水平二 小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球 對話式課堂

1、（ 小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球 水平二 ）單元或主題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)重難點任務(wù)/時間配比學(xué)生需要的知識備注初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，體會踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，用腳內(nèi)側(cè)推送。要求：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。教學(xué)重點：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送。教學(xué)難點：擺動腿外展，傳球時髖關(guān)節(jié)前送1、教師示范講解，觀察掛圖2、學(xué)生做無球的原地傳球模仿動作（3-5）3、1-3步的助跑模仿練習(xí)（3-5）4、兩人一組互助，一人踩球，一人體會腳觸球的正確部位和動作的練習(xí)（9-10）5、兩人一組互助，5-10米傳球練習(xí)（9-10）6、多人組傳球練習(xí)（10-15）7、教師巡視并指導(dǎo)8、學(xué)生展示9、小游戲：踢球

2、進門比多10、教師總結(jié)學(xué)生需要了解小足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)環(huán)節(jié)和作用，不僅可以精準(zhǔn)的傳球，還能用此方法射門得分。 動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球擊出。 難點：1、擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送。2、原地或跑動時的腳的觸球位置，影響球的高度和精準(zhǔn)度。學(xué)生需要做好充分的熱身活動，沒有教師的指令不能隨意擺弄足球。進一步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，使60%-70%的學(xué)生能夠獨立完成 。通過練習(xí)和游戲發(fā)展學(xué)生的力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)。促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。要求

3、：擺動腿膝部外展，腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球教學(xué)重點： 擺動腿外展，腳內(nèi)側(cè)推送。教學(xué)難點：擺動腿外展，踢球時送髖。組織：將學(xué)生分成8組，成4列縱隊1、看掛圖強調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)以及注意的問題2、兩人一組互助，教師統(tǒng)一口令，一人踩球，一人腳觸球的動作練習(xí)（5-7）3、兩人一組5-10米的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)（9-10）4、多人腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)（9-10）5、學(xué)生進行練習(xí)教師巡視，要求：精準(zhǔn)傳球，一腳出球，踢球腿膝關(guān)節(jié)外展，腳尖微翹，推送球的不同位置。6、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)相互評價7、學(xué)生展示8、游戲：進球比多9、教師小節(jié)腳內(nèi)側(cè)傳球包括：傳地滾球，傳低空球和高空球。學(xué)生需要了解腳觸球的部位對球的影響。復(fù)習(xí)鞏固腳

4、內(nèi)側(cè)傳球的動作，能夠做到較為精準(zhǔn)的傳球，并能夠?qū)髑蚝蜕溟T相結(jié)合。使學(xué)生在練習(xí)和游戲中體會成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對小足球的體育鍛煉的興趣。要求：擺動腿膝部外展，腳內(nèi)側(cè)送髖，推送或敲打足球。教學(xué)重點：擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送。教學(xué)難點：擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送。1、找兩名同學(xué)做示范完整動作2、兩人一組的互助傳球練習(xí)（7-9)3、一定遠(yuǎn)度10-20米的傳球練習(xí)（4-6)4、教師講解并示范動作5、多人一組自主評價練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生（10-15次）6、學(xué)生自主創(chuàng)新練習(xí)完成練習(xí)，動作組合 （跑動中的傳球等）7、學(xué)生展示8、游戲：傳球人9、教師總結(jié)創(chuàng)新動作：1、原地的二過一配合，跑動中的二過一配合。

5、 2、多人傳球配合，跑動中傳球配合。腳內(nèi)側(cè)傳球包括：傳地滾球，傳低空球和高空球。學(xué)生需要了解腳觸球的部位對球的影響。鼓勵學(xué)生大膽嘗試 通過測試了解學(xué)生學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作的掌握情況。進行考核發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、靈敏性，速度與力量。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，勇于展示自我的精神。要求：了解測試的要求,勇于創(chuàng)新，殊情況(體態(tài),生病)情況下特殊要求.教學(xué)重點：動作連貫，協(xié)調(diào)一致，教學(xué)難點：助跑，制動，支撐，外展送髖，推送敲打。1、兩人或多人一組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球并相互評價，2、教師宣布測試的方法，要求及標(biāo)準(zhǔn)。方法： 男生 女生標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀:完成動作連貫,姿勢正確,腳觸球部位準(zhǔn)確,傳球精準(zhǔn)。良好:完成動作

