蕩秋千教學設計

1、 小學四年級音樂上冊蕩秋千教案教學目標： 1、準確地掌握歌曲的節(jié)奏。 2、生動地演唱歌曲，富有表現(xiàn)力的演唱。 3、用歌聲展示孩子們的童心、童趣。 教材分析 蕩秋千是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結構方整而短小?？梢园阉粗且皇兹龢肪浣Y構的對稱性極強的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余二個樂句完全一致。旋律的調(diào)式音階“1、2、3、5、6”五聲宮調(diào)式。A段的第一樂句有著鮮明的個性，曲調(diào)質(zhì)樸流暢，口語化的旋律平穩(wěn)而親切，第二樂句詞曲營造的意境渾然一體，在旋律上先是一個三度小跳“6i”，繼而下行六度大跳 “i3”，再一個七度大跳“ "，

2、把秋千“上下來回”蕩來蕩去的形象刻畫得栩栩如生。第三句子又回到了平穩(wěn)的旋律線上來，它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩，情景多美啊! 教學重點、難點： 1、這首歌曲重點是表現(xiàn)出歌曲的情緒，也就是連線的演唱，圓滑、連貫。 2、能找出歌曲中重復出現(xiàn)的句子，并根據(jù)歌詞的含義進行音樂情緒的轉(zhuǎn)變，從而表現(xiàn)歌曲。 教具準備 鋼琴、錄音機、多媒體課件、戲臉子（面具）教具輔助教學。 教學方法 采用情境教學法、演示法、啟發(fā)式教學法，引導學生通過體驗、模仿、探究合作等方式參與教學活動，從而完成教學目標。 教學課時 一課時 教學過程 一、情境導入 1.音樂導入金孔雀輕輕跳生跟老師律動進教室。師生問好 師：“你知道

3、這首曲子是哪個民族的嗎？”生回答。 師：“對，傣族，我國有56個民族，在貴州有一個神奇而古老的民族仡佬族，你們不知道吧？讓我們一起聽聽音樂。 2、（蕩秋千伴奏）律動。 師：剛才我們聽到的是一首仡佬族的童謠，多么美得音樂，你從中感受到了什么？剛才我們的動作像是在玩什么游戲？生回答。 師：對，感受到了音樂的快樂，我們上下起伏的動作感受到了音的高低起伏，像是在玩蕩秋千。!瞧！他們玩的多么高興。） 3、再次聆聽歌曲 師：蕩秋千是我國的一項體育運動也是一項休閑運動，今天讓我們和仡佬族的小朋友一起在音樂中蕩秋千。 【設計意圖】：一上課就把學生的注意力集中到音樂課上來，讓學生形象直觀的感受歌曲內(nèi)容“感受音樂

4、，體驗音樂”是本課教法的宗旨。通過聆聽、形體動作，激發(fā)學生對音樂的學習興趣 二、寓教于樂 1、自主學習 ，學唱歌曲蕩秋千 1） 出示歌詞，齊讀課題 2） 初步聆聽歌曲 3） 齊讀歌詞 4） 再次聆聽全曲 【設計意圖】本環(huán)節(jié)的設計在于聽辨、比較探究的活動中進行，著力培養(yǎng)了學生自主學習的能力，讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學生的情感體驗。更為重要的是在活動中讓學生多遍聆聽了歌曲，記憶了旋律，為唱好歌曲打下了堅實的基礎。 2、演唱體驗 1）師：你好像看到了什么？聽到了什么？你們的心情怎樣，有什么感受？（板書：歡快、活

5、潑） 2）聽師唱一遍曲。 設問你能聽出這里有幾句是重復的樂句。（練習） 3）老師也想?yún)⑴c進去跟他們一起玩，你們幫老師打節(jié)奏。（聽錄音范唱） 4）你們想在音樂中玩蕩秋千嗎？一起來吧，用啦來輕聲演唱。 5）加入歌詞輕聲唱。 6）注意音的高低起伏，其中這5和低音6這兩個音的跨度很大。（解決歌曲難點） 7)全班一起唱這一句。 6 5 6 3 5 5 6 5 6 0 用手勢來表示音的高低。這一句在這首歌出現(xiàn)過幾次？唱一唱。 8)哪一句讓我們感受到蕩秋千真開心，唱一唱。開心的表情是這樣的？ 9)讓我們帶著歡快、活潑的情緒甜美的聲音來演唱。 10)歌詞接龍游戲（分組和男女來演唱） 11)在歌詞中我們感受到了

6、蕩秋千，讓我們在曲調(diào)中感受蕩秋千，同學們輕聲唱旋律。 12)會唱的同學請站起來一起演唱。 【設計意圖】音樂課程標準提出要完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的感受與體驗，創(chuàng)設情境以不同的力度對比恰當?shù)难莩枨?，表達情感 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、合作探究、創(chuàng)造實踐 1）采用多種形式和方法演唱歌曲。（如師生互換角色，分組對唱，男女接龍等。） 2、表演展示，交流評價 1）再次播放音樂 2）學生在學會歌曲的基礎上看圖自編動作，可以分組合作或自由創(chuàng)編。（包括歌詞創(chuàng)作，制作動物頭飾，編排簡單的舞蹈動作），共同展示，審美 3、拓展延伸，開闊視野 師：（了解）：在仡佬族除了有優(yōu)美動聽的童謠，還有自己獨特的藝術文化戲曲文化的活化石地戲。地戲一般在元旦或春節(jié)的時候演出，劇目一般取材于三國演義、封神演義等，在飾演中加入了許多青目獠雅的人物以加強驅(qū)邪崇尚的氣氛，人們在看戲時也是在看人的戲臉子（面具）。 【設計意圖】為強調(diào)音樂學科與其它藝術學科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設計了創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學生在愉快、輕松的教學環(huán)境中獲取知識，讓學生在熟悉的音樂中得到美的享受，并且使學生在聽覺藝術、視覺藝術、形體藝術和語言藝術等方面都得到培養(yǎng)。 四、完美結課 今天我們了解了仡佬族，在以后以后的音樂課中我們還會走進其他的民族的音樂。今天我們就學到這里