《博學(xué)之,審問之》閱讀答案

1、博學(xué)之，審問之閱讀答案博學(xué)之，審問之閱讀答案博學(xué)之，審問之【原文】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗 能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗 辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。【注釋】博學(xué)，多方面地學(xué)。博，寬廣。之，指學(xué)的對象。審問，詳 細(xì)地問。之，指問的對象。慎思，慎重地考慮。之，指思的對象。明辨，明 確的分辨。之，指辨的對象。篤行，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)行。之，指行的對象。大 意是：除非不學(xué)，學(xué)了就一定要學(xué)會，學(xué)不會，不能休?！坝懈W(xué)”，按字面講 是“有不學(xué)的時候”或“有不學(xué)的東西”，實(shí)際應(yīng)了解為“不學(xué)則已”。措，擱置，終止。以下四句仿效此句。知

2、，懂。弗得，指不得結(jié)果?！緟⒖甲g文】要廣博地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地求教，慎重地思考，明白地辨別，切實(shí)地力行。不 學(xué)則已，既然要學(xué)，不學(xué)到通達(dá)曉暢絕不終止；不去求教則已，既然求教，不到 徹底明白絕不終止；不去思考則已，既然思考了，不想出一番道理絕不終止；不 去辨別則已，既然辨別了，不到分辨明白絕不終止；不去做則已，既然做了，不 確實(shí)做到圓滿絕不終止?！鹃喿x訓(xùn)練】1.解釋篤：堅定思：思考辨：辨別行：實(shí)行3.上文中與“篤行之“相照應(yīng)的句子是：有弗行。行之弗篤弗措也18. 殺身成仁【原文】在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰: “君子固窮，小人窮斯濫矣。”子曰：“志士仁人，無求生以害人，

3、有殺身以成仁。”【注釋】興：起。慍：音yu n怒，怨恨。固窮：固守窮困，安守窮 困。窮斯濫矣：斯，就。濫，泛濫，指胡作非為?！緟⒖甲g文】在陳國遭到了斷糧數(shù)日的厄運(yùn)，跟隨的弟子們都餓病了，不能起身。子路憤憤不平地見孔子說：“難道君子也有窮困的時候嗎？”孔子說：“君子能安守窮困，小人窮困時就會胡作非為?！笨鬃诱f：“志士仁人，不會因貪生怕死而傷害仁義，只會犧牲生命去成全 仁義?！薄鹃喿x訓(xùn)練】1.絕：斷絕；從者：跟隨的人，文中指跟隨孔子的學(xué)生;興：起身；窮：窮困。3.君子與小人在窮困料到時的區(qū)別是:君子在窮困潦倒時能固守節(jié)操，堅持秉承一貫的仁義而不退縮；小人則貪 生怕死、無所不為而傷害仁義。笆二;二三

4、先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與;g “：奧與會積堂比m滬1