6、較為連貫,姿勢較正確,腳觸球部位較為準(zhǔn)確，傳球較為精準(zhǔn)。及格:能完成動作,姿勢基本正確,腳觸球部位基本正確,4、教師總結(jié)了解測試的方法,完成動作質(zhì)量好,姿勢正確,部位準(zhǔn)確,動作輕松,自然,協(xié)調(diào),優(yōu)美 水平二 學(xué)科： 體育 備課人：唐賀 （ 小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球 水平二 ）課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)傳球（第一課次）2、游戲：踢球進門比多學(xué)情分析小學(xué)三四年級的孩子們屬于小學(xué)階段的中段，他們主要以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，能夠提高學(xué)生的基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，三四年級的學(xué)生具有一定的自主性，樂于參與小足球的活動與游戲，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及其集體榮譽感。教

7、材分析小足球的教材內(nèi)容融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性的特點。通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生頑強機敏，果敢等心理品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，體會踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，用腳內(nèi)側(cè)推送。2、發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以及頑強果敢的意志品質(zhì)。課的架構(gòu)目標(biāo)重難點任務(wù)/時間配比學(xué)生可能出現(xiàn)的結(jié)果策略學(xué)生需要的知識或評價師本體

8、對話開始部分3/401、養(yǎng)成學(xué)生上好體育課的習(xí)慣。2、加強體育課的常規(guī)教育和規(guī)則意識一、課堂常規(guī)）1、體育隊長整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求腳內(nèi)側(cè)傳球游戲：踢球進門比多4、檢查服裝，安排見習(xí)生二、隊列練習(xí)1-2分鐘1、 原地轉(zhuǎn)法2、 二（四）列橫隊變四（二）列橫隊3、踏步走變立定 齊步走變立定1、體育隊長對班級實到人數(shù)不詳2、學(xué)生的服裝不得體，及時了解學(xué)生身體健康狀況3、隨身帶一些硬或尖銳等與課堂無關(guān)的物品1、學(xué)生報數(shù)2、學(xué)生自查服裝3、詢問學(xué)生的身體健康狀況原地轉(zhuǎn)法、二（四）列橫隊變四（二）列橫隊的動作方法及要求。準(zhǔn)備部分6/40學(xué)生在進行運動前的熱身活動，防止運動傷害。一

9、、體側(cè)屈動作及弓步動作二、上下肢的協(xié)調(diào)用力一、徒手操2*8拍1、伸展運動2、上肢運動3、腰部繞環(huán)4、體側(cè)運動 5、體轉(zhuǎn)運動6、弓步壓腿7、腹背運動 8、跳躍運動 二、專項練習(xí)（球性練習(xí)）：1、左右腳踩球2、左右腳內(nèi)側(cè)觸球練習(xí)1、學(xué)生的基本體操動作不規(guī)范到位2、動作不到位，沒有力度。1、放慢口令速度，口令節(jié)奏感加強2、教師示范1、了解身體的主要關(guān)節(jié)及熱身活動對體育鍛煉的意義？基本部分28/40初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，體會踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，用腳內(nèi)側(cè)推送。教學(xué)重點：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送教學(xué)難點：擺動腿外展，傳球時髖關(guān)節(jié)前送1、教師示范講解，觀察掛圖2、學(xué)生做無球的原地傳球模仿動

