向右撥動游碼8下列所示的杠

44、桿力臂的示意圖中，正確的是( )，9下列說法中錯誤的是( ) A找出物質(zhì)在固、液，氣三態(tài)的物理性質(zhì)異同點，運(yùn)用了比較法 B在研究液體壓強(qiáng)規(guī)律時，運(yùn)用了控制變量法 C通過塑料吸盤吸在光滑的墻面上說明大氣壓的存在，是運(yùn)用了模型法 D就像用速度表示運(yùn)動的快慢一樣，我們用功率表示做功快慢，是類比法二、不定項選擇題(本題滿分l2分，共4個小題)：每小題至少有1個正確的答案全選對得3分，漏選得1分不選或錯選得0分10下列說法中不正確的是( ) A物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動時一定只受兩個力的作用 B物體如果受外力作用，不可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) C如果兩個力作用在一條直線上大小相等方向相反，這兩個

45、力一定是一對平衡力 D一個物體的運(yùn)動方向在不斷改變，則它一定受到非平衡力的作用11下列知識結(jié)構(gòu)中正確的是( ) 12小雨做了如下幾個驗證性實驗。其中正確的是( ) A滾擺在從高處下降的過程中越滾越快，說明滾擺的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 B用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平桌面上的小車做勻速直線運(yùn)動，示數(shù)分別為F1和F2比較發(fā)現(xiàn)F1F2，說明在相同條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦C先用彈簧測力計側(cè)量鉤碼的重力G，再用彈簧測力計測量使用定滑輪拉起重物的力F(不計繩重和摩擦)，發(fā)現(xiàn)F=G，由此說明使用定滑輪不省力D在探究波體壓強(qiáng)規(guī)律時，將探頭放得越深，U形管兩邊的高度差越大，說明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)13某人用l0

46、0 N的拉力將5l(10 N重的物體沿斜面問上拉動6 m，用的時間為1分鐘下列對這個過程中的有關(guān)計算，正確的是( )A此人對物體做的功是600 J B重力對物體做的功是3000 JC此人對物體做功的功率為600 W D重力對物體做功的功率為50 W卷（)實驗·應(yīng)用-探究·推理(本卷滿分70分)專題一：質(zhì)量與密度、運(yùn)動和力(本題滿分l4分，共2個小題，第l小題8分，第2小題6分)1回顧實驗和探究：(1)小明用物理課上學(xué)到的“天平、量筒測密度的方法測醬油的密度，實驗步驟如下： A用天平稱出盛有醬油的燒杯的總質(zhì)量m1 B將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫粱平衡 C.把醬袖倒人量筒中一部

47、分，記下量筒中醬油的體積V D用天平稱出剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量m2 E.算出醬油的密度小明的測量步驟已被打亂，正確的測量步驟順序是 (2)小偉在探究牛頓第一定律的實驗中，用同 一小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在不同材料的平面上繼續(xù)運(yùn)動分別停止在如圖所示的位置上 使小車從斜面同一高度滑下是為了 小車在不同平面上運(yùn)動受到的阻力越小，通過的距離 ，速度減少 得越 如果小車從斜面運(yùn)動至光滑的平面，它將做 運(yùn)動 請你在圖中畫出小車在毛巾表面運(yùn)動時所受力的示意圖2運(yùn)用知識解決問題：(1)春節(jié)期間，小明全家駕車到外地旅游，在公路上看到如下圖所示的標(biāo)志牌，若按照標(biāo)志牌的指示駕車，他們最快需要經(jīng)過多長時間才能到達(dá)西大橋? (2)小明家質(zhì)量為5kg的魚缸放在水平桌面上，則此魚缸有多重?(g=10 N/kg)專題二：力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力(本題滿分20分共2個小題，第3小題l2分，第4小題8分)3回顧實驗和探究:(1)在探究杠桿的平衡條件實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡這樣做是為了便于測量 甲乙兩個小組做實驗時分別得到下面