2013年曲靖市師范類(lèi)大中專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)考試

1、2013年曲靖市師范類(lèi)大中專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)生就業(yè)考試（第二）2013年曲靖市師范類(lèi)大中專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)考試（中、小學(xué)信息技術(shù)）模擬考試試卷（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)一、選擇題1、現(xiàn)代社會(huì)中，人們把稱(chēng)為構(gòu)成世界的三大要素。（）A.物質(zhì)、能量、知識(shí)B.信息、物質(zhì)、能量C.財(cái)富、能量、知識(shí)D.精神、物質(zhì)、知識(shí)2、我們常說(shuō)的“IT”是的簡(jiǎn)稱(chēng)。（）A信息技術(shù)B.因特網(wǎng)C 輸入設(shè)備D計(jì)算機(jī) 3、現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮諾依曼原理,該原理的核心是（）A.使用高級(jí)語(yǔ)言C.存儲(chǔ)程序與程序控制B.釆用高速電子元D采用輸入設(shè)備4、欲將莫軟件的序列號(hào)保存在一個(gè)文件中，使用下面軟件產(chǎn)生的文件最小。（）A. word B.excel C.

2、wpsD記事本5、下面哪個(gè)文件可用excel進(jìn)行編輯（）A.昆蟲(chóng)PPTB實(shí)用工具集.ZIPc.走進(jìn)新時(shí)代MP3D車(chē)間產(chǎn)量XLS 6、教務(wù)處李老師為了讓各班班主任填報(bào)數(shù)學(xué)成績(jī)各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)情況，特意制作了一張excel表。但他又擔(dān)心班主任們?cè)谔顚?xiě)時(shí)改變 excel表的格式，為此，他可以對(duì)excel表進(jìn)行保護(hù)?！氨Ｗo(hù)”命令所在的菜單是()A編輯B 數(shù)據(jù)C工具7、powerpoint提供了多種視圖來(lái)瀏覽幻燈片， 以橫排縱列方式同時(shí)顯示多張幻燈片的視圖是A大綱視圖B普通視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.幻燈片放映視圖8、以下關(guān)于計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)分類(lèi)的描述，錯(cuò)誤的是 ( )A從空間的視覺(jué)效果上看，可以分為二維動(dòng)

3、畫(huà)和 三維動(dòng)畫(huà)B. 從播放效果上看，可以分為順序動(dòng)畫(huà)和交互式 動(dòng)畫(huà)C. 從生成動(dòng)畫(huà)的技術(shù)來(lái)劃分，可以分為造型動(dòng)畫(huà)和幀動(dòng)畫(huà)D. 從創(chuàng)造動(dòng)畫(huà)的工具來(lái)劃分，可以劃分為軌跡動(dòng) 畫(huà)和變形動(dòng)畫(huà)9、計(jì)算機(jī)的所有信息的存儲(chǔ)都采用（）A.十進(jìn)制 B.二進(jìn)制C.八進(jìn)制D.十六進(jìn)制10、GUI 指的是（A. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.圖形用戶(hù)界面）B. 實(shí)用技術(shù)D.智能代理技術(shù)11、用 C 語(yǔ)言編寫(xiě)的代碼程序（）A. 可立即執(zhí)行B.是一個(gè)源程序C. 經(jīng)過(guò)編譯即可執(zhí)行D.經(jīng)過(guò)編譯解釋才能執(zhí)行12、在 Microsft excel 中“”（負(fù)號(hào)）屬于 _ 運(yùn)算符。（ ）A.算術(shù) B.比較C.文本D.引用13. 在exceI中，要

4、清除選定單元格內(nèi)的內(nèi)容，最快捷的操作是（ ）A.選擇“編輯”下菜單中的“清除”子菜單中的“內(nèi)容”項(xiàng)B. 選定單元格后按Delete鍵C. 單擊工具欄中的剪切按鈕D. 選擇“編輯”下拉菜單中的“刪除”命令14、在現(xiàn)有的幻燈片中加入以前做好并已經(jīng)存盤(pán) 的幻燈片，執(zhí)行的操作是（ ）A.插入-幻燈片B.插入t圖片t來(lái)自文件C.插入幻燈片（從大綱）D.插入t幻燈片（從文件）15、在 Outlook Express 中，回復(fù)電子郵件時(shí)， 選定需要回復(fù)的郵件后，單擊工具欄中的 _按 鈕。（ ）A 附件B.轉(zhuǎn)發(fā)C.答復(fù) D.發(fā)送/接收16、超文本提供了另一種對(duì)多媒體對(duì)象的管理形式，它是一種 _的信息組織形式。

5、 （）A.非線性 B.抽象性C.線性D.曲線性17、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)是（）A. 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)移結(jié)構(gòu)B. 分支結(jié)構(gòu)、等價(jià)結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)C. 多分支結(jié)構(gòu)、賦值結(jié)構(gòu)、等價(jià)結(jié)構(gòu)D. 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)18、 路由選擇協(xié)議位于（）A.物理層B.數(shù)據(jù)鏈路層C.網(wǎng)絡(luò)層D.應(yīng)用層19.255.255.255.224可能代表的是（）A.一個(gè)B類(lèi)網(wǎng)絡(luò)號(hào)B.一個(gè)C類(lèi)網(wǎng)絡(luò)號(hào)C. 一個(gè)具有子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)掩碼D.以上都不是20.信息技術(shù)學(xué)科要以 為本。（ ）A.教科書(shū)B(niǎo).提高教學(xué)質(zhì)量C.人的全面發(fā)展D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力二、填空題1、在 word 文檔中，選擇表格的單元格后，可進(jìn)行的操作有插入

