八年級(jí)生物下冊(cè) 第六單元 第三章 第二節(jié) 生物多樣性的保護(hù)教案 （新版）濟(jì)南版

1、第三章 生物多樣性的保護(hù)一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識(shí)，還要通過(guò)課程資源的開(kāi)放與共享，課上師生互動(dòng)，共同參與解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題等形式，使學(xué)生獲取科學(xué)與技術(shù)的知識(shí)，并形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。這樣，在他們參與社會(huì)時(shí)，才能夠?qū)δ承┥鐣?huì)問(wèn)題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。二、教材分析就本冊(cè)第六單元知識(shí)整體來(lái)分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類，認(rèn)識(shí)生物的多樣性，都是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性。保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因、和保護(hù)”上，通過(guò)一個(gè)具體事例“辯

2、論和協(xié)商怎樣保護(hù)白鷺”，使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，參與到保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中。在這個(gè)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀的教育。但是，保護(hù)生物多樣性又涉及到諸多因素，八年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力都還有限，所以，本節(jié)課的難點(diǎn)在于分析生物多樣性面臨威脅的原因。三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。 2. 能力目標(biāo)（1）通過(guò)小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；（2）理解和學(xué)會(huì)處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過(guò)程中，所涉及到的重大問(wèn)題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題

3、的決策能力。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)研讀、收藏珍稀生物書(shū)簽，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)生物多樣性現(xiàn)狀的關(guān)注度；通過(guò)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白鷺”的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識(shí)和公民意識(shí)，真正把保護(hù)生物多樣性付諸于行動(dòng)上。四、教學(xué)策略本節(jié)課涉及到的信息多，容量大，所以，在課前組織好學(xué)生做好充分準(zhǔn)備工作是相當(dāng)必要的，如制作珍稀動(dòng)植物書(shū)簽、收集相關(guān)的背景資料、處理信息、小組分工等。通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的層層環(huán)節(jié)，制造懸念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所扮演角色進(jìn)行充分理解，課上通過(guò)角色扮演活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，在辯論和協(xié)商過(guò)程中，形成保護(hù)白鷺的方案，并形成書(shū)面

4、協(xié)議，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 內(nèi)容、 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教師點(diǎn)撥 學(xué)生活動(dòng) 情 景 導(dǎo) 入去過(guò)動(dòng)物園的同學(xué)請(qǐng)舉手,你在動(dòng)物園見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物呢?()那么你見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎? ()如果以現(xiàn)在生物多樣性滅絕的速度,我們的子孫后代恐怕只能看到這樣的機(jī)械動(dòng)物了。你希望出現(xiàn)這種后果嗎？那怎樣保護(hù)生物多樣性才能避免出現(xiàn)這種悲劇呢？這就是我們今天要研究的課題?？磮D片思考：為什么生物多樣性面臨著空前的威脅，如何保護(hù)生物多樣性? 導(dǎo)入新課，揭示主題。生物多樣性面臨的威脅配樂(lè)播放滅絕的動(dòng)物圖片欣賞圖片，引起情感共鳴感受滅絕動(dòng)物曾經(jīng)的風(fēng)采，情感熏陶分析現(xiàn)狀課件：鳥(niǎo)類和哺乳類滅絕圖分析

5、觀察、討論分析：圖VI3 思考：1. 17世紀(jì)，18世紀(jì)，19世紀(jì)，20世紀(jì)19001959年間哺乳動(dòng)物滅絕的數(shù)量。 2.從這些數(shù)據(jù)可以得出什么規(guī)律？（自工業(yè)革命開(kāi)始，地球就已經(jīng)進(jìn)入了第六次物種大滅絕時(shí)期。前5次滅絕自然而為第6次滅絕人是禍?zhǔn)祝┩ㄟ^(guò)分析資料,提高學(xué)生的識(shí)圖和分析資料的能力。(聯(lián)系歷史上的重要事件,提高學(xué)生多學(xué)科知識(shí)整合能力)  了解我國(guó)的生物多樣性現(xiàn)狀收集珍稀物種的書(shū)簽欣賞書(shū)簽，了解國(guó)情使學(xué)生把關(guān)注珍稀生物時(shí)時(shí)記在心中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育分析生物多樣性面臨威脅的原因課件出示圖片，再分別總結(jié)，最后由學(xué)生匯總?？磮D片，尋信息，分析總結(jié)生物多樣性面臨

6、威脅的原因。使學(xué)生關(guān)注生物多樣性喪失的原因，培養(yǎng)他們分析資料和歸納總結(jié)的能力。保護(hù)生物多樣性的措施 讓學(xué)生思索保護(hù)措施，教師點(diǎn)撥并和學(xué)生一起歸納。特別指出山東省和高唐的自然保護(hù)區(qū)，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)前面生物多樣性面臨威脅的原因，對(duì)比找出保護(hù)措施。學(xué)生躍躍欲試，積極發(fā)言，課堂氣氛高漲。思考?xì)w納生物多樣性的保護(hù)措施明確措施，特別是認(rèn)識(shí)合理利用。實(shí)際生活中協(xié)商保護(hù)生物多樣性播放浙江省今年6月份的一則新聞-人類和白鷺的矛盾。提示辯論和協(xié)商的問(wèn)題和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)：討論后，每小組分別推選一位同學(xué)，代表其中一個(gè)角色的利益來(lái)談?wù)剬?duì)保護(hù)白鷺的想法。針對(duì)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中提到的有關(guān)保護(hù)白鷺的方案，播放一段當(dāng)?shù)亟鉀Q方案的視頻，引導(dǎo)各組學(xué)生形成保護(hù)白鷺的方案。小組討論后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步理解保護(hù)生物多樣性的重大意義，呼吁保護(hù)生物多樣性的全球意識(shí)。提升認(rèn)識(shí)：只要用心，一定能克服種種困難，找到保護(hù)生物多樣性的最佳方案。進(jìn)一步使學(xué)生知道在日常生活中如何把所學(xué)到的知識(shí)和方法與實(shí)踐相結(jié)合，形成學(xué)生保護(hù)生物多樣性的參與意識(shí)和公民意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)的積極態(tài)度。小結(jié)及練習(xí)學(xué)完本節(jié)，你對(duì)