10、作（3-5）3、1-3步的助跑模仿練習(xí)（3-5）4、兩人一組互助，一人踩球，一人體會腳觸球的正確部位和動作的練習(xí)（9-10）5、兩人一組互助，5-10米傳球練習(xí)（9-10）6、多人組傳球練習(xí)（10-15）7、教師巡視并指導(dǎo)8、學(xué)生展示9、小游戲：踢球進門比多10、教師總結(jié)1、腳觸球部位不準(zhǔn)確2、沒有推送（腳尖頂球）3、沒有送髖部4、身體不協(xié)調(diào)，踢空等現(xiàn)象1、 原地觸球練習(xí)，體會不同的腳位和觸球位置2、 大腿 小腿發(fā)力練習(xí)動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球擊出。 學(xué)踢球進門比多的游戲方法了解游

11、戲要求和比賽規(guī)則。1、腳內(nèi)側(cè)傳送2、腿外展3、送髖二、游戲：踢球進門比多1、教師講解示范（1次）2、學(xué)生練習(xí)(2分鐘)3、學(xué)生全程練習(xí)4、學(xué)生比賽5、學(xué)生對游戲進行創(chuàng)新并嘗試（1-2）6、創(chuàng)新后比賽7、教師小結(jié)1、不按指定路線跑動2、跑動時丟掉球3、安全問題1、無球的跑動練習(xí)2、帶球練習(xí)跑動3、教師提示安全注意事項4、強化訓(xùn)練體驗當(dāng)突發(fā)事件，冷靜及時安全有效的保護自己結(jié)束部分3/401、了解在進行完體育運動后要進行肌體和心里的放松2、了解在本課練習(xí)過程中存在的問題。1、學(xué)生肢體放松2、集中注意力進行精神放松1、放松活動：愛我中華2、集合整隊，小結(jié)3、宣布下課，師生再見4、收還器材1、不能把心態(tài)

12、放松，使肢體處于緊張狀態(tài)2、注意力不集中跟教師一起做放松并保持安靜如何進行放松練習(xí)。（呼吸、肢體、精神）器材小足球32個 標(biāo)桶N個 小組球門8個練習(xí)密度33%-35%平均心率120次-130次/分鐘運動生理負(fù)荷曲線1801701601501401301201101009080 051015202530354045場地設(shè)計 直徑6米 課后小結(jié)（ 小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球 水平二 ）課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)傳球（第二課次）2、游戲：傳球人學(xué)情分析小學(xué)三四年級的孩子們屬于小學(xué)階段的中段，他們主要以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，能夠提高學(xué)生的基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，三四年級

13、的學(xué)生具有一定的自主性，樂于參與小足球的活動與游戲，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及其集體榮譽感。教材分析小足球的教材內(nèi)容融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性的特點。通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生頑強機敏，果敢等心理品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。教學(xué)目標(biāo)1、進一步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，使60%-70%的學(xué)生能夠獨立完成 。2、通過練習(xí)和游戲發(fā)展學(xué)生的力量，速度，協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。提高腳控球的能力。

14、3、在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強團隊意識，團結(jié)協(xié)作的能力，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。課的架構(gòu)目標(biāo)重難點任務(wù)/時間配比學(xué)生可能出現(xiàn)的結(jié)果策略學(xué)生需要的知識或評價師本體對話開始部分3/401、養(yǎng)成學(xué)生上好體育課的習(xí)慣。2、加強體育課的常規(guī)教育和規(guī)則意識一、課堂常規(guī)）1、體育隊長整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求腳內(nèi)側(cè)傳球游戲：傳球人4、檢查服裝，安排見習(xí)生二、隊列練習(xí)1-2分鐘1、 原地轉(zhuǎn)法2、 二（四）列橫隊變四（二）列橫隊3、踏步走變立定 齊步走變立定1、體育隊長對班級實到人數(shù)不詳2、學(xué)生的服裝不得體，及時了解學(xué)生身體健康狀況3、隨身帶一些硬或尖銳等與課堂無關(guān)的物品1、學(xué)生報