6、、 、和刪除。2、在powerpoint中，對(duì)系統(tǒng)默認(rèn)的模板不滿(mǎn)意時(shí)，可選擇 菜單中的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令，并在打開(kāi)的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框中選 擇一種自己喜歡的模板。3、 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)常見(jiàn)的模型有 、和。4、浮點(diǎn)數(shù)有兩部分組成， 即 和5、當(dāng) caps lock 燈亮?xí)r，表示輸入的字母為 。三、簡(jiǎn)答題 1、新課程下信息技術(shù)教師角色有哪些變化。2、多媒體技術(shù)的特征是什么？3、簡(jiǎn)要評(píng)述人工清除病毒？4、簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)無(wú)損壓縮的辦法教法技能（信息技術(shù)教學(xué)）一、簡(jiǎn)述題。1、小王用exceI做了一份課程表，課程內(nèi)容沒(méi)填， 如下圖所示。 為了打印出來(lái)的課程表美觀， 應(yīng)將 A1-G1 合并。請(qǐng)寫(xiě)出使用菜單完成

7、該操作的步 驟。關(guān)鍵詞提示：“對(duì)齊”選項(xiàng)卡，“合并單元格”選項(xiàng)ABCDEFG1課程表（初一 3班）2星期 節(jié)次四五34152637485961072、使用print方法輸入全班同學(xué)的平均年齡， 已知18歲6人，十九歲21人，20歲23人， 21歲15人。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)在 WPS2000 中插入圖像的教案。參考答案（專(zhuān)業(yè)知識(shí)） ：一、 選擇題1 B 2A 3 C 4 D 5 D 6 C 7 C 8 D 9 B 10 C 11 B 12 A 13 B14 D 15 C 16 A 17 D 18 C 19 C 20 C二、填空題1 移動(dòng) 修改 合并 2 幻燈片設(shè)計(jì) 3 層次模型 網(wǎng)狀模

8、型 關(guān)系模型4 尾數(shù) 階碼 5 大寫(xiě)字母三、簡(jiǎn)答題1 從教師與學(xué)生的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生的促進(jìn)者從教學(xué)與研究的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng) 該是教育教學(xué)的研究者。從教學(xué)與課程的關(guān)系看， 新課程要求教師應(yīng) 該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。2 多樣性；集成性；交互性；非線性；實(shí)時(shí)性； 信息使用的方便性；信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性。3 人工清除病毒是借助工具軟件進(jìn)行手工消毒。 操作時(shí)使用工具軟件打開(kāi)被感染的文件， 從中找 到并摘除病毒代碼， 使之復(fù)原。 手工清除病毒操 作復(fù)雜、速度慢、風(fēng)險(xiǎn)大，要求操作者具有熟練 的操作技能和豐富的病毒知識(shí)。 這種方法是專(zhuān)業(yè) 防病毒研究人員消除病毒時(shí)采用的， 一般用戶(hù)不

9、宜采用這種方法。4 行程長(zhǎng)度編碼某些圖像往往有許多顏色相同的圖塊， 在這些 圖塊中，許多連續(xù)的掃描行都具有同一種顏色， 或者同一掃描上有許多連續(xù)的像素都具有相同 的顏色值。在這些情況下就可以不需要存儲(chǔ)每一 個(gè)像素的顏色值， 而僅存儲(chǔ)一個(gè)像素值以及具有 相同顏色的像素?cái)?shù)目。這種編碼稱(chēng)為行程編碼。增量調(diào)制編碼 自然圖像往往在比較大的范圍內(nèi)， 像的范色雖 不完全一致，但有變化不大的特點(diǎn)。因此，在這 些區(qū)域中， 相鄰像素的像素位相差很小， 具有很 大的相關(guān)性。增量調(diào)制編碼就是利用圖像相鄰像 素的相關(guān)性來(lái)壓縮每個(gè)像素值的位數(shù)， 以達(dá)到減 少存儲(chǔ)容量的目的?；舴蚵幋a方式大多數(shù)圖像常常包含單色的大面積圖塊

10、， 而且 某些顏色比其他顏色出現(xiàn)的更頻繁， 因此可以采 用霍夫曼編碼方式。 霍夫曼編碼的基本方法是先 對(duì)圖像數(shù)據(jù)掃描一遍， 計(jì)算出各種像素出現(xiàn)的概 率，按概率的大小指定不同長(zhǎng)度的 唯一碼字， 由此得到一張?jiān)搱D像的霍夫曼碼表。 簡(jiǎn)單的說(shuō)就 是頻繁出現(xiàn)所謂顏色用比較短的編碼來(lái)表示， 使 得數(shù)據(jù)量小。參考答案（教法技能） ： 一、 簡(jiǎn)述題1 選擇 A1 單元格，按住鼠標(biāo)不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)直至 G1 ，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選 擇“設(shè)置單元格格式”命令，切換到“對(duì)齊”選 項(xiàng)卡，選擇“合并單元格”復(fù)選框，將“水平對(duì) 齊”和“垂直對(duì)齊”設(shè)置為“居中” ，單擊確定 按鈕，即可完成設(shè)置。2 Private Sub Form_Click()Dim a As Integer , b As Integer , c As Integer Dim d As Inte