《一枚金幣》教案

1、 一枚金幣教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，中國(guó)有句古語(yǔ)：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。這句話的意思是說(shuō)，要以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換取金錢，懂得金錢所包含的勞動(dòng)價(jià)值。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)金錢單元的第一篇課文一枚金幣。師板書(shū)課題，生齊讀課題2、質(zhì)疑課題：讀了課題你想知道什么？ 3、預(yù)習(xí)檢測(cè); 通過(guò)預(yù)習(xí)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家這篇課文講了一個(gè)什么故事？（生：一位辛勤勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的父親因?yàn)槭懿涣怂菓卸?、花錢如流水的兒子，所以堅(jiān)持讓兒子去掙一枚金幣，當(dāng)兒子三次將金幣交給父親，父親都把它扔了，兒子終于也受不了了） 由一枚金幣我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)主要人物，還記得他們是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：父親、兒子）一個(gè)勤勞儉樸的父親卻

2、把兒子給他的金幣扔進(jìn)了火爐里，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們深入學(xué)習(xí)課文，共同走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。先看學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出師學(xué)習(xí)目標(biāo)）4、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、體會(huì)兒子“受不了”的心情，并感悟老人為什么堅(jiān)持讓兒子掙回一枚金幣。3、懂得用勞動(dòng)換取金錢，珍惜勞動(dòng)成果的道理。5、檢測(cè)詞語(yǔ) 花錢如流水 懶惰 辛勤 省吃儉用 辯解 掙錢筋疲力盡 滿頭大汗 當(dāng)牛做馬 苦差事 受不了二、讀懂人物，首先要讀懂文章。通過(guò)讀課文，我們不難發(fā)現(xiàn)，父親幾次把兒子交給他的硬幣投入了火爐中？（三次）這三次兒子有著截然不同的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，將描寫(xiě)兒子表現(xiàn)的句子畫(huà)出來(lái)，想一想，兒子為什么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)？

3、 出示自學(xué)提示： 默讀課文的9-28自然段，用“”畫(huà)出父親對(duì)待三枚金幣的態(tài)度，用“”劃出兒子的三次不同表現(xiàn)，并有感情地讀一讀。在小組內(nèi)交流，并完成下列表格，體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心情以及兒子的態(tài)度。（出示表格） （1）學(xué)生勾畫(huà)。 （2）找到后讀一讀。填表格。第一次：父親扔，兒子笑；第二次：父親扔，兒子笑；第三次，父親扔，兒子抓。 （3） 同樣三枚金幣，價(jià)值相等，遭受同樣的待遇，兒子的反映為什么截然不同，變化如此之大？讓我們一起來(lái)看看前兩次兒子對(duì)待金幣的態(tài)度。 （4）讀913自然段，說(shuō)說(shuō)兒子為什么笑？（說(shuō)明兒子對(duì)扔掉的金幣滿不在乎）他在想什么？猜一猜這時(shí)父親是什么心情？ （5）讀1420自然段，兒子為什

4、么會(huì)笑？父親心情又是怎樣？（出示母親說(shuō)的話），體會(huì)這是一位什么樣的母親。師小結(jié)：這兩枚金幣都是媽媽給的，金幣來(lái)得這樣輕而易舉，兒子不可能珍惜，也無(wú)法體會(huì)父親的良苦用心，所以只是一笑置之，可當(dāng)父親第三次把金幣扔進(jìn)火爐，兒子的反映完全不同了。（課件出示相關(guān)句子）兒子笑了起來(lái)，走開(kāi)了。兒子又笑了起來(lái)，走開(kāi)了。兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒二、理解兒子第三次的反應(yīng)，感受兒子的“受不了”小組學(xué)習(xí)21-28自然段。用劃出描寫(xiě)兒子語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句，體會(huì)兒子為什么會(huì)有這樣的

5、反應(yīng)。出示25和26自然段生齊讀一遍。2、請(qǐng)孩子們自己再輕聲讀一讀這部分內(nèi)容，邊讀邊用橫線劃出這部分內(nèi)容里描寫(xiě)兒子動(dòng)作的詞。（生匯報(bào):跑、抓、叫）3、咱們將這些詞帶回句子中來(lái)讀一讀（生齊讀）從這些詞中你體會(huì)到兒子在想些什么？A、請(qǐng)用鉛筆把兒子的想法批注在一旁。B、同桌之間交流自己的感受。C、生通過(guò)交流，進(jìn)一步補(bǔ)充、修改自己的批注（PPT出示要求）4、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)給大家談?wù)勀愕母惺?？（指名說(shuō)）生1：從“跑”（”抓“）這個(gè)詞中，我體會(huì)到兒子可能在想：那可是我辛苦掙回的金幣啊!我得趕快把它撿起來(lái)！師：你體會(huì)到了兒子怎樣的心情？（生：著急）好，請(qǐng)你來(lái)讀讀這個(gè)句子，讀出兒子的著急。有點(diǎn)著急了，誰(shuí)能讀得比

