《認(rèn)識方向》教案2

1、.認(rèn)識方向教案教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生能在現(xiàn)實的情境或平面圖中辨認(rèn)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，會用這八個方位詞描述物體的位置關(guān)系，能根據(jù)給定的一個方位確定其他七個方位。 2加深學(xué)生對方位的理解，形成正確的方位觀念，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 3體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。 教學(xué)重點 1.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 2.認(rèn)識平面圖，辨認(rèn)平面圖上物體的位置。 教學(xué)難點 根據(jù)一個方向確定其他幾個方向。 教學(xué)過程 一、情境創(chuàng)設(shè) 

2、師：你們喜歡聽故事嗎？一天，貪玩的機(jī)靈狗跑到森林去玩，不知不覺跑了很遠(yuǎn)，迷路了，它很害怕。到了晚上，星星出來了，這時它發(fā)現(xiàn)了北斗七星，機(jī)靈狗很快地分辨出方向，找到回家的路。今天我們就來學(xué)習(xí)東、南、西、北。 2、 探究交流 1教學(xué)例題。 談話：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？課件演示：例題圖。 提問：從剛才的動畫片中，你看到了什么？想到了什么？ 你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？哪個方向是東？ 談話：同學(xué)們說得很好。請同學(xué)們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說

3、一說。 學(xué)生活動，并在小組內(nèi)交流。 全班交流。 談話：現(xiàn)在請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看屏幕：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道（課件出示：小明面向太陽站立圖）你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，把課本上的四句話填完整） 小結(jié)：通過剛才的活動，我們認(rèn)識了東、南、西、北四個方向。（揭示課題：認(rèn)識東、南、西、北） 2教學(xué)“試一試”。 下面我們來做個游戲好嗎？ （1）游戲示范：請一個學(xué)生上來，先跟老師合作。 由老師說口令，學(xué)生按口令做。 （2）學(xué)生活動：同桌學(xué)生先由

4、一個人說口令，另一個人做，再進(jìn)行交換。 （3）談話：同學(xué)們做游戲的時候，豆莢老師提了一個問題，你能幫助解決嗎？ 學(xué)生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。 三、反饋應(yīng)用 1“想想做做”。說說小紅放學(xué)回家，小紅的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？ 全班交流。 2“想想做做”。 談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察我們的教室，看一看教室里的東、南、西、北面各有什么，在小組里說一說。 3“想想做做”。  房間布置：說說房間里的東面和西面各有什么？ 4“想想做做”第4題。 談話：課前老師要

5、同學(xué)們到學(xué)校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說操場的東、南、西、北各有什么？ 5.補(bǔ)充：假如你在林中迷了路，你有什么辦法找到回家的路？ 學(xué)生交流辨別方向的方法，根據(jù)學(xué)生回答，出示題中相應(yīng)的圖，并講述運(yùn)用北極星、樹的年輪和指南針辨認(rèn)方向的方法。         四、總結(jié)評價 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 拓展延伸  1. 小明早晨起床，面對太陽，他的前面是（    ），后面是（    ），左面是（     ），右面是（     ）。 2. 傍晚太陽快要落山時，小明面對太陽，他的前面是（     ），后面是（    &#