15、數(shù)2、學(xué)生自查服裝3、詢問學(xué)生的身體健康狀況原地轉(zhuǎn)法、二（四）列橫隊變四（二）列橫隊的動作方法及要求。準(zhǔn)備部分6/40學(xué)生在進行運動前的熱身活動，防止運動傷害。一、體側(cè)屈動作及弓步動作二、上下肢的協(xié)調(diào)用力一、徒手操2*8拍1、伸展運動2、上肢運動3、腰部繞環(huán)4、體側(cè)運動 5、體轉(zhuǎn)運動6、弓步壓腿7、腹背運動 8、跳躍運動 二、球性練習(xí)：1、左右腳觸球向前移動練習(xí)2、左右腳觸球向前移動，一腳出球練習(xí)（傳球）1、學(xué)生的基本體操動作不規(guī)范到位2、動作不到位，沒有力度。1、放慢口令速度，口令節(jié)奏感加強2、教師示范1、了解身體的主要關(guān)節(jié)及熱身活動對體育鍛煉的意義？2、提示學(xué)生注意安全（踩球上摔倒）基本部

16、分28/40進一步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，使60%-70%的學(xué)生能夠獨立完成 。通過練習(xí)和游戲發(fā)展學(xué)生的力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)。促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點： 擺動腿外展，腳內(nèi)側(cè)推送。教學(xué)難點：擺動腿外展，踢球時送髖。組織：將學(xué)生分成8組，成4列縱隊1、看掛圖強調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)以及注意的問題2、兩人一組互助，教師統(tǒng)一口令，一人踩球，一人腳觸球的動作練習(xí)（5-7）3、兩人一組5-10米的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)（9-10）4、多人腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)（9-10）5、學(xué)生進行練習(xí)教師巡視，要求：精準(zhǔn)傳球，一腳出球，踢球腿膝關(guān)節(jié)外展，腳尖微翹，推送球的不同位置。

17、6、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)相互評價7、學(xué)生展示8、游戲：進球比多9、教師小節(jié)1、擺臂過大，沒有制動2、提膝收腿速度慢3、動作脫節(jié)1、原地觸球練習(xí)，體會不同的腳位和觸球位置2、大腿 小腿發(fā)力練習(xí)3、小腿發(fā)力送髖動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球擊出。 學(xué)會傳球人的游戲方法了解游戲要求和比賽規(guī)則。1、腳內(nèi)側(cè)傳送2、腿外展3、送髖二、游戲：傳球人1、教師講解示范（1次）2、學(xué)生練習(xí)(2分鐘)3、學(xué)生全程練習(xí)4、學(xué)生比賽5、學(xué)生對游戲進行創(chuàng)新并嘗試（1-2）6、創(chuàng)新后比賽7、教師小結(jié)1、觸球部位不當(dāng)，控制

18、不住球2、低頭看球，動作僵硬 3、不按指定路線跑動4、跑動時丟掉球5、安全問題1、明確觸球的正確部位，多做傳接練習(xí)2、教師手勢指揮，引導(dǎo)學(xué)生抬頭運球，身體放松。3、注意跑動和緩沖體驗當(dāng)突發(fā)事件，冷靜及時安全有效的保護自己結(jié)束部分3/401、了解在進行完體育運動后要進行肌體和心里的放松2、了解在本課練習(xí)過程中存在的問題。1、學(xué)生肢體放松2、集中注意力進行精神放松1、放松活動：蟲兒飛2、集合整隊，小結(jié)3、宣布下課，師生再見4、收還器材1、不能把心態(tài)放松，使肢體處于緊張狀態(tài)2、注意力不集中跟教師一起做放松并保持安靜如何進行放松練習(xí)。（呼吸、肢體、精神）器材足球32個 標(biāo)桶N個 小足球門8練習(xí)密度33

