《蝴蝶詹姆斯_漢利》閱讀答案

1、蝴蝶詹姆斯?jié)h利閱讀答案蝴蝶詹姆斯?jié)h利閱讀答案蝴蝶提摩西教友的法衣隨著他在走廊上大步地踱來踱去。他的臉漲得通紅，嘴唇抽動,手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子。他時不時地對自己嘟囔一兩聲，同時飛快 地掃一眼開在又黑又臟的走廊正中的那扇笨重的木門。他的腦子亂成了一團(tuán)，每當(dāng)卡西蒂的名字在他的腦子里閃過，血都會跟著沖上頭頂。就是這男孩的沉默惹 他惱火，更可恨的是這沉默顯示出的平和安詳。為此他簡直該詛咒那男孩。驀地他停住腳步，凝視著那扇笨重的木門。他聽了聽,里邊沒有一點(diǎn)聲音。 他接著在走廊里胡亂地踱起來，過了大約五分鐘，重新在門口站住。他大聲地敲著 門，叫道：“卡西蒂！你在嗎,卡西蒂？”沒有回答。提摩西教友低聲罵

2、了一聲，該 死的！他相信男孩一定睡著了。 “他還有什么權(quán)利睡覺？”他從口袋里掏出鑰匙 打開門走進(jìn)去，門在他身后無聲地關(guān)上。男孩端坐在床上，抬頭看著這位教友， 但提摩西教友的目光使他很快又垂下眼簾。“喂，卡西蒂，”提摩西教友說，“你已經(jīng)悔悟了嗎？”他脖子上的青 筋突了出來，沉默在侮辱他?！拔医心慊卮鹞遥?”他吼了起來，“回答我，你這 無禮的家伙，你這”但他找不出適當(dāng)?shù)脑~來了。 他站在那兒盯著這犯過者好 一會兒，才拖了把椅子坐下。“我再說一遍，你還沒有為你可恥的行為作出解釋。 聽我說，看著我，年輕人，昨天做彌撒時你逃掉了。你和那個壞小子伯恩，你們 一起出去了。你們?nèi)ツ睦锪耍繛槭裁匆@樣做？我說過你

3、們可以出去嗎？回答 我，你征求過我的同意嗎？甚至你想過我會同意你的請求嗎？我再說一遍，不解釋就會一直被關(guān)在這兒，現(xiàn)在你聽清楚，這種沉默-你在聽我說嗎-這種沉默 我再也不能容忍。你的身體里藏著魔鬼，是他拉住了你的舌頭，但我要讓你開口， 你聽到了嗎？我最后一次問你，你為什么在做彌撒時逃掉？” 卡西蒂是個十五歲的男孩，他抬頭望著提摩西。他的嘴唇動了動，但沒有發(fā)出任何聲音。當(dāng)提摩西的巴掌從他臉上扇過時，他緩緩地說：“提摩西教友, 我昨天已經(jīng)告訴你了?！?那么你是下定決心不說了。好，你就呆在這兒，你的飯會從外面送進(jìn)來。 但是，除非你開口，你休想走出這屋子一步?！彼话炎プ∧泻⒌募绨驌u晃著他，“你沒有權(quán)利

4、這么做，沒有權(quán)利。等你跟我解釋過后你還要去做懺悔， 你在那兒 悔悟你的過失，你明白嗎？你沒有權(quán)利不出聲?！比缓笏酒饋泶蟛阶叱隽朔块g。 卡西蒂微笑了一下，門關(guān)上了。鑰匙被拿走了?？ㄎ鞯俸鸵滤?。早晨， 當(dāng)他醒來時，陽光從窗口流瀉進(jìn)來。他心里漲滿了對外面的渴望，渴望離開這屋 子，再也不要聽見那熟悉的踱步聲， 再不要看見那滿是惱恨和挫敗的臉。 他想他 并沒有做什么壞事，只是和伯恩一起到田間，被渠邊籬下形形色色的奇妙生物迷 住了，沒有聽到做彌撒的鐘聲。現(xiàn)在，為了他“不肯作解釋”，他已在這滿是灰 塵的房間關(guān)了兩天?！暗医忉屵^了?！彼匝宰哉Z道。 他從口袋里拿出一只打了氣孔的紙板盒，打開盒蓋，一只綠色

