五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 落花生學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、落花生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫(xiě)“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛(ài)慕”等詞語(yǔ)。分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。2、學(xué)習(xí)作者主次分明、借物喻理的表達(dá)方式。3、理解“父親”所說(shuō)的話的深刻含義，懂得"人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"的道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者主次分明、借物喻理的表達(dá)方式?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解“父親”所說(shuō)的話的深刻含義，懂得"人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"的道理。【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。2、 通過(guò)深情朗讀、小組合作，抓住文中的具體詞語(yǔ)和句子，聯(lián)系生活

2、來(lái)想象。3、 認(rèn)識(shí)研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)、小組合作探究，答疑解惑?！局R(shí)鏈接】許地山是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給他留下了深刻的印象。他長(zhǎng)大后默默奉獻(xiàn),埋頭苦干,成了著名的教授和作家,因此也取了個(gè)筆名叫“落花生”。落花生是其代表作，后收入作者的散文集空山靈雨?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)中。Shu huò pn cháng fn f ài mù j rán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、詞語(yǔ)解釋：居然：體面： 可貴：三、用恰當(dāng)?shù)?/p>

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把每組中的兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。（1） 那 天 晚 上 天 色 不 大 好 。父 親 也 來(lái) 了。（2） 花 生 味 兒 美 ?；?生 可 以 榨 油 。四、課內(nèi)探究平臺(tái)。1、落花生一文是按、的順序?qū)懙?。其中是主要?nèi)容，、是次要內(nèi)容。2、落花生這篇課文借寫(xiě)告訴我們一個(gè)深刻的道理：（學(xué)法指導(dǎo)：在閱讀中細(xì)細(xì)品味，讀出自己的感受，完成以下探究任務(wù)，先獨(dú)立思考寫(xiě)出自己的理解，然后在小組內(nèi)討論補(bǔ)充，最后在展示交流后進(jìn)一步完善補(bǔ)充。）1、看看課文圍繞落花生講了一些什么事情，然后完成這個(gè)填空：（按課文順序填空）（  ）（     

4、0; ）（      ）（    ） 2、我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說(shuō)的？3、父親拿什么來(lái)與花生進(jìn)行對(duì)比？4、父親通過(guò)花生告訴了我們什么道理呢？ 5、你如何理解“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”6、說(shuō)說(shuō)生活中有“花生”一樣品格的人吧！訓(xùn)練案一、找朋友（連線）花生 潔白無(wú)瑕，純潔高尚小草 勤勤懇懇，默默無(wú)聞老牛 犧牲自己，照亮他人蠟燭 生生不息，頑強(qiáng)不屈雪 不求虛名，默默奉獻(xiàn)二、 選詞填空。 開(kāi)辟 開(kāi)墾 開(kāi)拓1、母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生， 就（ ）出來(lái)種花生吧?！?、這片肥沃的土地是青年突擊隊(duì)（ ）出來(lái)的。3、改革開(kāi)放需要我們有（ ）精神。、三、課文內(nèi)容我知道： 我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有_，但可貴的是_。我們的_不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做_，不要做_。四、 聯(lián)系本課內(nèi)容，想想要怎樣做一個(gè)有用的人，把想到的寫(xiě)下來(lái)?！就卣归喿x】推薦許地山的散文集空山靈雨·嬋，朦朦朧朧地感受作品的意境。學(xué)生自由練讀?？丈届`雨急雨之后，蟬翼濕得不能再飛了。那可憐的小蟲(chóng)子在地上慢慢地爬，好容易爬到不老的松根