19、%-35%平均心率120次-130次/分鐘運動生理負(fù)荷曲線1801701601501401301201101009080 051015202530354045場地設(shè)計 直徑6米 課后小結(jié)（ 腳內(nèi)側(cè)傳球 水平二 ）課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)傳球（第三課次）2、游戲：傳球人學(xué)情分析小學(xué)三四年級的孩子們屬于小學(xué)階段的中段，他們主要以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，能夠提高學(xué)生的基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，三四年級的學(xué)生具有一定的自主性，樂于參與小足球的活動與游戲，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及其集體榮譽感。教材分析小足球的教材內(nèi)容融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集

20、體性的特點。通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生頑強機敏，果敢等心理品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的動作，能夠做到較為精準(zhǔn)的傳球，并能夠?qū)髑蚝蜕溟T相結(jié)合。2、通過練習(xí)和游戲發(fā)展學(xué)生的力量，速度，協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高腳控球能力。3、在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強團隊意識，團結(jié)協(xié)作的能力，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。課的架構(gòu)目標(biāo)重難點任務(wù)/時間配比學(xué)生可能出現(xiàn)的結(jié)果策略學(xué)生需要的知識或評

21、價師本體對話開始部分3/401、養(yǎng)成學(xué)生上好體育課的習(xí)慣。2、加強體育課的常規(guī)教育和規(guī)則意識一、課堂常規(guī)）1、體育隊長整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求跪跳起游戲：障礙跑4、檢查服裝，安排見習(xí)生二、隊列練習(xí)1-2分鐘1、 原地轉(zhuǎn)法2、 二（四）列橫隊變四（二）列橫隊3、踏步走變立定 齊步走變立定1、體育隊長對班級實到人數(shù)不詳2、學(xué)生的服裝不得體，及時了解學(xué)生身體健康狀況3、隨身帶一些硬或尖銳等與課堂無關(guān)的物品1、學(xué)生報數(shù)2、學(xué)生自查服裝3、詢問學(xué)生的身體健康狀況原地轉(zhuǎn)法、二（四）列橫隊變四（二）列橫隊的動作方法及要求。準(zhǔn)備部分6/40學(xué)生在進行運動前的熱身活動，防止運動傷害。一、

22、體側(cè)屈動作及弓步動作二、上下肢的協(xié)調(diào)用力一、徒手操2*8拍1、伸展運動2、上肢運動3、腰部繞環(huán)4、體側(cè)運動 5、體轉(zhuǎn)運動6、弓步壓腿7、腹背運動 8、跳躍運動 二、專項練習(xí)（球性練習(xí)）：1、左右腳踩球2、左右腳內(nèi)側(cè)觸球練習(xí)3、左右腳內(nèi)側(cè)觸球，一腳出球練習(xí)。1、學(xué)生的基本體操動作不規(guī)范到位2、動作不到位，沒有力度。1、放慢口令速度，口令節(jié)奏感加強2、教師示范1、了解身體的主要關(guān)節(jié)及熱身活動對體育鍛煉的意義？2、提示學(xué)生注意安全（踩球上摔倒）基本部分28/40復(fù)習(xí)鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的動作，能夠做到較為精準(zhǔn)的傳球，并能夠?qū)髑蚝蜕溟T相結(jié)合。使學(xué)生在練習(xí)和游戲中體會成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對小足球的體育鍛煉的

23、興趣。教學(xué)重點：擺臂壓墊，提膝收腿,動作連貫，協(xié)調(diào)一致。教學(xué)難點：擺臂壓墊，提膝收腿,動作連貫，協(xié)調(diào)一致。1、找一名同學(xué)做示范完整動作2、跪立兩臂前后擺動，身體做彈性屈伸練習(xí)（7-9)3、一定高度向低處做跪跳下練習(xí)（4-6)4、師講解并示范跪跳起的保護與幫助的方法 （1-2次）5、學(xué)生練習(xí)，兩人一組自主評價練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生（5-7次）6、學(xué)生自主創(chuàng)新練習(xí)完成練習(xí)，動作組合7、學(xué)生展示8、教師總結(jié)1、腳觸球部位不準(zhǔn)確2、沒有推送（腳尖頂球）3、沒有送髖部4、身體不協(xié)調(diào)，踢空等現(xiàn)象1、原地觸球練習(xí)，體會不同的腳位和觸球位置2、大腿 小腿發(fā)力練習(xí)3、小腿發(fā)力送髖動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)1