6、他更著急，（指名讀）孩子們?cè)蹅円黄鹣袼菢又钡刈x一讀。（生齊讀）師：孩子們你們體會(huì)到兒子還在想些什么？生2：從“叫”這個(gè)詞，我體會(huì)到兒子可能在想：爸爸你太過(guò)分了！我那么辛苦才得來(lái)的金幣，你就這么把它扔了！師：兒子此時(shí)的心情怎樣？（生：氣憤、委屈、忍無(wú)可忍）請(qǐng)你氣憤地來(lái)讀讀這一句（生讀）誰(shuí)想再來(lái)讀一讀？（指名讀）咱們一起來(lái)讀一讀。（男女生讀）孩子們，你們能用句子中的一個(gè)詞來(lái)形容一下兒子此時(shí)的心情嗎？生:受不了(以上內(nèi)容根據(jù)生回答的實(shí)際情況來(lái)做調(diào)整）5、父親把金幣扔進(jìn)火爐里，兒子為什么會(huì)這么受不了？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱鸢福ㄉ何姨嫒思耶?dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事.）6、兒子整整一個(gè)星期里都干了哪

7、些苦差事？（生：幫別人收割莊稼、幫別人蓋房子）師：作為一個(gè)平時(shí)花錢如流水，又懶惰的兒子，做這些事情，他還可能遇到那些困難？?jī)鹤釉趲蛣e人收割莊稼時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難？生1：他在幫別人收割莊稼時(shí)，會(huì)不小心割破手。（師評(píng)：手被割破，傷口還要浸在水里，多痛?。。┥?：他在給別人收割莊稼時(shí)，可能會(huì)被蟲(chóng)子咬。（師評(píng)：腳上起了一個(gè)個(gè)小紅疹，多難受?。。煟核趲蛣e人蓋房子時(shí)，又遇到了哪些困難？生1：他在給別人蓋房子時(shí)，由于下大雨可能會(huì)從房頂上摔下來(lái)。（師評(píng)：摔得到處都是傷，還得忍痛爬起來(lái)繼續(xù)干，多難?。。煟阂郧暗膬鹤邮窃鯓拥?？像兒子這樣懶惰，花錢如流水的人來(lái)蓋房子，只會(huì)干些什么工作？他在做這些工作中會(huì)出

8、現(xiàn)什么情況？生：他在挑水泥，搬石頭的過(guò)程中，肩膀和手會(huì)被磨起很多血泡（師評(píng):是??！當(dāng)這些血泡被磨破時(shí)，該是多疼?。。?、除了課文中所說(shuō)的，他還會(huì)干哪些苦差事？遇到哪些困難？（生自由說(shuō)）師：是啊，兒子在干這些苦差事時(shí)，不僅會(huì)被蚊蟲(chóng)叮咬，而且還會(huì)因?yàn)樘鞖庥绊懟蚴亲约航?jīng)驗(yàn)不足而受累、受傷，當(dāng)他做得不好的時(shí)候，別人還會(huì)怎樣對(duì)他？（生：別人會(huì)嘲諷、譏笑他）8、當(dāng)他做這些事，遇到這么多想象不到的困難時(shí)他會(huì)想些什么？生1：原來(lái)掙錢多不容易?。∩?：我終于知道父親掙錢的艱辛了。生2：算了我還是不做好了，太辛苦了！可不行啊，這樣的話我就掙不回一枚金幣，父親會(huì)對(duì)我很失望的。師小結(jié)：是??！兒子在干這些苦差事，遭遇這

9、些困難時(shí)，他才真正體會(huì)到了父親的艱辛和掙錢的不容易！9、金幣終于拿到手了，此時(shí)兒子又期待著什么呢？（生：期待能得到父親的肯定、贊賞、夸獎(jiǎng)、擁抱、佩服）10、可兒子滿懷期待地將這枚金幣交給父親時(shí)，父親卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！（PPT在句子中標(biāo)明“燒”）你覺(jué)得這僅僅是在燒金幣嗎？（生：不是）還是在燒什么？（生：兒子的心、兒子的血汗錢）假如你是兒子你的心情會(huì)怎樣？(生自由說(shuō)）生1：我會(huì)很難受（師：是啊，自己好不容易才掙來(lái)這一枚金幣，可爸爸卻不相信，我難受?。。┖⒆诱?qǐng)你來(lái)讀讀兒子的話，讀出兒子的難受。生2：我會(huì)很傷心（師：自己付出了那么多卻得不到父親的肯定，確實(shí)很讓人傷心）請(qǐng)你傷心地來(lái)讀一讀兒子的話生3

