2021年初中教導(dǎo)主任學(xué)年述職總結(jié)_第1頁(yè)
2021年初中教導(dǎo)主任學(xué)年述職總結(jié)_第2頁(yè)
2021年初中教導(dǎo)主任學(xué)年述職總結(jié)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文格式為Word版,下載可任意編輯2021年初中教導(dǎo)主任學(xué)年述職總結(jié) 1 2021 年學(xué)校教育主任學(xué)年述職總結(jié) 大家好! 剛剛過(guò)去的年,在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下,通過(guò)全體老師的共同協(xié)作和努力,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 回顧這一年,我主要做了以下六方面工作: 一、加強(qiáng)日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 首先,抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量老師工作的重要尺子。所以對(duì)這項(xiàng)工作我特殊仔細(xì),也特殊當(dāng)心??鄄豢坼X,發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要,重要的是讓干工作的人心理平衡。假如哪位老師有事,哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次,抓德育。特殊注意周一的升旗儀式,國(guó)旗下講話和班級(jí)周評(píng)工作,利用周一升旗進(jìn)行上周工作總

2、結(jié)和本周工作部署,得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外,利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育訓(xùn)練。其三,抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評(píng)比,二是查課堂,向_分鐘要效率是課堂教學(xué)永久的目標(biāo)。三是查兩操,上好眼保健操和課間操,讓師生擁有健康的體魄。其四,抓平安。創(chuàng)建平安校內(nèi),構(gòu)建和諧訓(xùn)練是我們共同的追求。確保同學(xué)平安是學(xué)校一切工作的保障。因此,我強(qiáng)_師到校首先要抓好同學(xué)晨檢工作,做好同學(xué)平安訓(xùn)練,護(hù)送同學(xué)上下學(xué),對(duì)以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈,細(xì)致入微,并身體力行! 二、探究_備課,營(yíng)造學(xué)習(xí)和討論的氛圍 我們?cè)谌ツ晖茝V_備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)_備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理,提

3、高_(dá)備課實(shí)效。今年,學(xué)區(qū)對(duì)_備課制度進(jìn)一步完善,對(duì)_備課提出更明確、更詳細(xì)的要求,并探討_備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jī)芍荛_展一次_備課溝通。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)_才智,促進(jìn)以老帶新,以新促老,真正實(shí) 現(xiàn)集思廣益,博采眾長(zhǎng),資源共享,達(dá)到減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量的目的。 三、落實(shí)常規(guī)督導(dǎo),指導(dǎo)作業(yè)備課 我們制定了學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度、常規(guī)考評(píng)細(xì)則,要求老師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深化探討和溝通;上課堅(jiān)持同學(xué)主體地位,形式生動(dòng)活潑,用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求老師細(xì)心地科學(xué)設(shè)計(jì),掌握好作業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對(duì)性,面對(duì)少數(shù),鼓舞建立同學(xué)互助組;考試要有效

4、地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,搞好檢測(cè)和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo),是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上,學(xué)區(qū)再以教研組檢查,比如_備課,各班級(jí)業(yè)務(wù)組依據(jù)_備課中每個(gè)老師的主備狀況、按時(shí)溝通、建議修改狀況以及_備課使用、課后反思狀況將本班級(jí)老師的_備課得分排序。 四、走進(jìn)新課程,提高老師課堂教學(xué)水平 在去年請(qǐng)教研室專家深化課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是_全體老師傾聽了牛廣田教授題為走進(jìn)新課程的再思索講座,以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說(shuō)法的示范課。二是_各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到_杜郎口、焦作永威中學(xué)學(xué)習(xí)。三是年_11.7 我區(qū)派出_多名老師到市劇院觀摩了市優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)外出學(xué)習(xí),使廣闊老師開闊了眼界,豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn),提

5、高了課堂教學(xué)水平。同時(shí),每次外出學(xué)習(xí),都要求每個(gè)老師必需寫一份心得體會(huì),上一節(jié)匯報(bào)課,在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了溝通。 五、開展大練兵,提高老師綜合素養(yǎng) 為落實(shí)市教體局開展的"研讀新課標(biāo),創(chuàng)建高效課堂'為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先,學(xué)校為每位老師購(gòu)買了新課標(biāo)、市一般中學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、中學(xué)校課程導(dǎo)論、蘇霍姆林斯基教學(xué)方法藝術(shù)的 必備書籍,又從新華書店購(gòu)買了_余種訓(xùn)練理論專著,供老師學(xué)習(xí)。其次,_開展了訓(xùn)練技能競(jìng)賽,通過(guò)"四互'活動(dòng),即"互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)'活動(dòng),促進(jìn)了老師綜合素養(yǎng)整體不斷提高。 六、強(qiáng)化服務(wù),共建美妙家園。 在工作中注意以人為本,

6、以校為家,注意人文關(guān)懷,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校,最終一個(gè)離校,做到以校為家,事無(wú)巨細(xì),事必躬親,換燈泡、通廁所、修下水、換玻璃、_路,清理垃圾,設(shè)施修理,文件打印等樂(lè)此不疲。我知道,老師們每天的工作很辛苦,我會(huì)力所能及地供應(yīng)服務(wù),我辦公室每天保證兩三個(gè)暖瓶的水滿滿的,周一至周五周辦公室門從不落鎖便利老師喝水打電話。冬天教室取暖,我每天都要早早為教室取暖供應(yīng)火種。同時(shí),作為學(xué)區(qū)主任,我知道各校主任既要管理一所學(xué)校又要包班或任主課,擔(dān)子特別重,我充分利用中心校配備的一體機(jī)、電腦、打印機(jī),統(tǒng)一為各校打印教案、試卷、文件等。特殊是在今年的流行病防控、校舍平安工程、甲流防控、訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)估、平安校內(nèi)檔案的整理打印中,許多都是我利用節(jié)假日、晚上加工將各校的檔案打印成冊(cè)。之所以這樣做,是由于,從小父母就訓(xùn)練我要與人為善,助人為樂(lè),授人玫瑰手有余香,服務(wù)了別人,歡樂(lè)了自己。 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的成長(zhǎng)離不開大家的關(guān)心支持,今后的工作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論