三年級(jí)上冊(cè)望天門山教案

1、321望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)謝少英2012年 10月 23 日21望天門山、教材分析望天門山是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第九版塊第三首古詩，這首詩是唐代大詩人李白途經(jīng)天門山時(shí)看到天門山的壯觀美景而詩興大發(fā)，即興所作，這首詩主要寫所見，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！泵鑼懮酱ǖ臍鈩?shì)。后兩句“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”寫行船的感受。這首詩歌通過對(duì)自然景象的描繪，贊美了神氣壯麗的天門山景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河的熱愛及樂觀豪邁的情感。二教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀、背誦全詩。2、讀懂詩句的意思，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)

2、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字并能熟讀詩句會(huì)背詩句。教學(xué)難點(diǎn)：感悟品味詩中表達(dá)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查閱有關(guān)詩人的資料及寫作背景，熟讀古詩。四、教學(xué)方法教學(xué)過程中，堅(jiān)持古詩教學(xué)以讀為主。引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟、讀中品情，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩的積累。五、教學(xué)過程（一）、激趣揭題1、激趣：師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來，許多詩人為我國的壯麗山河，留下了千古佳句，唐朝大詩人李白在25歲那年，寫下了望天門山這首詩。2、板書課題（二）、初讀感悟1、解題“望”是什么意思？望天門山又是如何理解呢？生：站在遠(yuǎn)處看天門山。2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜

3、歡的方式讀讀這首古詩。3、你們?cè)敢獍涯銈冏詫W(xué)的情況向老師匯報(bào)一下嗎？（出示生字：斷楚孤帆fan）。指名帶讀生字、齊讀生字。4、師將生字卡片貼在黑板上，提醒學(xué)生注意筆畫的書寫位置。5、學(xué)生練寫寫字本上的生字。6、請(qǐng)4位同學(xué)到黑板上書寫生字。（三）、深入體會(huì)1、有人說：一首詩就是一首詩，一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了什么呢？2、請(qǐng)看這是什么？是哪里的山？（生：是天門山）3、（師板畫江水回旋、向北流。）老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）我畫的其實(shí)就是詩里的哪幾句？（生：天門中斷楚江開，碧水東流至此回）。師范讀并講解句意。4、師問：詩里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對(duì)出）師范讀并講解句意。請(qǐng)學(xué)生表演動(dòng)作。5、師板畫孤帆和太陽。問：看看老師又畫了什么？怎樣的小船？（孤帆一片日邊來）師范讀并講解句意。6、師做手勢(shì)范讀整首詩。生練讀。7、多種形式朗讀。（四）、拓展積累1、多種形式背古詩；2、你知道李白哪些詩？背一背。（五）、全課總結(jié)古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩pa,而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名，千古流傳，等著我們?nèi)バ蕾p，去品味。（六）、談收獲：這節(jié)課你有哪些收獲？（七）、小結(jié)。（八）、作業(yè)：同學(xué)們回去把這首古詩背給你喜歡的人聽好嗎。