10、：我會(huì)很氣憤（師：是啊，自己掙來(lái)的血汗錢就這樣被父親扔進(jìn)火爐了，真氣人?。┠阍賮?lái)讀讀兒子的話，讀出兒子氣憤的心情。11、大火里燒的可是兒子的血汗錢??！所以兒子終于受不了了。課件出示：兒子看到父親將自己辛苦掙得一枚金幣扔進(jìn)火爐里，再也受不了。他（          ）的叫到：爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！引導(dǎo)學(xué)生用填空的不同的語(yǔ)氣詞，帶著自己的理解，有感情的朗讀這句話。師引讀：兒子受不了啦，忙跑到.生接讀：“爸爸，你瘋啦！.理解老人的“

11、受不了”，體會(huì)老人的苦心1、老人為什么要大費(fèi)周章的三次驗(yàn)證，非要讓兒子自己掙一枚金幣不可呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文的第1 -8自然段，將你能夠找到的原因畫(huà)下來(lái)。2、老人為什么受不了？老人受不了什么？3、指導(dǎo)朗讀：是啊！老人的每一分錢都是自己辛勤勞動(dòng)，省吃儉用積攢下來(lái)的。對(duì)比剛才講過(guò)的內(nèi)容，我們知道，老人只是將兒子掙得一枚金幣扔進(jìn)火爐里，兒子就受不了了，兒子如此揮霍，老人怎么可能受得了呢？誰(shuí)愿意帶著這種感情讀一讀老人的話？課件出示：他躺在床上，把妻子叫起來(lái)說(shuō)：把我們的財(cái)產(chǎn)隨便給誰(shuí)都行，就是不要給兒子，這懶鬼什么活都不干，一文錢也掙不來(lái)（讀出父親對(duì)兒子的失望、憤怒）老人堅(jiān)決地說(shuō)：好，要是他行，就叫他掙錢

12、去！哪怕掙一枚金幣也好，我就把全部財(cái)產(chǎn)給他4、老人讓兒子掙一枚金幣，其實(shí)是希望兒子兒子也確實(shí)通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)掙回了一枚金幣，我想，他掙回的不僅僅是一枚金幣，也懂得了1）明白只有辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富2）要學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果三、通過(guò)兒子三次反應(yīng)的對(duì)比，感受父親的用心良苦1、孩子們，我從你們的讀書(shū)聲中感受到兒子確實(shí)是受不了了，回想一下前兩次爸爸扔幣時(shí)兒子的反應(yīng)還是怎樣的？（根據(jù)生的回顧，PPT出示句子：兒子笑了起來(lái)，走開(kāi)了。兒子又笑了起來(lái)走開(kāi)了），孩子們你們從兒子的笑中體會(huì)到兒子對(duì)待前兩枚金幣的態(tài)度是怎樣的？（生：無(wú)所謂、不在乎）好，請(qǐng)你來(lái)讀讀這兩句話，讀出兒子的無(wú)所謂。2、孩子們，兒子第三次的反

13、應(yīng)為什么和這兩次的反應(yīng)不一樣？請(qǐng)你們分小組討論一下這個(gè)問(wèn)題，討論后請(qǐng)各小組選定代表做好發(fā)言準(zhǔn)備。（PPT出示討論要求）3、生匯報(bào)生1：因?yàn)榍皟纱蔚慕饚攀菋寢尳o的，所以兒子才覺(jué)得無(wú)所謂；而第三次卻是兒子自己掙來(lái)的所以兒子受不了了。師：還有哪個(gè)小組的代表想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的討論結(jié)果？4、從兒子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你覺(jué)得兒子懂得了什么？（生：懂得了珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富）四、課外延伸，情感升華1、看著兒子如此地在乎這枚金幣，父親終于相信兒子了。孩子們一起來(lái)讀讀老人是怎樣說(shuō)的。（PPT出示：這時(shí)老人說(shuō)：“現(xiàn)在，我相信這是你自己掙來(lái)的錢了！”）生齊讀。請(qǐng)孩子們猜猜：父親還會(huì)怎樣想？請(qǐng)你將父親的想法寫(xiě)在這句話的一旁。（巡視過(guò)程中鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)）2、生匯報(bào)生1：看來(lái)兒子真的變了，我終于放心了！生2：通過(guò)這次經(jīng)歷，兒子知道珍惜金錢了，我可以放心的將財(cái)產(chǎn)交給他了！. 4.師小結(jié)全文。讀一本好書(shū)，就像是同許多高尚的人談話。那么，這個(gè)故事中那位高尚的人要告訴我們什么道理呢？（師邊說(shuō)邊把板書(shū)圈畫(huà)成一個(gè)人臉狀，指板書(shū)。）金錢是辛勤勞動(dòng)，甚至流血流汗換來(lái)的，要知道珍惜。(四)聯(lián)系實(shí)際，激情導(dǎo)行1.學(xué)了這一課，你怎么看待父母給你的錢？體會(huì)父母的辛苦，知道金錢來(lái)之不易。2.你今后打算怎么用他們給你的錢？3.是??！我相信經(jīng)過(guò)這次的磨練，兒子一定