5、的毛毛蟲 慢慢地爬到他的手指上，卡西蒂看著它在手上緩慢優(yōu)美地爬行。 他低下頭目不轉(zhuǎn) 睛地看著它。它的綠色是多么可愛啊！再過一天，它就要變成一只美麗的蝴蝶。 多么美妙！太陽出來了，陽光從窗口涌進(jìn)來，灑滿整個房間，長長的小綠蟲沐浴 在陽光里?！拔蚁虢心闳S亞?！彼麑οx子說，并且微笑起來。整整兩天他一直 把它放在紙板盒里。知道它在這兒，在這個房間里陪伴他，他感到愉快。它使他 忘掉了提摩西教友，忘掉了很多事情。他覺得有這綠色的小蟲，他就會愉快。 “??！ ”他聽到走廊上的腳步聲，驚叫一聲，盒子掉到了地上。轉(zhuǎn)眼工 夫，提摩西教友打開房門走了進(jìn)來。 “喂，卡西蒂?！彼f，“你悔悟了嗎？”但男孩像是沒聽到他說

6、話。 他背對提摩西站著。陽光照在他的臉上，他正輕柔地把那毛毛蟲放在紙板盒里的 一塊苔蘚上。最后他又摸摸那條綠色的小蟲，蓋上了蓋?！翱ㄎ鞯伲?”提摩西在 他身后咆哮。男孩轉(zhuǎn)過身?！澳隳莾河惺裁礀|西？ ”“沒什么，我是說，提摩西 教友，它是”“什么，你就是這么消磨時間的嗎？難道你竟不為你的罪過感 到愧疚？ ”“罪過？提摩西教友，我是說它只是一條毛毛蟲?！比绻f沉默曾是有害的，那這下更糟。他拉著男孩的耳朵：“你就是這 么反省的？可恥！馬上把它給我！ ”“可它只是條小蟲，提摩西教友。馬上它就 要變成蝴蝶了。它又綠又軟，爬在手指上就像是認(rèn)識我似的。求你，我一人坐在 這兒時是它使我愉快，我喜歡帶著它，我一

7、一”“你敢！ ”提摩西教友搶過盒子 倒出小蟲，它掉在地上緩緩爬動?！澳銢]權(quán)利不做彌撒，你沒權(quán)利愉快地做別的， 聽到了嗎？”他的大腳很敏捷地踩住小蟲，把它踩得粉碎。11卡西蒂抬頭看著提摩西，哭了。注：教友：對信奉同一宗教的人的稱呼。彌撒：一種宗教儀式，其目 的是向天主表示欽崇、感恩、祈求和贖罪。19. 用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)。20. 小說第段為何要詳寫卡西蒂與毛毛蟲快樂地玩耍這一情節(jié)?21. 小說中的“提摩西”是一個什么樣的形象？舉例分析作者是如何塑造 這一人物的？22. 文章中卡西蒂喜歡與之為伴的是一只毛毛蟲，作者為什么卻用“蝴蝶” 作題目？參考答案：愛師網(wǎng)整理19.卡西蒂和伯恩跑到田

8、間捉小蟲時錯過了做彌撒?？ㄎ鞯俦惶崮ξ麝P(guān)在黑屋里懲罰，反省錯誤。提摩西逼卡西蒂認(rèn)錯，卡西蒂不肯再解釋，只能與毛毛蟲 為伴。第三天提摩西再次出現(xiàn)并踩死了卡西蒂的毛毛蟲。20. 補(bǔ)充交代卡西蒂錯過做彌撒是因?yàn)楸幻x吸引；反映出卡西蒂對陽 光、自由和關(guān)愛的向往；表現(xiàn)了卡西蒂生活的單調(diào)凄苦，以及內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞; 也對揭示提摩西的冷酷殘暴起到反襯和鋪墊的作用。21. 提摩西蠻橫粗暴，冷酷無情，專制虛偽。分析：“他的臉漲得通紅，嘴唇抽動,手指神經(jīng)質(zhì)地揪著法衣的扣子”，運(yùn)用神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)提摩西 在權(quán)威受到挑戰(zhàn)時的氣急敗壞?！澳銢]權(quán)利不做彌撒，你沒權(quán)利愉快地做別的, 聽到了嗎？”運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)面對

9、沉默的卡西蒂時提摩西的粗暴專制。22. 揭示小說的主題：毛毛蟲在自由的空間里會羽化成蝶，卻被殘忍地踩死； 卡西蒂也渴望能快樂地成長，天性卻被扼殺，并受到粗暴地對待。有利于刻畫人 物形象：借卡西蒂期盼小蟲成蝶的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)他的善良、純潔，以及他對未來的 美好憧憬；也借此表現(xiàn)提摩西的冷酷無情，和他對生命的戕害，對美好事物的摧 殘。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教

10、”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)iHyUm"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;g “：