《山的呼喚》閱讀答案

1、山的呼喚閱讀答案山的呼喚閱讀答案山的呼喚黃宇 夢(mèng)中，總聽(tīng)到那山的呼喚。 從小，熱愛(ài)山，熱愛(ài)水，熱愛(ài)大自然那渺無(wú)邊際，不可捉摸的神奇與旖 旎。 童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過(guò)，使我迷惑 過(guò)，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高, 遍布著松樹(shù)，高大的直入云霄。小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟, 沒(méi)有雜草，沒(méi)有荊棘，只是，遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間， 奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂(lè)而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一 棵巨大的松樹(shù)，倚著它坐下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜 地傾聽(tīng)那風(fēng)聲穿過(guò)松林發(fā)出的簌簌

2、聲響， 幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛(ài) 作夢(mèng)的孩子，我就在那兒制造著，醞釀著，堆積著我最初的，童稚的夢(mèng)。長(zhǎng)長(zhǎng)久 久地聽(tīng)著那山的傾訴，山的聲籟，和山的呼喚。 這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的 力量壓迫著我。一座山！我總覺(jué)得自己要攀一座山。而我也總覺(jué)得自己在攀一座 山。我開(kāi)始寫(xiě)作，迫切地想寫(xiě)出我對(duì)山的那份感覺(jué)， 我寫(xiě)了很多以山為背景的小 說(shuō)，像深山里，像苔痕，像船里的卡保山而真正能寫(xiě)出我那份感 覺(jué)的，只有一篇幸運(yùn)草。 于是，兩年前，隨著拍攝幸運(yùn)草的外景勘察隊(duì)，我上了一座山，我 這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜 悅而又令人沉迷的

3、滋味。那座山那座高不可攀，深入云霄的山，那座遠(yuǎn)離塵器， 沒(méi)有絲毫人間煙火味的山！ 那座半是夢(mèng)境，半是幻境，半是仙境的山 那山高達(dá)海拔一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山”。 再?zèng)]有什么感覺(jué)比登上一座“高山”的感覺(jué)更踏實(shí)，也再?zèng)]有什么感覺(jué) 比登上一座“高山”的感覺(jué)更虛幻， 那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖 石高插人云，松樹(shù)伸展著枝椏，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。站在那 兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹(shù)，高大，挺拔，蒼 勁，樹(shù)枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆 晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽 而去，忽而

4、凝聚，忽而飄散。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)云層，像一條條閃爍的 光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置身 在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次地 驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。 夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺(jué)。 山中的夜 并不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊。時(shí)而低吟，如一支柔 美的清歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥(niǎo)啼， 此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹(shù)枝偶然的斷裂聲，有小蟲(chóng)的唧唧，有草叢中不明原委 的簌簌這

5、種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感 動(dòng)，讓人迷惑，似乎在不住地低喊著。33、“那山”具體指什么?答：一是指作者童年時(shí)，在她故鄉(xiāng)湖南鄉(xiāng)間的一座山。二是指作者隨著拍攝幸運(yùn)草的外景勘察隊(duì)，所登上的海拔一萬(wàn)三千多 英尺的玉山。34、概述、兩段描述的主要內(nèi)容。答：段描寫(xiě)清晨時(shí)“玉山”在陽(yáng)光下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，神秘美麗的景象。段描寫(xiě)夜晚中玉山月朦朧，鳥(niǎo)朦朧般的詩(shī)情畫(huà)意。35、文章采用的主要表現(xiàn)手法是什么？有何作用?答：由虛而實(shí)的寫(xiě)法，前半段虛寫(xiě)夢(mèng)中云霧飄渺的山，為下文寫(xiě)真正的玉 山蓄勢(shì)，起鋪墊作用。36、文尾大山的低喊沒(méi)有打出，請(qǐng)根據(jù)文意及想像，為它補(bǔ)上。答：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)上一座山?？纯?/p>

6、山給你帶來(lái)些什么？來(lái)吧！來(lái)吧！”笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USa