24、5厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球擊出。 學(xué)會傳球人的游戲方法了解游戲要求和比賽規(guī)則。1、腳內(nèi)側(cè)傳送2、腿外展3、送髖二、游戲：傳球人1、教師講解示范（1次）2、學(xué)生練習(xí)(2分鐘)3、學(xué)生全程練習(xí)4、學(xué)生比賽5、學(xué)生對游戲進行創(chuàng)新并嘗試（1-2）6、創(chuàng)新后比賽7、教師小結(jié)1、不按指定路線跑動2、跑動時丟掉球3、安全問題1、無球的跑動練習(xí)2、帶球練習(xí)跑動3、教師提示安全注意事項4、強化訓(xùn)練體驗當(dāng)突發(fā)事件，冷靜及時安全有效的保護自己結(jié)束部分3/401、了解在進行完體育運動后要進行肌體和心里的放松2、了解在本課練習(xí)過程中存在的問題。

25、1、學(xué)生肢體放松2、集中注意力進行精神放松1、放松活動：蟲兒飛2、集合整隊，小結(jié)3、宣布下課，師生再見4、收還器材1、不能把心態(tài)放松，使肢體處于緊張狀態(tài)2、注意力不集中跟教師一起做放松并保持安靜如何進行放松練習(xí)。（呼吸、肢體、精神）器材足球32個 標(biāo)志桐N個 足球門8個練習(xí)密度33%-35%平均心率120次-130次/分鐘運動生理負(fù)荷曲線1801701601501401301201101009080 051015202530354045場地設(shè)計 直徑6米 課后小結(jié)（ 小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球 水平二） 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)傳球（第四次課）測試學(xué)情分析小學(xué)三四年級的孩子們屬于小學(xué)階段的中段，他們

26、主要以學(xué)習(xí)簡單的基礎(chǔ)動作和游戲比賽為主，能夠提高學(xué)生的基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，三四年級的學(xué)生具有一定的自主性，樂于參與小足球的活動與游戲，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及其集體榮譽感。教材分析小足球的教材內(nèi)容融合了球類活動的趣味性、游戲性、競爭性和集體性的特點。通過小足球教學(xué)有利于學(xué)生逐步了解和掌握一些足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能的健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對小足球進行體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生頑強機敏，果敢等心理品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育道德意識，提高抗挫折能力和調(diào)節(jié)情緒能力。教學(xué)目標(biāo)1、通過測試了解學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的情況，

27、提高學(xué)生參與球類活動的積極性。2、發(fā)展學(xué)生的力量，速度，協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高腳控球能力。3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神以及良好的意志品質(zhì)和創(chuàng)新意識課的架構(gòu)目標(biāo)重難點任務(wù)/時間配比學(xué)生可能出現(xiàn)的結(jié)果策略學(xué)生需要的知識或評價師本體對話開始部分3/401、養(yǎng)成學(xué)生上好體育課的習(xí)慣。2、加強體育課的常規(guī)教育和規(guī)則意識一、課堂常規(guī)）1、體育隊長整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求 跪跳起（測試）4、檢查服裝，安排見習(xí)生二、隊列練習(xí)1-2分鐘1、 原地轉(zhuǎn)法2、齊步走變立定1、體育隊長對班級實到人數(shù)不詳2、學(xué)生的服裝不得體，及時了解學(xué)生身體健康狀況3、隨身帶一些硬或尖銳等與課堂無關(guān)的物品1、學(xué)生報數(shù)2、學(xué)生自查服裝3、詢問學(xué)生的身體健康狀況原地轉(zhuǎn)